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1、语文期末工作总结语文期末工作总结1感谢学校领导对我的信任，让我担当高一年级主任。我深知自已水平不够、实力有限，很难胜任年级主任工作。一年来，我在分管校长的干脆指导下，团结组内一班人，服务于老师，服务于学生，工作从来不敢怠慢，做了肯定的成果，现总结如下：一、制订各项安排，完善管理制度。凡事预则立，不预则废。开学初高一年级组就制订出了年级组年度工作安排，在此基础上要求各备课组、班主任、科任老师制订出相应安排。在年级管理中，我实行制度管理，一切按规章制度办事。本学年高一年级组制订的管理制度有：集体备课制度与备课组长职责，班主任管理制度，学生一日常规，考试十不准，学生日常行为习惯十不准，月考标准化考室
2、布置要求等。二、加大年级管理力度，实行民主管理。为了加大年级管理，要求年级干部到年级办公室坐班，和老师一样按时到位。一年来年级干部总是提前上班，每晚熄灯后才回家。规定年级干部有晚自习的不值勤，课程多时不值勤，值勤干部不宴席。要求值勤干部每天八到九查一公布，特别状况必需向年级主任汇报。以便做到问题刚好了解，刚好解决。针对目前有不少社会闲杂人员晚上来教学楼滋事，年级干部晚上常组成三到五人的小团队，一起查堂。同时每天早饭后与晚饭后，定期检查学生的学习状况，严禁在厕所里抽烟，严禁在教室里玩手机，严禁吵闹等不良现象，为同学们营造了一个安静的学习环境。三、狠抓班级管理，营造良好班风。开学初我将自已多年当班
3、主任的经验和感受，让班主任学习借鉴，狠抓班主任的培训和管理。要求班主任全天到位，并每层配匹楼层协管员，帮助管理，一楼徐鹏举、余梦婷老师，二楼万小勇、谭星老师，三楼徐力腾、宋又奇老师，四楼梁宝平、许芳洁老师，以便某些班主任有事不在时帮助管理。狠抓学生到位，如早自习不许迟到，晚自习不许中途外出，更不许无故旷课，尤其是周六和周日的补课，更不允许学生缺席。狠抓文明习惯的养成。如不许玩手机，不许乱扔纸屑，不许穿短裤、背心、拖鞋进教室，不许在教学楼或寝室内打篮球，见到老师主动问好等。狠抓了升国旗与课间操的管理，要求班主任按时到位，学生做到快齐静，一年来高一年级组在升国旗和做早操方面多次受到有关部门表扬。狠
4、抓考风管理。好考风才有好学风，才能打造出不败的班级神话。年级组规定了月考十不准，并加大考试巡查和惩罚力度，如考试时用手机一律作零分处理，用计算器的扣20分，期中期末考试缺考的必需参与补考等等，并与班主任管理津贴挂勾。形成竞争机制。每次月考后，最多评出六个优胜班级并授予年级月考优胜班级流淌铜牌和100元的班级奖，理科阳光班、文科试验班、文科平行班各评一个，三个理科奥赛班评一个，十个理科平行班评二个。如阳光班评比的条件是，比三个奥赛班中的多二十人或前100人中达40人，文科试验班评比的条件是，比的文科班多18人或前30名中达到25人等，不合标准的不评。坚持班主任周例会制度。每周固定时间召开班主任会
5、议，总结反馈上周状况，支配下周工作，刚好订正问题，提高班主任管理水平奖勤罚懒，弘扬正气。年级组不论是上报学校的考勤还是评比先进，举荐干部，都以事实说话，不讲私情，如月考勤高一年级组上报学校的都是平常考勤中每月减5次，该扣则扣，不讲人情。四、加强老师的常规教学工作。明确了备课组长职责，定期召开备课组长会，布置任务，支配工作，沟通阅历，反馈问题。规定了老师坐班时间，每天上午或下午正式上课时间为考勤时间，可提前半小时下班。加强了集体备课，并将年级干部分到每个备课组，要求统一进度，统一训练。坚持一月一考，仔细做好月考后的质量分析工作，召开了期中总结表彰大会，并与月考后成果靠后老师的谈心。重视新课改的有
6、关工作。刚好完成了学分认定，综合素养评定，社会实践活动的上传，在文理科分班和课时设定上传方面切实和学校保持一样，不为学校造成任何麻烦。在学校领导的大力支持下，组织备课组长和班主任外出学习。如上学期到xxx市的xxx一中、xxx一中、xxx中学，下学期到xxx一中、xxx一中，外出学习开阔了眼界，增长了见识，相识了自已的不足。可以说一次学习，就是一次心灵的洗礼。五、加强学校财物管理。平常要求班主任加强学生的爱班爱校爱祖国教化，不损坏公物，不践踏草坪等。本学期年级组花一万多元将教室、厕所的门窗玻璃全面维护修一次，教室门全部包上了铁皮，前门装了锁，后门装了插销，把卫生彻底打扫好后五楼教室锁了起来，每
7、天晚上教学楼请专人锁铁门和开门。平常加强学生对财物的管理，学校财物责任到班，谁损坏谁赔偿。六、加强劳动教化，培育吃苦精神。本学年高一年级组担当的劳动任务许多，如除草，文明城市创建中扫街，到县政府广场打扫卫生，团县委组织的到凤池山义务劳动，逸夫楼的打扫等等。每次劳动中，年级领导和班主任都身先士卒，为学生作了表率。平常卫生都是一天两扫、两拖，并要求学生留意保洁。七、重视平安教化、法制教化和节约水电教化。年级组规定，除学校组织的平安教化讲座必需参与外，还要求班主任利用每周班会课、每天教室训话都要对学生进行珍爱生命教化、自我爱护教化、网络平安教化、交通平安教化、饮食平安教化等，要不厌其烦地宣讲和强调，
