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1、小学三年级老师工作总结通用小学三年级老师工作总结通用光阴荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有缺乏，制定一份工作总结吧。你知道工作总结怎么写吗?下面是我为大家整理的小学三年级老师工作总结，希望能够帮助到大家!小学三年级老师工作总结1新的（语文课程标准）在课程目的部分对中年级的习作明确提出了下面阶段性目的：留心周围事物，乐于书面表达，加强习作的自自信心，能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇趣味的或印象最深、最受感动的资料;尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，异常是有新鲜感的词句。这些目的对于三年级的作文教学来讲，能够归结为
2、一句话：激发学生写作兴趣和写作愿望，引导学生学会怎样写作文。我以为，激发学生写作兴趣主要有下面三条途径：一、培养学生的观察本事观察是人们认识事物的第一步。对于三年级的小学生来讲，认识世界的主要途径是观察，仅有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深入、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比拟真实生动。所以，作文教学应注重培养学生的观察本事，引导学生做生活的有心人。例如学习描绘一种水果(苹果)，能够让学生观看关于苹果园的资料图片，使学生对苹果生长经过和景象有一个直观的了解，对苹果花的色彩、形状等有一个感性的认识，并拿出实物让学生观察、品尝，加深印象。这样不仅仅学生对苹果有更深
3、的了解，也在潜移默化中让学生初步把握描绘一种水果的方法。写作时，请学生拿出自己喜欢的水果，让他们讲讲应从哪些方面观察，就比拟容易了。这时，老师应趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生经过观察，积累了很多的素材，写起作文就不会觉得难了。二、激发学生的想象本事丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察本事之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学经过中，老师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造本事。例如习作七用几种动物编写童话，老师能够
4、利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话学生在合作沟通中相互启发，相互补充，使想象愈加充实，愈加生动，直到编写成一个完好的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的时机，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比拟充实生动。三、鼓励学生积累语言“读书破万卷，下笔如有神，量的积累才有可能导致质的提升。三年级的学生大多缺乏自觉性，仅有不断的鼓励和催促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。能够布置学生每一天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并
5、学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书沟通会、朗读比赛、文学知识竞赛、成语接龙等趣味有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和进取性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外浏览之外，还应催促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们把握更多的学习方法。比方从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深入的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时碰到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。小学三年级老师工作总结2很快一个学期的工作已经结束,下面对
6、该学期的工作作总结：一、基本工作本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责,深化班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深化了解,根据实际情况联络新形势下创新工作教学的特点详细做了下面工作:1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比拟聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识愈加薄弱。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,如何探索,树立他们学习的自自信心,鼓励他们做学习的小主人等措施。进而到达教会学生学会学习的目的。2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基
7、本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“天天一练、“小小?医生?就是我学生与学生动,互相找错、久错等活动强化学生基本功的提高。3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象特别严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联络,进行沟通、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天
8、上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,如今基本杜绝拖欠作业的现象。4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优、让差生“有若变优的措施,成立了“智慧星“我也行两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野;后者是本班的后进生组合,对他们采取树自信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报不单单是给学生“告状,
