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1、毛毛虫变蝴蝶幼儿园中班科学教案毛毛虫变蝴蝶幼儿园中班科学教案1设计意图夏天幼儿园的花坛里、果树下、草丛中变成了昆虫的世界。孩子们好像天生对各种各样的昆虫感到新奇，他们常常睁着自己光明的眼睛视察那些小动物。基于此，我设计了“毛毛虫变蝴蝶”这一活动。为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，我还制作了相应的多媒体课件，并且通过好玩的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的学问。而毛毛虫和蝴蝶这首歌曲，生动形象地讲解并描述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程。音乐故事情节充溢童趣，音乐形象深受幼儿宠爱。这节活动，旨在让幼儿通过表演歌曲来复习、巩固毛毛虫生长的过程。为了让幼儿观赏音乐,感受AB段乐曲的不同曲风(缓慢
2、欢快)，体验难过和欢乐的两种心情。在观赏和感受的同时,让幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫一伸一缩的动作和蝴蝶飘舞的动作。活动目标1.知道蝴蝶的特征，了解毛毛虫变蝴蝶的过程，丰富有关虫卵、幼虫、蛹、蝴蝶等的学问。2.体验用身体仿照毛毛虫变蝴蝶的喜悦。3.激发幼儿探究昆虫奇妙的欲望。4.对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动重难点重点：了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程。难点：激发幼儿探究昆虫奇妙的欲望。活动打算毛毛虫变蝴蝶的课件、蝴蝶图片蝴蝶生长过程图。活动过程一、用猜谜语的形式引出蝴蝶指导语：“今日老师带来一位神奇
3、挚友，请你猜猜它是谁?”出示谜语：长相俊美，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。二、出示蝴蝶挂图，让幼儿说说蝴蝶的特征(一)老师引导幼儿说一说蝴蝶的特征。小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。它们都有一对翅膀、触角和身体，它们的颜色和花纹等都是不同的。(二)指导语：“蝴蝶美不美?可是我听小蜜蜂说蝴蝶小时候可难看啦，不信你们看-”三、用故事结合课件介绍毛毛虫变蝴蝶，帮助幼儿更加形象地理解蝴蝶的生长过程(一)老师播放课件并讲解并描述故事。在一个有月光的晚上,树叶上躺着一颗虫卵，其次天从卵里孵出了一只小毛毛虫，毛毛虫爬呀爬,吃了一片树叶,身体长大了一点，又多吃了一大堆叶子,身体变得好长好大啊。毛毛
4、虫爬呀爬,爬到树上结成茧，毛毛虫在茧里睡了两个多星期，然后毛毛虫从茧里钻出来，变成了一只美丽的蝴蝶。蝴蝶从房子里飞出来，在花丛中飞来飞去真漂亮。(二)提问：“蝴蝶原委是由谁变出来的?”“毛毛虫又是怎样一步一步变成蝴蝶的呢?”(三)老师和幼儿共同总结出蝴蝶的生长过程。虫卵幼虫(毛毛虫)蛹蝴蝶。(出示蝴蝶生长过程图)四、幼儿操作，拼摆毛毛虫变蝴蝶的过程图(一)老师引导幼儿按依次摆出毛毛虫变蝴蝶的过程图。(二)对幼儿操作结果，老师进行点评。五、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶引导幼儿通尝试用肢体动作来表现蝴蝶的转变。(一)歌曲：毛毛虫呀毛毛虫，结成蛹呀结成蛹，变蝴蝶呀变蝴蝶。(二)老师带领幼儿简洁的动作创编。(三
5、)老师总结：昆虫世界是特别奇异的，毛毛虫变蝴蝶是动物世界的一种变异特性，像这种变异的特性在其他动物身上也有发生，比如青蛙是由小蝌蚪变来的。小挚友可以回家找找看还有哪些动物也具有这种变异特性。教学反思：本堂活动内容是属于幼儿科学领域的活动课。蝴蝶本是日常生活动中常见的一种昆虫，通过本堂教学活动，幼儿对听故事、看动画片、拼蝴蝶图以及随音乐用姿体表现毛毛虫变蝴蝶过程，总体还是感爱好的，也初步对蝴蝶蜕变学问有了感知上的相识，整个活动幼儿在轻松、开心的氛围中完成活动的全部内容，基本实现了教学活动目标。毛毛虫变蝴蝶幼儿园中班科学教案2活动目标：了解毛毛虫变蝴蝶的过程。运用肢体动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。活
6、动打算：体能嬉戏：毛毛虫变蝴蝶。故事：好饿好饿的毛毛虫。蝴蝶相关信息参考。铃鼓。活动过程：给幼儿讲故事好饿好饿的毛毛虫，介绍毛毛虫变蝴蝶的过程毛毛虫是从哪里孵化出来的？小毛毛虫吃呀吃，变得怎样？大毛毛虫盖了一间房子，从房子里钻出来的是什么？与幼儿共享蝴蝶的好玩信息，请幼儿想一想，说一说：蝴蝶有几只脚？蝴蝶的脚是用来走路的吗？蝴蝶的触角有什么作用？蝴蝶有没有家？蝴蝶有没有毒？毛毛虫有没有毒？蝴蝶有牙齿吗？它是肉食性动物吗？蝴蝶会不会变老？蝴蝶会不会生病？蝴蝶会不会发出声音？耳朵在哪里？蝴蝶的幼虫究竟有几只脚？毛毛虫变蝴蝶的嬉戏：当老师摇铃鼓时，请幼儿将身体缩起来变成小小的毛毛虫（只有一小步分身体和地面接触），毛毛虫爬呀爬，吃了一大片叶子，身体长大了一点（请幼儿将身体与地面接触的更多些）；又吃了一大堆叶子，身体变的好长、好大啊！毛毛虫爬呀爬，爬到树上结成茧；茧里的毛毛虫变成蛹挂在树上或叶子上；成虫咬破茧，变成蝴蝶飞飞飞。引导幼儿细致视察幼儿用书毛毛虫变蝴蝶。把视察到的信息，用肢体动作表现出来。