8、切实维护学生的利益。水电管理每班都支配专人管理，该送电时肯定送到位，该关灯时肯定要关，每天晚上值勤年级干部和班主任都来回巡查，为学校节约了不少水电。八、重视与家长、社会的联系，构建比较完善的育人环境。班主任都有全班学生家庭具体的状况记载与联系电话，年级组有全年级学生的联系方式和家中状况登记，出现问题刚好联系家长协作解决。在上学期文理科分班时，年级组给每位家长文理科分科指导意义，让学生慎重选好文理科，春节致学生家长一封信，对如何教化孩子?如何处理好生活与消遣、学习与休息的关系提出了参考意义，得到了家长的赞扬。成立了家长委员会并取得他们怜悯，高一上学期家长委员会成员为高一年级组捐助一万五千元，作为
9、年级组外出学习的活动经费。家长委员会成员也常来班级听课，元旦汇演中高一家长表演的乐器节目，更是受到全校师生的好评。高一年级工作尚待解决的问题：1、学生的精神面貌有待进一步提升，部分学生的心理偏差有待订正。表现在做操时缺乏朝气，动作不规范，思想相识不到位。2、行为规范教化要常抓不懈。部分学生的仪容仪表须要整顿，感情问题须要引导，网瘾问题须要戒除，考试纪律须要加强。3、教化教学细微环节有待进一步规范。表现为部分老师上课、自习迟到，备课简洁，批改过少，部分老师课堂纪律松散，只教书不育人。4、高一年级学习环境有待改善。超市就在教学楼下，人员混杂，尤其是煮饭时的肉香辣味，让学生很难集中心思学习。5、学生
10、寝室简陋，柜子，风扇许多是坏的，铁床护栏和梯子许多没有，螺丝松动等平安因素没有解决。6、高一年级学生数过少，收费标准和其他年级一样，尽管高一年级努力做好开源节支工作，努力提高老师待遇，但和其他年级相比，待遇相差很大，老师心情不少。总之，一年来高一年级组做了肯定的工作，但还存在不少问题。高一年级组工作的顺当开展，我在这里要再次感谢学校领导的关切和支持，感谢高一全体老师的理解和无私奉献。伴随着高一年级组工作慢慢落下帷幕，我们又将迎来新的学年，接受新的任务和新的挑战。在这里，我向学校领导表示，我们全体老师决不辜负领导的厚望，总结阅历，虚心学习，努力工作，开拓创新，争取两年后，创建佳绩。语文期末工作总
11、结2在过去的一个学期里，在学校领导的正确领导和同事的帮助下，我顺当完成了教学任务，思想理论素养和业务水平都有了很大的提高。我担当高一(3)班和(4)班的语文老师，能更好的保证教学质量，完成教学任务。一个学期的工作总结如下：一、努力提高思想道德水平，端正工作看法酷爱教学，自觉向身边优秀的同志学习，从他们身上吸取养分和力气，教化自己，严于律己。工作看法端正，教学风格良好，学校能仔细执行规章制度，明确备课、教学、审批、协助和考试的思路，仔细备课，提高课堂教学质量。二、仔细探究业务，努力提高自己的理论素养作为一名语文老师，我们应当有高尚的道德修养和广博的语文学问。所以我很重视学问水平的更新和提高。在语
12、文教学中，要仔细学习大纲，学习新课改理论，参与清镇市一中主办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会，在贵阳市召开三次教研会，参与北京高校中小学老师远程教化培训。自学传统文化和语文教学学问，通过上网和查阅资料不断强化自身素养，自我充电，主动参加语文小组“以新带旧”的教学活动，撰写学习心得，进一步更新专业学问，参加“师德师风”教化培训，不断正确相识老师职业道德和榜样作用，加强理论素养。三、加强教学基础训练，搞好常规教学1、个人备课。努力挖掘拓展重点学问领域，扎实备课。我备课的时候运用网络、教材、教案等相关方法，让教学不断拓展，顺畅。在打算学问的同时，也要打算人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期
13、的接触，基本可以驾驭我们所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。2.课堂教学。在课堂教学中，我们应当努c力让学生“感爱好”，让他们享受学习语文的乐趣，培育他们的语文素养。注意提高课堂效率这一环节，采纳敏捷的教学方法，学以致用。在学习了远程教化技术的理论后，我依据学生的实际状况采纳了“表达式教学法”，在教学中坚持以老师为主导、以学生为中心、以培育为导向的原则，努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，使学生在欢乐中学习学问，提高潜力。充分发挥学生的主观能动性和意图。为了提高教学效率，克服教学的盲目性和随意性，必需在肯定程度上提高教学质量。在教学中，要仔细落实学校教化教学工
14、作安排，将新课程标准的新理念、新理念与课堂教学的新理念、新假设相结合，转变思维，不断探究，取得良好效果。教学结束后，我专心探究，专心与语文教学组的同事探讨沟通阅历，不断更新教学意识和学问结构。3、抓紧批改，搞好各种考试。结合语文学问，阅读训练，作文训练。批改作业是教学工作中不行缺少的一部分，学生对学问的驾驭可以得到提高考试和测验是教学中的重要环节。细致订正单元测试和每个测试。多了解学生对学问的驾驭状况，发觉问题刚好解决。做好月考和单元测试的批改工作，刚好正确地发觉学生的缺陷，有利于更好地提升学生的水平常下功夫，巩固了学生所学，也让老师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习
