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1、最新高一语文老师个人工作总结最新高一语文老师个人工作总结时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回首这段时间，我们的工作能力、经历都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面是我为大家整理的高一语文老师个人工作总结，希望能够帮助到大家!高一语文老师个人工作总结1本学期我担任_中学高一(5)(6)两个班的教学工作，高一(5)班学习积极性好，高一(6)班，学习相对较差。一、在教学上积极参加教研活动。如参加岩头中学的文言文教学专题学习，桥下中学名师下乡送教活动。也从陈丽名师工作室完成了两年的学习生涯。在平常的教学中，我会寻找优秀的案例，有时会寻找多篇案例，进行浏览比拟。浏览案
2、例，或者实录对我而言是走向教学成长的重要途径。一次次的学习最终发现了本人是多么的局限和狭窄，我需要不断的学习，不断的捉住一切能够促使本人成长的时机。二、在科研上完成了教育硕士的毕业论文。对我来讲，毕业论文的写作真是极大的考验。论文的写作让我发现了以后是要多写文章，一定要注重平常的积累，假如没有积累，就不会有最后的成果。写文章去解决实际教学问题，是多么有意义的一件事啊。也发现本人在论文写作中，对逻辑的架构所知甚少。感遭到本人是多么的需要被提升。三、在德育上以理讲服。六班的学生学习状态懒散，于是想办法让他们学习，但发现即便对他们进行了所谓的教育，他们仍然是无动于衷。发现了本人在这块上，是多么的欠缺
3、啊!老师，教书育人，这学期我却发现了本人与别人的差距是如鸿沟，不可同年而语，只能在以后的学期教学中努力了，发现问题，渐渐解决问题。高一语文老师个人工作总结2本学期我承当高一(11)、(12)班的语文教学工作，回首一学期来的工作，小结如下。一、注重对学生的了解，努力使教学做到“目中有人。通过上学期的学习，学生逐步适应了高中的学习。但是，他们的基础较弱，在大容量的课堂和较难的知识面前，还是体现得不够自信。所以，我在本学期的工作，首先还是对学生进行调查，进一步了解他们的缺乏和需求。逐步让学生明确语文学科的特点，明确学习目的，进一步树立坚定的自信心和必胜的勇气，以积极的心态去迎接来自学习的各种挑战。二
4、、注重课堂效率，努力使学生学有所得。学习是一个持续的经过，假如学生能从辛苦的学习中清楚地感悟自己的收获，就必然会促进他们的学习。因而，我认真备课，从不上无准备或准备不充分的课，保证每一堂课都有明确的学习目的;同时组织好课堂，关注全体学生，注意信息反应。考虑到学生的基础较弱和注意力容易分散等问题，我绞尽脑汁，尽量使用多种学习方法，通过变化教学方式紧紧捉住学生的心。三、注重作业和知识稳固的催促检查。尽管（非常学案语文）有具体的参考答案，但是，我还是在学完每一课后亲身检查学生练习完成的情况，让学生有一种紧迫感，逐步养成自觉完成作业的习惯。同时，对于要求背诵的诗词，催促学生及时温习，每一课都安排晚修时
5、间默写。及时稳固，有利于以后的学习，避免了临时抱佛脚的弊病。语文教学重在积累，词语的积累，知识的丰富，认识的提高，都必须在大量的浏览中进行。浏览，就意味着考虑、分析、理解，这些都是学生语文综合能力提高的必由之路。因而，培养学生的浏览兴趣，提高学生的浏览能力不仅限于课内，还必须适当延伸到课外，不仅限于校内，还必须延伸到校外，不仅限于课本，还必须延伸到课本以外愈加广阔的浏览空间。我将本人购买的部分书籍借给学生浏览，想以此激发他们的浏览兴趣，除此外，我还鼓励学生多进书店，相互交换书籍。在我的鼓励下，学生充分认识到了读书的重要性。读书的风气有所加浓。四、重视加强作文训练在浏览中积累语文知识，还要在练笔