9、而多半是捉住学生的点滴进步与其家长沟通沟通,使其家长加强配合老师积极教育孩子的自信心,以实现我们的工作目的。二、培养良好学习习惯，让其终生受益。在教学经过中我注重让学生把握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用A、B、C、D评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定能否进行二次过关。四、教学反思(1)注重将知识积累与动手操作，生活实践严密结合，加强知识运用的综合
10、性，灵敏性与实践性;(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;(3)在知识学习经过中，注重培养学生知识回首与反思的习惯;(4)在学习经过中强调独立考虑与合作沟通相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;(5)在知识学习的经过中;注意能力的培养及习惯的养成;(6)在学习经过中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力
11、提高课堂教学效率。当然也有缺乏之处：个别同学知识把握不够扎实，学习习惯有待于培养，改良与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业奉献出本人的一份气力!小学三年级老师工作总结3本学期，我在三年级数学教学中，认真研究教材教法，根据新课标的精神要求，在设计教学时，能充分考虑教学内容的价值取向，通过创设情境，制造气氛等教学手段，让学生最大限度的介入探究，及时对学习内容进行反思和总结，给学生体验和领悟的时机。有效发挥经过性目的的导向作用，体现数学课堂教学设计的新理念，基本能完成本学期的教育教学任务
12、。老师是课堂教学的施行者，深化课堂教学改革的关键是老师。作为一名小学数学老师，我深入认识到本学科在素质教育中的地位和作用。在教学中，遵循施行素质教育的基本原则，最大限度地调动和发挥学生的积极性、主动性和创新性，开发每个学生的潜能。一、教学指导思想明确，注重学生整体素质的提高。数学课上，老师的教不再是单项的知识教授，或技能训练，而是根据新课标要求，由侧重于认知性目的转向认知性与经过性目的并重。课堂上，注重引导学生探求知识，把教学经过作为培养学生思维能力和学习能力的经过;重视数学情感的作用，努力实现认知经过的情感化。将学习活动与其积极情绪体验想结合;注重激发他们的好奇心，体会数学的趣味性和挑战性，
13、使他们获得学习成功体验，树立学好数学的自信心。1、优化课堂教学内容，适应不同层次学生的需要。从学生角度出发，来考虑教学内容的选择和教学活动的安排。设计具有愉悦感、充实感的数学学习活动。老师根据新课教材选择确定每节课的教学内容，其分量适中，难易适度。优化教学目的老师强化教学“目的意识，十分注意把单元教学目的转化成课时教学目的时，做到明确、详细、恰当。老师上每节数学课都能密切围绕教学目的展开教学活动，使每个学生都主动、积极地介入教学经过，实现学习目的。优化教学内容的设计优化课堂教学内容的设计。弄清教学任务的起点和终点及教材的重点、难点和关键。备课教学起点的选择，倾心于教学情境的设计和教学资源的组织
14、，以及引导性问题的设计。从学生生活中所见、所闻、所感遭到的直观层面上，选取有关“素材，创设相应的数学活动。设计课堂提问，师生间互相评价,启发学生的创新思维;设计符号标志，帮助学生对教学内容构造融会贯穿。总之，课堂上通过创设或安排适当的内部和外部条件，帮助学生有效地学习，到达教学目的的实现。2、优化教学经过，充分发挥学生的主体作用。老师能根据学生的知识基础、认知规律和年龄心理特点设计和组织教学，优化教学经过。课堂上为学生创设问题情境，不断设疑、启发、点拨，让学生动手操作、动脑考虑、动口表述让学生积极主动地探求知识的经过。课堂教学经过呈现出四点变化：一是以学生为主体，变老师单方面的积极性为师生双方
15、的积极性;二是注重揭示知识构成经过，变只重视学习结果为既重视学习结果又重视学习经过;三是关于思想教育，有意识地自觉地结合学科特点浸透思想品德教育，并注重培养学生良好的学习习惯。3、优化教学方法、教学形式和手段，提高教学效率为适应学生学习的需要，老师采用了多种组织形式。适时运用不同的教学组织形式。课堂上采用不同教学组织形式揭示新知、深化理解、解决个别疑难，有利于因材施教，使每个学生都获得成功。关于教学手段的优化，详细表如今普遍注意运用直观手段。由以老师演示为主变为师生合作、全体动手“做数学，让学生在实践活动中发展能力。4、优化数学教学评价对数学教学质量的评价。评价课堂教学的各个环节适当，其中包括
16、教学目的能否全面、适当;评价教学的效果，其中主要包括实现教学目的的程度;学生学习数学的兴趣能否增加。学生学习结果的评价对学生学习结果的评价,不仅重视认知方面，还要重视情感、态度、操作技能等方面分析。每个单元测验做质量分析，分析成绩好的原因，分析错误的原因，寻找不断提高、改良的途径。还引导学生参加分析，不断增进学生自己反思的能力。老师对学生以赏识鼓励为主，以调动学生学习的积极性，加强学好数学的自信心。二、课堂教学中存在的问题(1)教学节拍有时过慢，造成教学上的浪费。各环节设计要注意合理分配时间，并注意节约时间。(2)教学经过中缺乏充分、有效启动学生思维活动的方法和措施。各教学环节在时间分配上还要
17、留下一定的的空间。学生在探究活动动手之前，没有考虑的时间，没有先前的假设，再去验证的时间。教师在活动结束之前，没有时间来引导学生质疑，给学生反思的时间。有时忽视了学生表现本人的学习见解和练习的黄金机会。(3)教学中，老师已开场重视老师与学生、学生与学生之间的多向沟通，但与真正建立和谐民主的课堂气氛还有相当距离。让每个学生在每节生动活泼的课堂上体验数学、体验成功，把数学学科素质教育的目的落实在教学经过中，提高学生的数学能力和综合素质，为学生明天的发展打下良好的初步基础。我还积极参加数本学习，积极参加教育科研活动，在深化课程改革的实践中，不断提高本身素质。小学三年级老师工作总结4三年级语文教学不容
18、易啊!由于三年级是个过渡时期，从低年级到中年级的转变，教学目的也有了新的变化。怎样来上好三年级的语文课，我在探索中前进、在实践中反思。一、以写字教学为切口，培养学生的学习习惯。小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，务必从小打好写字的基础。我们教师在平常的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的开场，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注重培养学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。透过观察、模拟、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正