15、，深化探讨教法，仔细总结工作，虚心向学习。四、在教学实践中不断总结阅历，进行教学反思除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。五、存在的不足这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。六、下学期设想教好中学语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争
16、取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更志向的成果。因此，无论怎样辛苦，都将接着努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。语文期末工作总结3在这一学期中，我立足学生，立足教材，立足高考实际，亲密关注相关信息，使自己的学习、复习能够紧跟最新形势，取得了肯定的成果。展望20xx年高考，我们信念百倍。现将20xx-2012学年度第一学期语文教学工作总结如下：一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，仔细探讨考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，仔细探讨考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。整理归纳，细心选题，重点突出，忙而不乱
17、，稳扎稳打。针对学生普遍基础较差的实际状况，制定新学期的教学工作安排，确保教学目标定位精确，教学工作踏实有序。二、探讨学生实际状况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处仔细分析上学期的学生成果，找出薄弱环节与存在的问题，与学生沟通，弄清失利的缘由和教与学双方存在的问题，刚好调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注意过程管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成状况仔细督促、检查，发觉问题刚好处理，力争把目标落到实处。2、序化训练。针对学生的实际状况，在练习上做到训练有序，合理支配各个考点的训练思路、训练内容，做到
18、层层深化，不断推动，反复强化。3、量化分析。对平常的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，仔细统计分析每个学生答题状况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。4、深化辅导。课后辅导是提高学生成果的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生沟通，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成果1、基础学问的复习：留意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。在穿插复习的过程中留意题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常
19、进行。2、文言文复习：要求学生把学过的课文再比照注释，仔细地看一遍，让学生利用熟识的学问积累文言文的感性材料，培育文言文的语感，师生共同归纳大纲要求驾驭的实词、虚词的意义和用法。3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习(1)进行题型示例，出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的相识，消退其神奇感。(2)把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法。(3)归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，留意答题的针对性和完整性。4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写实力。要求学生坚持练笔、积累材料。注意作文实战训
20、练，仔细选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。四、关注高考动态，广泛搜集有效信息重视信息的搜集，常常利用手头上的报刊、电脑网络等资源，进行信息的搜集和整合。同时还与兄弟学校保持联系，刚好沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务。五、我的心得在中学教学方面，新课改提倡建设性学习，注意科学探究的学习，提倡沟通与合作、自主创新学习。这对老师的教学实力提出了更高的要求。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础学问的传授和语文基本实力的培育。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字
