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1、生产实习教学的化学工程论文1生产实习存在的问题1.1实习方式单一多年来，生产实习主要采用集中参观的形式，由指导老师带学生到企业集中实习。实习前由工厂的师傅给学生讲解实习的注意事项，进行安全教育；实习中，学生了解车间的管路导通情况及工艺经过、记录控制指标、画出现场工艺流程；实习后整理实习日志、撰写实习报告。这种集中参观型实习方式虽利于统一管理和学生之间相互沟通学习，但存在下面弊端：实习学生多、现场噪声大、听讲效果不好；学生只能画出流程图，没有动手操作时机，学生收获不大。1.2联络实习企业难一般的企业不愿意接受实习，由于实习的学生比拟多，会给企业带来不必要的费事，企业担忧影响生产，更怕发生安全事故
2、。另外加上实习经费的制约，远的地方需要的车费和住宿费都要增加，只能就近联络实习单位，这样适宜对口的单位就比拟难找。1.3学生重视程度不够，学习主动性不高很多学生以为实习只是走走形式，由于到工厂去也只是参观参观，并不能动手操作。另一方面是学生对实习的目的和重要性普遍认识缺乏，缺乏主动性，实习中不认真听讲，不主动提问，甚至有离岗脱岗现象，加上考研等其他因素的影响，学生重视的程度不够，因此实习的效果不佳。1.4实习指导老师缺乏现场指导经历。我们的实习教师都是普通的大学任课教师，有较强的理论知识，缺乏工程实践经历和对当代化工业生产的全面认识和理解，指导实习的经历非常欠缺。另外实习期间对学生的管理难度较
3、大，安全问题需花很多时间和精神，影响老师对实习的指导。1.5工厂环境嘈杂，学生动手时机少，实习效果差。化工企业嘈杂的工厂环境，企业中的主体生产装置具有易燃、易爆等危险特性，一部分岗位还具有剧毒、放射、高温、噪声等职业危害因素，学生眼睛观看设备外形，导出工艺流程，记录工艺参数。出于安全考虑，企业也不让学生到设备检修现场，学生看不到故障排除、设备调试、试运行等环节。只要感性认识、没有动手时机的实习方式削弱了学生对生产实习的兴趣，影响了实习的主动性，也影响了实习的效果。2生产实习教学形式改革与探索2.1多媒体课件制作、仿真软件的应用等多种实习方式结合，改善生产实习效果为了改善实习效果，能够采用多种方
4、式相结合的形式。(1)集中实习与分散实习相结合：学校能够采用统一组织实习和学生本人联络实习单位并存的形式。鼓励学生结合个人就业意向和兴趣特长，由学生本人或者老师协助选择适宜的生产实习单位，学生本人根据教学大纲的要求确定生产实习内容，完成生产实习任务，独立解决实习中碰到的工程技术问题。这种实习方式可变被动学习为主动学习，提高学生的积极主动性，改善实习效果。(2)现场实习与仿真模拟相结合：由于现场实习学生只能看到管道的外表，对内部构造并不了解，为了使学生对工艺流程有更进一步的了解，能够购买仿真软件仿真当代化工生产现场，仿真软件弥补了传统实习中学生无法亲身动手操作的缺乏，通过对化工厂实物设备的仿真模
5、拟，为学校的实习环节搭建了平台。江苏大学化工学院购买了合成氨、氯碱化工两个工艺流程的仿真软件，一周的仿真模拟实习，学生真正成为学习的主体，为现场实习奠定了基础，也提高了学生实习的兴趣。(3)多媒体教学与现场教学相结合的形式：多媒体能够将文字、图片、声音、动画、视频等有机统一起来，不受时间和空间的限制，通过搜索实习企业的相关资料，做成多媒体课件，让学生对实习企业的产品、工艺流程有着更为直观感性的认识。多媒体教学，还能够将实习教学中无法展现出来的高端设备、加工工艺、生产技术等教学内容呈如今学生面前，能够将学生的各种感官最大限度地调动起来，进而激发学生实习的兴趣。此外让学生介入老师的科研工作，从中得
6、到锻炼，同样能够到达实习的教学目的。2.2建立稳固实习基地，解决联络企业难问题为减轻联络实习企业难度，本着互利互惠的原则，与一些企业签订协议、建立了长期合作关系：企业为实习提供住宿、饮食等硬件，安排专人负责接待工作，明确班长负责流程介绍和现场答疑，学院除组织骨干老师帮企业进行人员业务培训、提高职工技术素质外，还可帮企业解决生产中的技术难题。2.3典型设备模具的制作，为学生提供动手时机，强化动手能力，激发学生兴趣化工类生产企业是一个设备密集型的企业，但学生在现场实习经过中往往只能看到各类设备的外型构造，不了解其内部构造及工作原理。这种现象在传统的实习方式中没有办法解决，但是能够把这些典型的设备做
7、成一些模具，让学生介入模具的制作，这样既可使学生对设备的内外构造和工作原理有深入的印象，同时也知足了学生的好奇心，加强学生学习的主动性。2.4实习指导老师的培训学习让青年老师到企业挂职锻炼，或是邀请相关企业的总工到学校进行讲学，加强老师和企业技术人员的沟通，这样既可提高老师本身素质，又能更好地指导学生，同时也能与企业的技术改造、科研活动结合起来为企业作奉献，到达双赢的目的。3结束语总之，化工实习质量的提高是一项长期、艰巨的任务，通过以上这些改革措施的施行，不断调整生产实习教学的内容和方法，完善生产实习制度，强化管理措施，提高实习质量，培养出具有一定化工生产技能、素质全面、适应社会需求的综合性化工技术人才，是完全能够做到的。