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1、医学影像教学中循证医学理念的应用摘要在医学影像教学中应用循证医学理念，能够改变传统的医学教学形式，促使影像教学中注重发现问题、寻找证据、分析证据、解决问题，促使学生把握知识的同时，提升本身的问题分析能力，为使学生成为优秀的医务人员奠定基础。所以，在医学影像教学中应用循证医学理念，能够革新教学，提高教学水平。从讲明循证医学展开，对医学影像教学中循证医学理念的应用与教学改革实践进行分析和研究。关键词医学影像教学；循证医学理念；教学改革；教学实践一、循证医学讲明循证医学是一门遵循科学根据的医学，其核心思想是强调任何医疗决策的制定应当遵守科学根据，将医者的专业知识、研究证据、病人的选择结合在一起，综合
2、分析，提出最佳的治疗方案。由此能够讲明，循证医学的三大要素为：最佳证据，也就是通过临床试验，深化、具体分析试验结果，得到最佳、最有利的医疗证据。专业知识，就是医生通过学习及临床治疗中所得到的专业知识及丰富经历。病人的选择，就是病人从本身情况及需求的角度出发，选择最合适的诊疗方案。因而，循证医学理念是“循、证，即对医疗证据进行寻找和证实。二、医学影像教学中循证医学理念的应用与教学改革实践一医学影像教学中循证医学理念的应用传统的影像教学的局限性较为明显，原因在于教学活动中只单纯凭借个人和少数临床实践经历、医学基础理论教授和指导学生，这使得教学的讲服力不强，对学生将来工作有很大影响。而循证医学的提出
3、，能够改变医学影像教学的现状，促使医学影像教学中树立循证医学理念，注重知识培训和临床实践。1.在知识培训方面，医学影像教学应当注意强化的内容是：1对循证医学基础知识的运用。应当在重要的数据库、网络检索、循证医学文献等方面，对基础知识进行正确的评估，确保循证医学基础知识的合理运用，并且使理论与案例相结合，以便影像教学中循证医学基础知识的运用，能够丰富教学内容、优化教学气氛，促使学生更容易理解和把握知识。2诊断性实验知识的运用。对于诊断性实验知识的运用，要保证其内容真实、准确、完好，包含试验设计思路、设计标准、统计学方法、试验步骤等等。3相关影像学知识。学生应当将自主学习所碰到的问题，搬到教学活动
4、中，由教师与学生共同寻找证据、评价证据，利用证据提出解决问题的方案。2.在临床实践方面，影像教学需要注意强化的内容是：1在临床实践中提出与教学内容相关的问题。2利用网络资料、相关文献等找出解决问题的最佳证据。3正确评价证据的真实性、有效性、合理性。4根据证据并结合影像学知识及病人的选择，提出最佳的治疗方案，执行决策方案。二基于循证医学理念的医学影像教学的改革实践为了充分讲明循证医学理念的应用使得医学影像发生了变革，笔者引入一个医学案例，即64层螺旋CT冠状动脉造影诊断冠状动脉狭窄的准确性及临床价值。综合以上循证医学理念在医学影像教学中的应用分析，从循证医学理念出发，详细分析论证以上案例的内容是
5、：1.提出问题。即64层螺旋CT冠状动脉造影诊断冠状动脉狭窄的准确性及临床价值怎样？2.寻找和发现证据。在循证医学网站、学校图书馆、中国医学文献数据库中查找证据。3.评价证据。根据纳入排除原则及QUAS原则，对所查找的证据进行公平公正的评价。4.解答问题。64层螺旋CT是一种显示冠状动脉狭窄灵敏度和特异度较高的无创性检查方法，但因与之相关的文献较少，且文献质量不高，无法准确断定64层螺旋CT冠状动脉造影诊断冠状动脉狭窄的准确性及临床价值。综合以上内容的分析，能够确定循证医学具有较高的应用价值。在医学影像教学中应用循证医学理念，能够改革影像教学，使影像教学水平提高。所以，在我国高度重视教育事业的今天，将循证医学理念引入医学影像学教学中是非常有意义的，对于创新和优化影像教学有很大作用。参考文献：1白芝兰，戚威，张晓娜，等.循证医学在医学影像教学中的应用J.现代医学，2011，1732：163-164.2李长勤，闫呈新，朱建忠，等.循证医学在影像学研究生教学中的价值J.循证医学，2012，125：314-316，320.3郭辉，李白艳，刘文亚，等.在影像医学教学中开展循证医学教育J.医学信息，201327：33.