21、的训练之中，语文教学的志向境界才有可能实现。提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思索。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思索为前提。语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思索，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就探讨，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课。我们要提倡在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过相互启发，共同探究，培育合作精神和协作实力。只有在学生充分的独立思索的基础上，再加强学生之间的沟通，才能使他们相互取长补短，实现真正意义
22、上的合作。本学期的教学实践让我深刻相识到一名好的老师不仅要有过硬的专业学问，还有有耐性、爱心。要把理论和实践想结合，不断的提高自身素养，多参与教研活动，多听有阅历老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足。而且作为新课改胜利与否的关键性因素，我们老师自身要深刻理解课改精神。语文期末工作总结4一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我圆满完成了教学任务，思想理论素养和业务水平上有了较大的提高。我担当高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：一、努力提高思想德道水平，端正自身工作看法酷爱教
23、学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取养分与力气，进行自我教化，严格要求自己。工作看法端正，教风良好，能仔细落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和明白思想，仔细备课，提高课堂教学质量。二、仔细探究业务，努力提高自身理论素养作为语文老师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文学问。为此我非常重视学问水平的更新和提高。在语文教学上仔细学习大纲，学习新课改理论，专心参与由清镇市第一中学承办的贵阳市青年老师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并专心参与北京高校中小学老师远程教化培训。自主学习传统文化与语文教学学问，并透过上网，查阅资料等方式不断加强自身素养，给自己充电，主动参加语文组
24、“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业学问，参与“师德师风”教化培训，不断正确相识老师的职业道德和师表功能，加强理论素养。三、加强教学基本训练，搞好常规教学1、个人备课。刻苦挖掘拓展学问重点范围，扎实备课。我在备课时，采纳网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备学问的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。透过一个学期的的接触，基本驾驭所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。2、课堂教学。在课堂教学中，力求让学生“感爱好”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培育学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，实行敏捷多样的教学方法
25、，活学活用。学习远程教化技术理论后，我结合学生实际，采纳了“表现性教学方法”，在教学中坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的专心性，极大地激发学生的学习爱好，让学生在愉悦中学到学问，提高潜力。发挥学生的主观能动性，专心性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，必需程度上提高了教学质量。教学中，仔细执行学校教化教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探究，收到很好的效果。教学之余，我专心探究，专心主动与语文教学组的同事们探讨沟通阅历，不断更新自身教学意识和学问结构。3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文学问、阅读训练、作
