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1、远程研修感言远程研修感言1我们通过网络研修平台，倾听专家讲解，相互沟通思想，共享阅历，更新了教学理念。通过老师远程培训学习，使我深深地相识到这是给我们供应了一个多样化学习的平台，这是对教化不断的更新，也是对教化教学理念不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、沟通、思维的碰撞，以及对自己教化教学的反思，发觉自己在教化教学中的不足之处，也找到了在教化教学中的解决问题的方式方法和自己今后努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子有学习的实力，把机会交给孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。老师信任孩子，孩子就能充分展示学习的过程，老师也就可以自如的开展教学活动了。教化是人学，教化就要张显人文性，教化
2、就要轻松和欢乐。小学 老师担当的教化是义务教化阶段教化，让学生通过开心地学习，提升思想，塑造健康完备的人格，这才是教化的最高境界。我们付出的爱是深厚的，到处总是要以学生为主题，针对不同的年龄段实行不同的关爱方式，我喜爱时常地会去关爱他们，你会发觉就这简洁而又轻易地动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们平安感，他们就会非常信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是同等的，但我也不会去溺爱他们的。更会注意培育他们各方面的品质，促使孩子们获得更全面的发展。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，收获着成长，收获着提高，更收获着希望。专家的谆谆训诲，升华了我的教化观念，充溢了我的教化理论。为以后的工作积
3、蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。 通过这次的网络研修学习，让我感到网络的便利与快捷，感受科技的进步给我们学习带来的便利，我还充分利用这样的学习机会，提高自己的理论修养和教学水平。在以后的工作中，从实际动身，力求提高更好地教学质量。学问就是力气，感谢远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多的学问，我会努力的！为了孩子们美妙的明天我们老师全部的付出都是值得的。付出了就会有收获，我们的努力将收获一批批优秀的人才，收获一个强大的祖国将来。远程研修感言2远程研修的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情，因为我这时还不知道这次培训的学问和内容。随着对远程研修的深化了解，我的心情与之前就迥然不同了，
4、渴望学习的激情就来了。远程研修平台，为我们一线老师供应了丰富的精神养分；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆训诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。真正的感谢远程研修，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是每天收获，时时挂念的培训，也是使我们一般的老师们受益最多的培训。自从参与网络远程研修以来，我在教化教学理论学问方面，经验了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，
5、耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。在远程研修里，我可以畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老师的讲解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，让我在这里学到许多，也有许多感悟，最大的感受就是这里是我充溢自我的加油站。仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。我们感受远程研修，我们在研修中成长；我们感谢远程研修，我们在研修中收获；我们感动远程研修，我们在研修中华蜜今年的研修主题是课改：我们通过网络研修平台，倾听专家讲解，相互沟通思想，共享阅历，
6、更新了教学理念。教化是人学，教化就要张显人文性，教化要张显人文性，教化就要轻松和欢乐。让学生通过开心地学习，提升思想，塑造健康完备的人格，这才是教化的最高境界。远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着希望。两天来，专家的谆谆训诲，升华了我的教化观念，充溢了我的教化理论。为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。总之，为了孩子们美妙的明天我们老师全部的付出都是值得的。付出了就会有收获，我们的努力将收获一批批优秀的人才，收获一个强大的祖国。远程研修感言3时间匆忙，在“国培”培训者培训有近一个月的时间了，通过这段时间的网络平台学习与沟通，时间并不长