19、，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静，来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，必需要跟写字歌进行对照。教师随时进行催促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除把握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每课后的写字练习，不可忽视，每一天应安排必须的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，务必耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，进而让学生把字写端正写漂亮了。二、大胆放手，让学生成为学习的主人。小语新课程标准认定，“学生是语文学习的主人，因此，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，构成潜力。孩子的成长基本上得益于本人的学习，课堂上
20、的收获实在是微缺乏道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。三、把握训练要点，注重学生潜力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在理解知识的同时，又要提高学生的潜力。就拿白话交际这一训练来讲吧，不但培养了学生的观察、思维、概括、讲话等潜力，更是给学生带给了一个创新的天地，想如何讲就如何讲，自由自在，畅所欲言。进而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要精心组织，重“讲和“演的训练。如，我在教第六课（小摄影师）时，根据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使学生的形象感悟变得直观化。学生在简单愉悦的环境下，互相之间对起话来。头头是道，不但“讲得到了
21、锻炼，也使学生感悟了很多道理。四、鼓励学生多浏览课外书籍，同时本人也要多读、多看、多考虑。浏览是一个很重要的环节，鼓励他们多读多看，同时开设小小读书沟通会或是让他们写读书笔记。一能培养他们的白话交际的潜力，让他们向同伴介绍。教育家苏霍姆林斯基以前提出“人才只靠人才去培养，潜力只能靠潜力去培养，才干只要靠才干去培养的论断。言尽之意就是讲“名师出高徒。当今，是高科技的信息社会，学生能够透过各种渠道获取知识，开阔视野。有时提出的问题，教师也会觉得束手无策。新教材的资料更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位老师要力争使本人成为一名学者。在学生眼里不仅仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓
22、。要使本人成为一名学者，我以为平常就应多读书、多考虑、多实践、多总结。小学三年级老师工作总结5紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任三年一班语文教学工作和班主任工作。三年一班共有学生六十三人，从学生的学习状况来看还算平衡，毕竟小学生活泼好动，同时也存在很多缺乏，通过本学期教学实践我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结：一、政治思想方面本人积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习新课标，工作中严格要求本人，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。十分是作为一名班主任我时刻注意本人的一言一行，由于这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是本人作为一名
23、老师也必需具备的，因而我在工作中处处起到了模范带头作用。二、教学工作方面我非常热爱老师这一职业，喜欢当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私的教授给学生我的内心就有一种讲不出的知足感。我经常浏览有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老老师和经历丰富的同行们请教，不耻下问。有时为了上好一节课，经常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行揣测模拟，如何将学生的学习兴趣，激发他的创新思维：如何将才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就一定能把工作干的更好。三、树立良好的教师形象在工作中我能够严格遵守学校的各项规章
24、制度，时刻以一名人民教师的标准严格要求本人，尤其是在学生中，时刻注意本人的言谈举止为学生做出表帅。人们经常把教师比喻成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我觉得要从下面三方面去做：(一)对学生要有爱心要想让一个班级有凝聚力，首先要对本人的学生付出你最大爱心，就像对待本人的孩子一样。当他们碰到了困难，你就一个像朋友伸出一双暖和的手来帮助他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会喜欢你，才能愿意和你交朋友。(二)要充分的信任学生即便你的学生真的是在骗你，请你也要好心的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他本人觉得欺骗了你是不对的，让他本人深感内疚，让他主动的向你成认本人的错误
25、。保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。(三)与学生站在同一起跑线上，我希望我能带给我的学生不仅仅是知识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。把本人融入学生当中，让学生真正觉得教师是和他们是在共同学习。(四)真正做到因材施教我这里所讲的因材施教同教学上的因材施教是两种含义。不同点是，我要真正了解本人的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想等。这样才会真正做到因材施教。经历了这么多，使我不仅想起了一首歌的歌词不经历风雨怎么能见彩虹.在我今后的工作中，我将在各位领导、同事的帮助下继续前行，争取结出更多的硕果!小学三年级老师工作总结通用