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1、中职体育教育存在问题与对策摘要：本文主要对中职体育教育存在的问题展开深化研究，基于重视程度不高、教学方式比拟单一化、缺少合理的教学考评体系、体育老师本身素养有待提升等方面存在的问题，重点阐述了几点完善对策，主要包括提高重视程度、采用先进的教学方式、完善体育教学评价体系和方式、提高体育老师综合素养等，促进中职体育教育教学活动的顺利进行，充分调动学生的介入热情，确保良好的教学施行效果。关键词：中职；体育教育；存在问题；对策在我国教育体系中，中职教育是重要的组成部分，而体育教育，在中职教学中也占据着举足轻重的地位。通过中职体育教育教学的开展，引导学生树立正确的价值观念，健全学生的人格和品质，并提高对
2、体育教育教学的重视程度，积极介入到体育教育活动之中，创立高效的中职体育教育气氛，确保中职体育教学质量的稳步提升，进而为社会培养出大批高质量的体育专业型人才。一、当前中职体育教育改革的可行性因素分析在中职教育中，体育教学是重要的学科之一，在实际教学中占有较高的比重，已经得到了众多教育人士的高度重视和关注。体育教学与其他学科相比，其优势比拟显著。调查结果显示，一些中职在开展体育教学方面，仍然采用以往传统的教学方式，缺少创新，体育教学内容和体育课堂教学气氛比拟枯燥、无味。一些老师在体育活动中占据着主导地位，限制了学生个性的发展，一定程度上对中职学生的学习热情产生了极大的影响，甚至某些学生出现抵触心理
3、。这在整体上对培养全面型人才产生了极大的阻碍作用。在新课程改革的影响下，中职体育教学课程改革大大提速。中职体育教学要求学生充分把握基础体育知识，提高身体素质。所以中职必须不断创新和改革体育教学，从实际情况出发，加快体育教学改革，彰显出学生的主体性地位，不断提高学生的体育核心素养，将学生对体育教学的兴趣提升上来，促进中职学生健康成长。二、当前中职体育教育中存在的问题1.重视不够现阶段，在应试教育体制下，一些中职学校过于重视专业课，而没有对体育教育教学给予高度重视，以为这门学科可有可无，进而很难保证课堂施行效果，也影响着体育教育教学计划的制定与施行。同时，由于重视不够，导致考核方式也比拟单一，仅仅
4、依靠期末考试来进行，没有对学生的学习经过给予高度重视，不利于体现出最终结果的真实性和准确性。2.教学方式比拟单一化在以往传统教学形式中，老师占据着主导性地位，学生处于被动接受的局面，一定程度上很难保证学习效果。在一些中职体育教学中，老师仍然沿用“一刀切教学方式，没有从学生实际情况出发。一些姿势和技巧需要老师亲身指导。实际上，老师仅仅简单进行了演示，学生很难充分了解和把握。此外，由于一些老师缺少良好的专业素质，专业化培训严重缺失，也很难充分了解教学内容，一定程度上很难保证教学质量。所以必需要加强因材施教方式的应用，适应不同学生的实际需求，促进全体学生共同成长和进步。3.缺少合理的教学考评体系教学
5、评价体系对于检验学生学习质量和老师教学效果等具有极大的帮助，而且是开展中职体育教学的重要影响因素。但是在实践中，一些中职学校缺少合理规范的教学评价体系，在检验学生学习质量时，主要以考试形式为主。这种评价体系没有对学生的学习经过给予高度重视，很难保证评价指导的有效性，也很难将学生的体育技能和体育精神提升上来，进而不利于促进体育教学活动的顺利进行。4.体育老师本身素养有待提升目前，一些中职学校对体育教学的重视程度不高，比方，一些老师缺少良好的教学素质，很难与体育课程要求相符。某些中职学校甚至没有设置专职体育老师，体育教学往往由文化课老师来担任。这些因素对体育课程教学质量的提升产生了极大的影响。新课