6、中提高写作能力。很显然，学生写作能力的提高，不是靠有限的若干次作文练习就能实现，就算一个学期能布置十次二十次作文，最终的效果充其量也只能让学生学会如何在考试中作文，对写作能力的提高帮助不会太大。“多写笔下生花，这是千真万确的真理。本学期我的做法是假如本周没有安排作文，则要求学生周末写周记，这能够讲是学生多写多练的好形式之一。看到有价值的东西就动手写，不受内容的限制，把本人的所见所闻所感所想写出来，养成良好的练笔习惯，逐步构成一种不是教师让我写我才写，而是教师没叫写我本人也要写的学习理念，进而在潜移默化中提高本人的写作能力。周记我都做到了全批全改，与作文的应考规范性评价标准不同，我在周记本上侧重
7、于鼓励。五、重视尊重理解学生千阳中学普通班，有部分学生缺乏自觉性，他们往往不自觉地这样或那样的方面“犯错，不能及时自觉地完成学习任务。在教育教学中的以人为本就是关心学生，换位考虑，即便学生犯错误，我也会尽可能地给予原谅，以正面催促引导为主，积极营造宽松和谐的学习气氛。高一学生，对学习和生活有着很多的困惑，这种困惑往往会在周记中流露出来。面对学生很多看起来幼稚的想法，能采取尊重和理解态度，并以本人的生活经历努力为他们化解困惑。总之，本学期，我努力与学生沟通，认真服务教学，做到了一丝不苟，问心无愧。高一语文老师个人工作总结3时间过得很快。时间也过得很慢。该做个总结，是给本人，也是给我教过的所有学生
8、。20_20_学年第一学期，我担任高一(13)班的语文教学工作。做为一个刚刚大学毕业参加工作的新手，一学期以来，我在学校的领导下，在学科组的统一部署下，在办公室所有教师的帮助下，完成了粤教版高中语文必修一及必修二的教学工作。按照高一抓基础的整体思路，着力于培养学生良好的语文习惯，夯实学科基础，基本上完成了学校、科组托付的任务。有收获，也有遗憾。收获本学期，我一直以高昂的热情去工作，时刻铭刻本人的责任，认真去做每一件事，并从开学坚持到了期末，我也因而而获得学生的尊敬和喜欢。我想这应该是很大的收获，以后的工作里，我仍然会保持这种责任心和工作热情。心里有学生，学生心里就会有你。关爱学生，我想我做到了
9、。大概也是因而，学生才很少在我的课堂有睡觉的吧!大家积极性都很高，很多时候也理解我。以后的生活中我更应该一如既往!一、基础知识的教学基础知识教学包括字词、成语、病句、标点、关联词、修辞等知识的教学。在教研组的领导下，我们每星期有一套日积月累训练，在这个学期的教学中，我们带领学生完成了近15套日积月累。同时，我个人引导学生进行了课本单元基础知识总结，还安排班上每名同学在早晚自习花几分钟时间坚持在黑板上展示语文基础知识(成语等)，我相信，这个班的学生在基础方面已经到达了必修一和必修二的语文模块学习的要求。并养成了去关注、积累基础知识的良好习惯。二、浏览教学必修一、必修二浏览教学单元有传记、散文、诗
10、歌、文言文等单元。散文的教学立足于读懂文章和训练一定的题目分析解答能力。针对学生解题能力不强的现状，在讲练习时重点培养学生的答题能力，训练其答题的层次性。关于诗歌教学，我一直坚持对诗歌基本素材的把握，如情与景的把握，如意象的分析，如基本意思的理解等，训练屡次后，多数同学能够根据这种方式本人分析诗歌。我还布置学生在周记中试着写诗歌，部分学生完成得很好。文言文教学是教学的重点，我们的基本策略是让学生能背诵、能默写、能理解、能翻译，所以特别强调学生的背诵默写能力。我以课本为主，力争做到字字落实，力争让学生学有所获。坚持朗读背诵，注重基础知识的归纳总结，经过一学期的学习，很多学生有了文言文学习的扎实观
11、念，杜绝了文言文教学的只追求热闹，追求外表的浮躁心理，我想这是一个很大的进步。三、写作表达能力的训练系统连贯的周记训练，使学生养成了良好的动笔能力和创作兴趣，每周都布置给学生相应的写作训练内容，这些内容既形式活泼，贴近学生实际，又能对正规写作教学构成有效辅助。对于作文的教学，本学期主要确定了记叙文的教学，进行分步训练，如：卷面过关、怎样围绕中心进行选材、学习对人物进行细节描写、学习教材中的写作方法(如运用小标题、运用修辞手法等)，这些训练都获得了一定的效果。但是作文训练还不够充分，对学生的写作训练也不够，指导性也不强，使他们在这方面显得薄弱。今后还应该加强，并且重点训练。四、日常教学工作在日常
