《15.3串联和并联-吉林省长白朝鲜族自治县八道沟镇中学九年级物理课后练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《15.3串联和并联-吉林省长白朝鲜族自治县八道沟镇中学九年级物理课后练习.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、串联和并联课后练习课后训练1.在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的连接电路在桌下方无法看到.某同学试了一下，闭合形状时两灯泡均亮；断开开关时，两灯泡均熄灭.这两个小灯泡究竟是串联连接，还是并联连接，请写出你的判断方法.2.一商品仓库，后门进货，前门取货.现在红、绿两只灯泡和一个电铃装在一块木板上，另有一个电池组，两个开关，还有若干条导线.利用这些材料，请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时绿灯亮，表示送货人在后门按开关.大家讨论一下，看你们的设计对不对？画出电路图.同步创新训练1.以下方框中有各种说法，哪些说法中的用电器是串联的？哪些说法中的用电
2、器是并联的？分别用线把它们跟“串联”和“并联”的方框连起来.2.在以下方框中，不改变各符号的位置，用笔画代替导线把这些器材按以下要求连成电路，作图时，导线不能交叉.（1）左框中的两个灯泡串联，用一个开关控制两个灯泡.（2）右框中的两个灯泡并联，用一个开关控制两个灯泡.图583.在图59中要连接一个两盏灯的并联电路.芳芳想用开关S控制两盏灯，应将线端M接在图中_点；媛媛想用开关S只控制灯L2，则应将线端M接在图中_点.图594.判断图510中L1与L2的连接方式.图5105.根据图511中的实物图，请在右边方框中画出相应的电路图.图5116.在图512电路中，开关同时控制着A、B两盏灯的电流通断
3、.现在请你把它改为开关只控制灯泡B的通断，灯泡A始终是通电的.图512修改时把应卸去的导线在该线上打叉，表示该导线已不存在.把应添补的导线用笔在图中画上.7.你会做下面的实验吗？（1）把图513中的器材按以下要求用笔画代替导线连成电路，两节电池串联起来作为该电路的电源；开关S1控制灯泡A的亮熄；开关S2控制灯泡B的亮熄；在右边虚线框内画出相应的电路图.图513（2）如图514所示，请在横线上填写当开关K1、K2处于以下状态时，灯泡A、B的亮熄情况：S1断开S2闭合时_.S1闭合S2断开时_.S1和S2都闭合时_.图514参考答案课后训练1.由课堂上的探究实验可知：串联电路中的用电器互相影响，而
4、并联电路中用电器互不影响.在此题中，可以取下一个小灯泡，然后再闭合开关.若另一个小灯泡熄灭，则两个小灯泡是串联的，若另一个小灯泡仍然发光，则两个小灯泡是并联的.从这道题中可知：如果两个灯泡由一个开关控制时，两个灯泡可能是串联也可能是并联连接.也就是说两个灯泡不一定是串联.由此题可引申出一题：如果电路里有一个开关，有几个用电器.开关闭合时，所有的用电器都工作；开关一断开，所有的用电器就都停止工作.有些同学据这些判定这一定是个串联电路，这样的理解是不正确的.2.这道题是考查学生并联电路的设计能力，并启发学生独立思考，动手画出电路图，进而动手实验.思路分析：红灯、绿灯独立工作，互不影响，应该并联；两
5、开关分别控制两灯，两条支路；电铃由开关控制，把它与电源连接，如图所示.还可以分两步来考虑这个问题：首先考虑前门有取货人按下开关，这时红灯亮同时电铃响，让电流依次顺序通过红灯和电铃，就能达到这个目的.所以应该将红灯、电铃和前门的开关和电源组成一个串联电路 .然后断开前门的开关，将红灯和前门的开关暂时不管.考虑后门有送货人按下开关，绿灯亮同时电铃响.同理，应该将绿灯、电铃、后门的开关和电源组成一个串联电路。同步创新训练1.2.(1) (2) 图243.B或者C A 4.串联 并联 并联 串联5.如图25所示（1） （2） 图256.如图26所示图267.(1)实物图如图27甲所示，电路图如图27乙所示.图27（2）A、B都不亮 只有A灯亮 A、B灯都亮