6、程改革进一步明确提出了对老师的要求，所以提高体育老师本身素质势在必行。但是一些体育老师素质水平不高，而且是非体育专业出身，也很难知足优秀人才培养需求。三、完善当前中职体育教育的对策1.提高重视程度中职学校必须转变教学理念，提高对体育教学的重视程度，将学生的身体素质提升上来，促进学生身心健康发展。首先，中职学校要给予学生充足的学习时间，对基础技能进行灵敏运用。其次，要配备充足的基础设施，增设全新的运动器材，将体育项目授课范围拓展开来，丰富学生的体育生活，使学生积极介入到教育教学活动之中，而且要加大资金投入力度，加强体育多媒体教室的建设，借助当代化设备，将体育教育教学质量提升上来。再次，将学生的主
7、体性地位充分体现出来，赋予学生高度的学习主动权，从本身实际情况出发，制定出配套可行的锻炼计划，使体育教学真正融入到学生生活之中。最后，老师要积极鼓励学生，引导学生树立高度的自自信心，保证全体学生都具有较高的介入热情，鼓励学生的个性化发展。同时，老师要加大监督和管理力度，避免出现其他课程侵占体育课程的现象出现。2.采用先进的教学方式1趣味和情境教学。要加强游戏教学和情境教学的应用，不断提高学生的介入程度，灵敏运用不同的教学形式，比方趣味教学和竞赛等，创造良好的教学情境，将学生的体育技能提升上来，实现学习和锻炼双重目的。比方在长跑教学经过中，能够通过障碍跑、追逐游戏跑等游戏的设计，实现由短跑向长跑
8、训练的过渡，并且要结合各个专业实际情况，以此来确保体育游戏设计的可行性和可操作性。以汽车维护专业为例，要结合轮胎来开展一系列游戏活动，比方搬、运以及滚等，对汽修专业学习环境进行模拟。2采用分组和合作教学形式。一般来讲，体育技能教学和体育文化知识教学等，是中职体育课程的重要施行内容。一些教学内容比拟枯燥、无味，很难将学生的学习注意力集中起来，也很难将学生的学习热情提升上来。基于此，老师在进行体育教学经过中，能够加强合作和分组教学形式的应用，不断提高学生的介入热情。而这一教学形式，其内容主要包括师生合作和生生合作等形式。其中，师生合作要求加强师生和谐关系的构建，发挥老师的引导性角色作用，以此来引导
9、学生正确学习。比方在排球教学经过中，老师要与学生进行排球演练，为学生做好示范，而且在练习经过中，还要积极指导学生。而在生生合作形式中还要充分了解学生的兴趣喜好和体能情况等，加强体能互补方式的应用，对小组成员进行合理分配，确保学生在小组竞争中更好地展示自我才能。3.完善体育教学评价体系和方式在优化中职体育教学工作中，必须对体育教学评价体系进行创新，针对学生在体育课程中的表现情况，给予全面化和系统化的考评，并高度重视学生在教学经过中的表现，将学生对体育学习的热情提升上来，确保良好的教学效果，为中职体育教学顺利施行提供保障。在进行体育评价经过中，必须从学生实际情况出发，加强合理的教学评估方式的构建，
10、将教学形式进行合理优化和布局。要擅长总结学生日常体育锻炼情况，并在设置考评体系经过中，将学生的表现特点纳入进去，提高对学生综合评价的重视度，促进学生的体育技能的提升。4.提高体育老师综合素养要确保体育教学课程质量的稳步提升，确保体育教学任务的顺利完成，中职学校必须完善教学设施，体育老师开展一系列的课程指导和培训，比方专家讲座、课程再培训以及进修深造等，并与同类型中职学校保持密切的联络和沟通，积极开展运动竞赛活动，以提升体育老师的综合素养。在创设体育项目经过中，要从学生实际情况出发，师生要共同介入到体育项目之中，将学生的学习兴趣激发出来。其中，在开展体育活动经过中，老师要积极拓宽视野和眼界，不断更新和完善体育知识、体育教学手段。四、小结总之，中职学校必须高度重视体育教学的开展，充分调动学生的介入积极性、主动性以及创造性，认识到体育学习的重要性，强健学生的体魄，促进学生身心健康发展，进而确保中职体育教育水平的稳步提升。