12、的教学中，以一个新教师拥有的激情，做到备课充分、授课认真，批改作业仔细，基本完成语文教学任务。课下经常和学生沟通，关心他们，帮助他们，尽到一个导师和副班主任的职责。而且，学生都真心与我沟通，也给我的教学和管理提出真诚的意见。遗憾收获有，遗憾更有。固然我一直在努力地去做好工作，认真向有经历的教师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于能力有限、经历缺乏，我在教学和班级管理中还存在不少的问题：1、我讲课时语速快，也没有多少语调变化，不能抑扬顿挫，尽管在努力克制，但是还是需要很大改良。上课的效果，容易受学生反响的影响，学生要是不听话，我很拘束，思维也打不开，经常不能很好的表达本人的感受，教学达不到了本
13、人设定的效果的。这在以后的教学中，我会努力改良!2、刚开场对学生很严厉，但是与学生相处时间长了，渐渐对他们不够严厉，导致课堂秩序有时比拟混乱。导致后来在管理班级的纪律时经常力不从心。这是学生和我本身都意识到的问题，就这个问题我本人也进行了反思，以后一定尽力改正。真正做到成为学生的良师益友。既做学生的朋友，更要认识本人老师这个角色，不与他们走得太近。3、没有空出足够的课外时间为本人充实教学理论知识，没有给本人留出自己提升的时间。由于一切都在探索阶段，更需要理论知识来指导本人，但花在备课和批改作业上的时间过多，在教学上碰到问题没有及时找出根源，因而不能快速地在教学方面提升本人。总之，这个学期的每一
14、个日子都是那样平凡，又那样的不平凡。初为人师，已近半年光阴，真正是酸甜苦辣俱全。我愈加钦佩那些一日复一日关爱着学生，宽容着学生的教师了!如今，本人努力地在这个岗位上劳动着，我体会到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个人的爱好，不允许个人的偏见，不能有本人的懒惰，不能随意发泄本人的愁情。在这里，教师是真心的希望学生能记得一点点有用的东西，能给他们一点点好的影响。没有教师希望本人的学生过得压抑过得不快乐，没有教师希望本人的学生虚度光阴，没有教师真正跟学生计较，没有教师不希望本人的学生有一个好的前程，有一个积极的人生态度!而教师本人，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的动作。我希望本
15、人能当好当老那一个摆渡人。假如缺少天分，那么就多点勤劳和锻炼吧!假如少点诙谐，就多点关爱和真诚吧!让每一个乘船的人都能顺利过河，去寻找他的远方。尽管，有时候我会怀疑本人的能力，我会不会本人就沉船了?只是，更多的，还是自信心!梦还没有破。希望还是有的!坚持，这需要勇气!改良，探索，真心，努力!利的外衣，便渐渐走了样，成了作秀的公开课、泡沫化的公开课，成了教学的异化。当公开课教学带有一点表演性，本身并不可怕，可怕的是一旦表演冲击甚至代替了教学，公开课就丧失了教学的本质，进而也就失去了观摩的价值。我再摘录一段原文，个人觉得作者从教与学的角度出发，句句在理：假如讲春晚要的是气氛、欢乐，是收视率。公开课
16、呢，我想一线教师要的是真实，是效益，是个性，是教学中许很多多的不能回避的问题。一堂供人研讨、向人展示的公开课，首先应有平实的教学品格。平实就要求在课堂的组织形式和教学流程上是属于常态的，在课堂教学内容与构造上蕴含着经得住琢磨的坚实品格，在教学设计上追求创新但又浑然天成。平实就要求不刻意追求课堂构造的完好而以发展学生思维品质、情意要素、知识能力为第一价值追求，不刻意追求和谐一致的共鸣或结论而自然地留下某个问题以作课后之思，不刻意追求课堂上的完美无缺而有一些遗憾和问题以待研究和改良公开课传递的是教者的一种理念，一种考虑，一种研究，公开的不仅仅是一种成熟的教学形式，一份精彩的教学设计，一种有效地教学
17、方法，公开的还有老师的人格和智慧。不管是哪一方面，都始终把学生的成长摆在第一的位置上，每时每刻都不忘为师者的责任，真实的教学，平实的课堂，才会使公开课这种极好的教研活动带来真正良好的示范效应，并扎实的开展下去。高一语文老师个人工作总结4看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出如今我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的淘气每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名老师的责任。一、常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得老