7、，可给了我太多太多的启示和感概！仔细倾听了国家教化部教化探讨中心主任张力主任关于基础教化规划纲要落实状况与基础教化发展趋势，进一步深刻感受到中共中心和国务院对教化的重视，尤其是对基础教化的重视，深感身上担子沉重。生怕因自己的才疏学浅，不能很好的培训老师，给教化事业带来损失。故而唯有不断努力，提高自身业务素养和道德修养，做一个优秀的师中之师，真可谓路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。上海市浦东教化发展探讨院原副院长：顾志跃的多元开放按需选择现代培训理念与老师培训讲座，让人耳目一新，更明白了以前的一味的主观认为老师应当须要什么，应当具备哪些方面的素养，不从老师实际动身的想法和做法是多么的简洁和无趣。
8、换一种思维，做老师须要的培训，切实的从老师实际动身，仔细调研，仔细分析，开展有的放矢的培训，才是老师最须要的培训，才是有意义，才能真正起到实效的培训，才能变更以前那种：培训时老师感动，沟通时老师激烈，回去后一动也不动的尴尬局面。吴卫东，培训者与培训方法主编，浙江省教化行政干部培训中心，教授。她的参加式培训理念，她对课堂的有效掌控，她独到的、精辟的点评，给人柳暗花明的感觉，往往让人茅塞顿开，值得学习。参加“优秀培训师的素养”探讨，反思自我，更深感自己的肤浅与不足，“国培”洗涤了我的灵魂，变更了我的固定思维模式，涤荡了我残存的傲慢和自满，让我重新谛视自我，接着在教化的土地上磨砺自己，完善自己，丰富
9、自己，真正做一个无愧的师中之师。远程研修感言4几天的网络远程研修结束了，惊慌劳碌也随之消逝，这时我静下心来对自己的工作和老师身份做了重新思索。去年研修的主题是做华蜜感的老师，在我上师范的时候我们常挂在嘴边的一句话就是“选择了老师就是选择了贫困，”所以老师不行能很富有，一个很富有的老师，不行能是一个高尚的老师。从事多年的教化工作我还真真实切的感到老师还不行能很轻松，一个很轻松的老师，不行能成为优秀的老师，因为没有人可以随随意便胜利。因为教书育人是如蜡烛和春蚕般奉献的事业；假如，老师把富有和轻松作为华蜜追求，那么确定恒久都不华蜜。今年的研修主题是课改：我们通过网络研修平台，倾听专家讲解，相互沟通思
10、想，共享阅历，更新了教学理念。教化是人学，教化就要张显人文性，教化要张显人文性，教化就要轻松和欢乐。让学生通过开心地学习，提升思想，塑造健康完备的人格，这才是教化的最高境界。网络远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。收获着成长，收获着提高，更收获着希望。两天来，专家的谆谆训诲，升华了我的教化观念，充溢了我的教化理论。为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。总之，为了孩子们美妙的明天我们老师全部的付出都是值得的。付出了就会有收获，我们的努力将收获一批批优秀的人才，收获一个强大的祖国。远程研修感言5自从参与网络网络远程研修以来，我在教化教学理论学问方面，经验了迷茫懵懂、渐呈
11、清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。感谢网络远程研修平台!首先，网络远程研修开拓了一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。其次，网络远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！网上研修，一下子缩短了地域之
12、间的距离，变更了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中！“欲穷千里目，更上一层楼”。网络远程研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又了学生时代，充溢了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探
13、究，学有所获！感谢网络研修平台，让我听到了那么多静默无闻的教化工作者，实践探究的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人；感谢付出才智和辛苦的教化专家和同行们，让我从你们精彩评论和提交的一份份的班级作业和班级沟通中，体会到了作为一名教化工作者具有的无限人生，无限的风景！远程研修感言6今日是研修的其次天，可以说研修平台的创新，内容更加贴近幼儿园日常教学活动，对我们的平日工作有了更加清楚、系统的指导。一、倾听专家讲解，解决教学困惑。今年的研修，通过倾听全国知名专家科学的教化理论和和先进的教学方法，从根本上了解了一日活动各环节组织存在的问题及解决策略，明确了一日活动即课程的真正
14、含义，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。特殊是专家对案例分析的点评，将一日活动各环节组织的核心理念及留意的问题，以及在教学过程中常遇到的难点问题，进行深刻剖析、讲解，真正体现一日活动即课程。二、学员思想碰撞，探讨有效组织策略。在每一期的学习园地中，都有各学习组的好的研修阅历，老师们细心的设计，各学员优秀的教学阅历，让我们在平日工作中更好的做到理论联系实际。在指导老师引领下，各小组主动绽开展案例分析和问题研讨，实现了老师与专家的面对面沟通，调动了老师们参加培训的主动性和主动性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来。三、互动式的沟通，
