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1、水果歌公开课教案水果歌公开课教案活动内容水 果 歌活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动过程：一、导入今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。2、细致看看，它们有颜色吗?(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。4、用同样的
2、方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌水果歌老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。1、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。2、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出梨子梨子黄黄的。3、给葡萄编。现在我们给葡萄编。谁来编第一句?请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫
3、的?葡萄葡萄紫紫的。5、小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。7、集体再念一遍，可边念边动作。三、嬉戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：什么水果红红的?戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：苹果苹果红红的。戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。四、激励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。五、延长活动：1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编水果歌。2、与家长沟通安排可请家长带幼儿相识更多的水果，了解其颜色，并将其
4、编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小挚友一起参与创编，体验胜利的欢乐，增进孩子之间的友情。附儿歌:水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。水果歌公开课教案活动名称：水果歌设计意图：水果歌这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中视察并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。依据纲要教化活动内容选择的原则之一：教化内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单驾驭，并能将学到的学问×
5、;×水果红红的××水果紫紫的等运用到实际生活中。活动目标：1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。2、在嬉戏中培育幼儿的反应实力。3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。活动重点：学习创编儿歌。活动难点：培育幼儿的反应实力。活动打算：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂颜色，反面有涂颜色)、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果?(幼儿回答)2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。二、编儿歌水果歌1、(出示没有涂颜色的苹果图片)2、师：这是
6、谁?苹果是什么颜色的?(幼：红色)3、师：你们都同意苹果是红红的吗?那我们赶快来看看那吧。(老师将苹果翻过来)哇，苹果真的是红红的啊!苹果苹果红红的。4、师：什么水果红红的?(引导幼儿说出苹果苹果红红的)5、(老师出示没有颜色的葡萄)同上进行创编6、(老师出示没有颜色的西瓜)同上进行创编7、小挚友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小挚友的小脑袋动的最快。8、师：什么水果黄黄的?(请幼儿举手进行回答)并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。10、师、小挚友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，
7、叫水果歌。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。三、嬉戏：水果歌1、师：刚刚我们念的这首水果歌还可以变成一个好玩的嬉戏。你们想玩吗?2、师：这个好玩的水果歌嬉戏是给聪慧、能干、会听口令的小挚友玩的。你们是这样的小挚友吗?3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在颈项上。嬉戏起先后，老师会提问。假如老师说：什么水果红红的?那颈项上挂苹果的小挚友就要立刻站起来拍手说苹果苹果红红的。颈项上不是挂苹果的小挚友要不要站起来?(幼：不要)4、嬉戏进行数遍。四、延长活动生活中还有许多的水果，我们也可以把它编进这首好听的水果歌里。请小挚友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。设计意图：通过谈话引起幼儿的爱好激发幼儿的生活已有阅历，为下面的创编做好铺垫用开放式的提问进一步激发幼儿的已有阅历帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象以趣味性的嬉戏帮助幼儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应实力让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。