18、师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准由于制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生详细学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步构成良好的学习习惯，进而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，进而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整洁，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床
19、下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守老师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自己做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美妙的开场。二、发挥老师为主导的作用1、备课深化细致，平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意捉住重点，突破难点。3、坚持教材教研，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平，经常向有经历的
20、老师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。虽紧张而繁忙，但无不充满着快乐与幸福。高一语文老师个人工作总结5本学期我担任高一两个班级的语文教学工作。一学期来，我在备课组长组织下完成了必修一必修二的语文教学任务，学生的学业水平有了显着的提高，为了更好的总结经历，弥补缺乏。如今将学期的主要工作总结如下：一、工作目的(一)教学方面顺利完成初中到高中的过渡和衔接，帮助学生了解新课标的要求，把握基本的高中语文学习方法
21、，培养学生自主、合作、探究的学习能力和浅层次研究性学习的意识。养成良好的学习习惯，加大浏览量，构成良好的语文素养，为高中语文奠定学科知识基础，构成学科思维。(二)老师方面1、通过校本教研，相互听课、评课，探索、总结合适本校学生的行之有效的教学教法和指导学生学习的方法，构成老老师不断学习提高，年轻老师快速成长的良好气氛。2、苦练基本功，熟练驾驭课堂，努力提升教育教学水平，不断加强对学生的管理能力。3、培养和提高教育教学科研能力的，平常多采集资料，多反思教学，多写论文，尽量争取发表、获奖。努力争取开展科研课题研究。二、工作原则以新课程标准为核心，注重培养学生的自主学习意识，目的明确，重点突出，虚心
22、请教，团结合作，资源分享。三、详细工作任务1、按教务处和教研组安排，每月每位老师上一节公开课，相互听课，相互讨论，共同提高，和谐发展。2、多学习与新教材相关的课程、资源，把握新教材的教法，培养学生自主合作探究的意识。3、根据教学实际合理安排教学进度，分解各个单元资料采集教案、学案的编排任务，由主备人认真进行一备，组织备课组活动的二备。4、认真落实教学常规工作，催促检查并登记备课、上课、辅导以及批改各类作业情况。5、做好每次考试的质量分析，及时提出整改措施和调整教学对策。6、确定集体备课活动的中心发言人，围绕中心话题，有效地开展教研活动。7、不断积累科研资源(论文、课件、精品教案)。8、积极撰写论文，尽量争取获奖、发表。9、不断提高信息技术与学科教学的整合能力和水平。10、根据年级组安排，做好培优辅差工作，扩大优生面，减少差生面。最新高一语文老师个人工作总结