15、共享胜利阅历。在每一个主题的研修中，针对日常工作中存在的困惑，设置了探讨话题，老师们自由发表自己的看法和观点，沟通共享自己的做法和实施建议，让困惑在沟通的过程中迎刃而解，真正体现老师是研修主体的地位，增加了培训的实效性。总之，在两天的研修过程中，感谢研修平台让我收获着成长，收获着提高，更收获着希望。专家的谆谆训诲，升华了我的教化观念，解决了日常教学工作的困惑，充溢了我的教化理论学问，为以后的工作积蓄了力气、理清了思路，更加明确了目标。远程研修感言7日子匆忙地消逝，脚步也始终在前行。恍惚里，又到了假期培训；奔忙中，10天的在线研修就快结束。历经09，10年的远程研修，我们又相聚了，在这里，有的早
16、已相识，更多依旧生疏，为了共同的目标，我们在一起。这个七月，我们期盼，我们前行，我们成长。每天很早，就有许多熟识或生疏的身影登陆同一个平台，专题视屏观看，课程文本学习、模式范本研修；作业呈交、评论反馈、简报观赏以及在线研讨，都留下我们的踪迹。或许，你会步履匆忙，因为工作、学习、生活的惊慌；或许，你曾叹息重重，教学中从理论到实际的实施困惑许多，成果总是不能与付出成正比；或许，你也欲语殷殷，有不少来自一线教学的实践和体会，还想与更多人共享，却欲说还休。无论怎样，这个七月，我们一并坐在屏幕前辛苦，有的键盘敲得疾走如飞，有的教学思路异彩纷呈，有的文思灵敏才情飞扬。从被动的学习到主动的思索，从作业提交到
17、评论他人文章的精彩，从视屏的观看、文本的研修到在线的共同探讨，无论是洋洋洒洒的长篇作业，还是几句真实平实的体会，在这七月的流火里，我们共同经营，真诚共享，得到提升并期盼完善。这并不仅是这次研修的价值所在，更是耕耘在一线教学中的我们的教化志向的真实再现。这份丰硕，这份厚实，愿我们一路珍藏。一程风雨，一路耕耘，一份收获，一种感动。 曾几何时，早上醒来，脑海里第一出现的是 电脑-研修-作业；到学校，同事间最多的问候变成“作业了写么？” “班级简报” “在线研讨”等等，成了你我的牵挂。 每天除了完成作业外，都要抽空看阅读课程公告，了解最新动态，做客沟通园地，吸取它山之石，流连精品举荐，观赏精华。翻阅同
18、行们的文章、评论，细品来自每位老师不同的心声，每一回阅读，每一次阅读，都会让我有些触动，为一种新的理念，一个不同的视角，一种默契的共鸣而欣喜。班主任、指导老师们每天查看、评价、收录作业、统计考勤的负荷，设计和编辑班级简报的老师的辛苦，大家有目共睹。最令人感动的是百多颗热忱的心，在屏幕那头的热忱与执着。经常，深夜里，还能看到他们的“身影”。他们的一个照面，一次作业，一回评论，哪怕一声问候，都会让人感动。优秀课例、专家的精彩讲评，与同行的主动参沟通探讨，让我们从实际案例中进一步提升了自己，教与学的设计、学生学习策略的指导等等，让我们在新的理念下，有了新的思索，新的设想。案例视频给我们带来的启迪,在
19、学问的积累中反思与进步，沟通与互动中的默契和欣喜，一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家精辟独到的分析又使我们明确了今后教学中更该关注什么。作业中，自己得到充分的思索与提升；在线研讨的自由发挥、让我更深的体验到这里有我们畅所欲言的舞台。 通过这次研修,我更深的悟到，在教化教学中，要做到“心” “新”“辛”的交汇与交融 。 用“心”体会新理念，更加关注学生情感、看法等因素。用“新”开发才智，进一步促新学生学问与实力的并举。用“辛”劳付出，提升自我，给学生更多的学习指导，帮助他们学会把学问转化到应用中来。走过七月流火，研修共铸你我。在这花与绿相辉映的七月，我们见证付出，我们共享收成，我们
20、珍存感动。附上小诗，愿我们记住这个段落。研修，我们一起让我们在年年岁岁里珍惜着拥有让我们在纷纷扰扰中牵手一起走我们一起，肩并着肩跨七月流火我们一起，手挽着手,不曾蹉跎有苦有累，也有滋有味恒久和你共享这一个段落我们一起，手牵着手赏花开花落我们一起，心会着心，暖和你我相依相偎，有幻想相随不管昨天、今日还是明天让这美妙扩散，没有幕落远程研修感言8程研修，让我足不出门“看世界”自从参与网络远程研修以来，我在教化教学理论学问方面，经验了迷茫懵懂、渐呈清楚到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清楚。首先，远程研修开拓了一条一般老师与知名教化专家，紧密接触的通道
21、。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。其次，远程研修为学员搭建了广袤的沟通平台。远程研修变更以往的教化方式和观念。在传统教化的实践中，受形式和方法的束缚，无法充分体现。在远程教化中师生处于分别或准分别状态，由传统教化中的主导者变为可以利用的教化资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教化的对象变为教化资源的选择者，利用者。远程教化可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富了，学习更是学习者主动的选择。通过此次培训，让我有机
22、会倾听了名师优秀课例的视频，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一专题都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行挚友，一起探讨了不少怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步相识到了不断更新自己学问结构的必要性。远程研修感言9不断更新自己，着力提高自身素养。老师网络远程研修班，为我们一线老师的充溢和提高供应了一个很好的学习的平台。通过培训老师的指导，使我进一步明确，作为一名老师应当如何履行好自己的神圣职责；使我深的懂得，自己的言行举止，在幼儿成长过程中，有着多深远的影响。我深刻的体会到，在对教化对象实施影响的同时，要不断地学习先进阅
