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1、音乐教师个人业务提高工作计划音乐老师个人业务提高工作安排1我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有 更深一步的了解。要主动引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教化和培育：一、 规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标音乐老师在授课同时，教学目标很简单被限制在每一个课时的教学内容上，很难清晰地了解和分析学 生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学实践证明，缘由就在于总的发
2、展目标没有建立起来。总目标，就 是一个学期或一个学年，要培育学生哪方面学问、实力和情感价值。比如农村的孩子因为条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和 阻碍。那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的实力。遇此状况，我就依据学生的状况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准起先，制定一个学年内让同 学们精确熟记、唱准7个音，即使是一个学期驾驭一个音我觉得也是可以的。假如从一年级起先为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，信任到了小学毕 业，同学们就可以唱任何一首自己喜爱的乐曲。又如，低年级孩子喜爱听到音乐并随着自己当时的心情，按着自己喜爱的速度和节奏去歌颂。在这种
3、状况下可以设定 个节奏训练的远目标，在平常的歌颂、朗诵歌词等都可以提示轻轻击打着节拍进行。节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越 高节奏型越困难的学习时，就会觉得得心应手，享受学问带来的欢乐。这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。二、实际教学过程中，追求专心、实效、创新。1、课前带上探究的心去做足够的打算做为一个老师，我觉得备课是必需的环节。在备课中可以发觉学生的特点和水平，从而设定一个可行的教学目标。2、 课堂的起先，带上生动、好玩、形象的语言。生动、好玩、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于小学音乐老师，遵守少说的原则的同时，应留意运用较多的 儿童语
4、言，尤其是低年级音乐教学。老师要了解学生的心里，多进行换位思索。3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发学生的学习欲望最干脆的方法之一。有 了多媒体设备，仍旧不能代替老师的范唱。老师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。4、在学习基本的音乐学问时，带上规范、美观、 好用的板书。歌颂是音乐老师的重要基本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优秀音乐老师的基本条件之一。音乐老师要以充溢激情的范唱让学生体验歌曲的情 感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。帮助并引导学生自信、大 方、自然富有表现力地歌颂。新的音乐课标
5、给音乐老师提出，音乐老师须要有丰富的音乐学问和深厚的文化底蕴;具有驾奴课堂的实力，具有创建 性运用教材的实力和教化反思实力。我信任音乐源于生活并表现于生活，在思索、探究、学习和实践中更能培育起我一双擅长发觉美的眼睛和一颗炙热且美的心。只 有带着发觉和漂亮的音乐，才能满意孩子们新奇的心，才能渲染着孩子们期盼的眼睛，我的课堂才能更完备。音乐老师个人业务提高工作安排2指导思想以绍兴市教化局名师工作室实施看法(试行)为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教化发展中的热点、教化教学中的难点问题，关注青年老师专业发展，对有实力、有潜质的青年老师的培育，努力造就一批区域内的
6、知名音乐老师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教化理论水平先进、专业素养厚实、教学风格显明、具有肯定教化科研实力的音乐老师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教化教学的和谐发展。研修内容1、制定个人安排长城中学2名中学音乐老师，每位成员在自我规划的基础上，依据自身特点，提动身展性建议，制定好个人三年发展安排，每学年制定个人专业发展研修安排。2、开阔音乐视野。2名音乐老师要常常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，沟通感受，养成倾听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。3、开展教学研讨多参与教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内
7、外先进的教化理论、教化思想、教化方法，驾驭先进的教学手段，了解关注音乐教化发展的新动态，不断提高和完善自身的教化教学实力。定期和兄弟学校老师组织教学研讨，注意积累阅历丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。4、提升专业技能音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能驾驭传递给学生的音乐老师来说，自身对音乐的正确感悟是非常重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐老师的专业素养，目前我校两位音乐老师均为绍兴爱乐老师合唱团员，在常年的合
8、唱业务培训中已积累了许多的学科专业学问，有效提升了自己的专业技能，执着、坚持是接着提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，如何渗透到平常的课堂教学是大家始终在思索探讨的课题。5、加强课题探讨增加研修组成员的教化科研意识和实力，开展课题探讨，切实解决音乐教学中存在的实际问题，并有效渗透老师的教学行为，提高教科研的实效性，努力使各成员发展成为学习型、探讨型、专家型音乐骨干老师。每位成员每学年研读一本音乐教化教学专著。撰写一篇读书笔记或教化教学探讨管理札记、随笔。每位成员三年内参与一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。每位成员三年内要上两次校内教学展示课;提交两份以上优秀教学设计或课例实录;参与一
9、次市属级及以上的教学展示或探讨课。每位成员三年内完成两篇教化教学论文，有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教化部门评比中获奖。每位成员主持一项学科教改项目或其他教化教学专题探讨，三年内参加完成一项市属级及以上科研课题探讨。发挥好学科研修网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断进行内容充溢。每位成员在现有基础上都有明显的专业提升，三年内参加五次及以上专场音乐会展示。音乐老师个人业务提高安排篇三一、研修的特别课例(至少三个，可以依据实际状况增加)1、“开学第一课”：新学堂歌谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会2、利用整合资源，优化常规教学(周艳老师教研课)3、集体筹备音乐参赛课，提升集体备课实力与课堂教学水平4
10、、如何将新课标理念落到实处，切实提高教学效果(组内教研课的学习)5、网络研修远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例二、简要分析课例特别的缘由1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采纳了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特别的德育和美育课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲解并描述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从三字经到弟子规，从咏鹅到元日，从相思到游子吟，从悯农到格言连壁，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲因为曲调质朴美丽，旋律简洁易记，受到孩子们
11、以及家长们的宠爱。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广，并在北京的东城区和平谷区进行试点推广，因此要作为我们全体音乐老师的学习重点。2、体现音乐老师自己制作课件，进行资源整合，优化常规教学。3、为了突出团结合作，集体备课，音乐组老师们要主动筹备音乐参赛课，创建新模式，运用新方法，拓宽新形式，提高教学水平。4、做学习型、科研型老师，进行常常性的听课、评课系列活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式与学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生主动参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高实力。5、通过便捷的
12、网络，刚好更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学阅历，接着提升自身素养。三、课例研修方法(课例探讨过程的一般步骤)1、课题探讨：谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会了解创作意图二十首古诗词观看演出视频学习采访谷建芬新闻老师们发言探讨有选择性的推广2、课题探讨：利用整合资源，优化常规教学。探讨教材个人备课整合资源制制作课件上课听评课个人反思集体探讨修改建议3、课题探讨：集体筹备音乐参赛课确定教学内容集体备课上课听评课探讨修改上课个人反思集体建议整理修改上课4、课题探讨：将新课标落到实处，切实提高教学效果个人备课个人上课听评课个人反思探讨建议修改完善整理资料5、课题探讨;网络研修观看远教资源课堂实录个人发言探讨整理资料