23、历，将驾驭的理论学问运用到实践中去，不断更新自己，进一步提高自身素养和综合实力。只有这样，我们的教学工作才能得心应手，我们才能绘声绘色地履行好职责。一、优化教学理念，健全和完善激励机制。激励，是老师对幼儿常常采纳的一种教化方式。激励艺术是一项重要的教化艺术。运用好激励这一教化方式，能激发幼儿的学习热忱，增加幼儿学习的主动性，主动探求新的学问，大胆地进行创建性思维，坚韧地克服各种困难，从而提高学习效率，实现目标。二、培育良好的师生关系。良好的师生关系是实施素养教化的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了幼儿的认可，他所传授的道理、学问才会被幼儿悉心接受。老师要得到幼儿的认可除了要有过硬的专
24、业学问外，还应有特定的人格魅力，能去理解幼儿，敬重幼儿。我们是与一群活生生的、有思想的孩子打交道，现在的孩子与人相处时，首先看重的是别人对他的看法，看老师学学问，看老师听道理，假如老师是他内心接纳的那种类型，那么这位老师教的学问和讲的道理他也会主动接纳。这正是我们所盼望的。就是说老师要尽量使自己具备幼儿的心灵，走进他们的情感世界，去体验他们的感觉。总之，通过倾听专家的谈话，与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识，在教化科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。在今后的教学工作中，我要充分利用好远程网络研修平台。接着用好网络研修资源，不断提高自己的教研实
25、力，提高业务水平。远程研修感言10不知不觉中，为期六天的省远程教化研修接近尾声了。这几天里，我和老师们一起观看课程视频、倾听专家讲座、反思教学实践、撰写研修作业、沟通心得体会，匆忙有序，受益匪浅。时间是短暂的，学习的收获却是永恒的，这次研修让我重新燃起了接着学习的热忱和主动参加新课程改革的决心和志气，坚决了我在今后的教化教学当中大胆创新、开拓进取的信念。现将这段时间参与远程研修的感受谈一下：一、研修让我重新相识了自己的责任。在新一轮的课程改革中，我们老师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创建者，是课程实施中问题的协商者、解决者，变更了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战
26、。老师要给学生一碗水，不能满意于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，老师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授学问的同时，老师的道德品质也在一并的传授给学生。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。我们要用同等的眼光去看待我们的学生，应赐予他们同等的发挥创建的机会，让他们在良好的环境中健康成长。二、对自己的教学水平和科研水平有了新的相识。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它须要我们老师专心去浇灌，才会开出美妙的艺术之花，同时也使我相识到了自己的教学
27、水平距离名优老师还有很大差别。培训中，教化名家的讲座为教化科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们共享了高规格的“文化大餐”。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去探讨习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四非常钟能充分接收新的信息，削减课业负担，多一些时间去体会。由此须要我不断学习，更新教化理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业学问和教学水平，从而真正成为一名优秀的老师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。三、更进一步认清了语文教学的特点
28、：重视沟通与沟通，须要学生主动学习与主动探究。学生在学习过程中多方沟通，互通有无也是一种很好的学习方式。在学习过程中遇到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难和问题时，应正确分析它们产生的缘由，尽可能获得家人、挚友和老师的关切、支持和激励，多与同学沟通学习心得和体会，相互鼓舞学习信念，学习他人的胜利阅历，消退不良心理影响，有助于激发学习动机，增加学习信念。课堂上教学过程是师生互动的过程中用自己的亲身经验、用自己的心灵去感悟，老师要始终主动参加学生的学习过程；让学生自由自在的置身其中，尝试学习，享受学习的乐趣。让课堂焕发无限的生命力，使学生思维活跃，热忱高涨，真正成为了学习的主子、课堂的主子。通过远程研修这个平台，我不仅学到了语文学问，还了解了语文教学的策略。在这里，我得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种投身于教化事业的信念。今后我会结合自身实际状况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教化观念，发挥老师的人格魅力。做一名喜爱学生，学生喜爱的语文老师。