26、文训练等结合。批改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，透过批改作业能够了解学生对学问的驾驭状况。仔细批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作潜力。考试、测验是教学的重要环节，专心批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对学问的驾驭状况，发觉问题，刚好解决。做好月考和单元测试的批改，刚好正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平常下功夫，巩固了学生所学，也让老师对学生学习状况了解得更加清晰。我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，仔细总结工作，虚心向学习。四、在教学实践中不
27、断总结阅历，进行教学反思除了进行教学沟通外，还注意教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并根据自己的教学思总结进行思索，探究教学方法。五、存在的不足这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满足的成果。但还有一些不足。由于参与工作时间较短，工作阅历不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素养和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气接着深化。六、下学期设想教好中学语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将接着努力，进一步有阅历的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，
28、不断自我提高，增加学生的语文水平，将会有更志向的成果。因此，无论怎样辛苦，都将接着努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。语文期末工作总结5本学期，语文教研组本着接着学习、解读、落实课标，着重进行“小班化语文活力课堂教学模式”的试验与探讨，坚决不移地接着推动课外阅读活动，开展好小学“语文微型教研团队”的宗旨开展语文探讨活动。一、主要活动及成果：2月27日，校课题组全体成员召开课题组会议。探讨小班化活力课堂教学实施方案，并进行了动员。会上，确定“以学生自主学习为主，老师适当讲评”的主动思想。备课是“具有情境性和趣味性、注意小组合作，主动参加，提高互动性，注意探究性特性化学习，练习设计有层次性
29、和开放性”的模式。会上并进行了人员分工，确定语文试验课题组的组长是杨明勇，原课题组成员加上几位年轻有为的青年老师参与。严海滨校长宣布了试验的时间节点及提出了要求。2月28日，参与全区语文教研组长会议。会上得知:本学期语文教研组活动分为低中高三个年段进行，核心内容是基于学情特征的小学语文特性化教学策略探讨这个课题，启动联盟教研活动，、葛唐、扬二三家为小班化教学联盟。主题研修活动是“新课标的解读、落实、学习”，也是市里全年的教研主题。会上并布置了本学期的一项重要活动：青年老师教学基本功竞赛。4月12日，组织12位语文老师分三批前往东南高校观摩全国现代与经典教研活动。主要内容是听了近二十节当今全国鼎
30、鼎出名的语文名师的课堂教学及课后共享，把握住当今小语界的最前沿教研动态。4月19日，年段专题探讨课，专题是“字图结合，提高识字爱好”，执教者彭献慧老师。首先，全体语文老师听了彭献慧老师执教的识字6，并听了彭献慧老师的课前设计思路及课后反思。之后，各位老师就这次专题教研活动充分地发表了自己的看法，确定了年轻的彭老师的教学悟性。5月3日，年段专题探讨课，专题“抓住重要词句，理清课文内容，培育学生思维的条理性”，执教者是厉婧老师。首先，语文老师听了厉婧老师的课，然后厉婧老师说课，之后老师们就李老师的课提出了自己的看法，进行了充分的研讨，发言主动，研讨问题比较深化。最终盛伟副校长做了总结。5月16日，
31、年段专题探讨课，专题是“由事及理，关注细微环节”。首先语文老师听了徐霞老师执教的谈礼貌，并听了徐霞老师所谈的想法，之后全体老师就这堂课，这个专题绽开了深化而充分的研讨，研讨集中在如何结合课型、结合年段特点、贯彻课标理念进行高效的课堂教学。最终，盛伟副校长就这次教研活动做了总评：教研活动开展得特别有效，研讨的问题对于目前的语文教学特别有针对性，对全体语文老师的课堂教学实力的提高很有帮助。6月14日，小学小班化语文活力课堂课题中期汇报活动。首先，XX市、化工园区两级教科所专家、兄弟学校语文教科室主任及教研组长，还有本校全部语文老师听了杨明勇老师执教的课改试验课拔苗助长，之后与会者就这趟课及正在进行
32、的课题探讨进行了深化的.开展，大家认为杨明勇老师的课充分地体现了小学正在进行的小班化活力课堂的试验意图，课堂的很多环节设计是有想法的，具有改革精神。会上市区专家就课题探讨提出了一些建设性看法。二、下学期语文教研工作准备1、接着贯彻新课标的理念，进行基于课标的课堂教学探讨工作；接着开展好年段专题探讨课，以期提高我校语文老师整体课堂教学水平。2、接着深化开展“小班化活力课堂教学”的探讨。3、深化开展课外阅读活动，执行小学课外阅读评价标准。4、结合区和市的教研工作，开展教研工作。光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充溢挑战、富有收获的学期结束了。回顾我们东辉小学语文教研组本学年所走过的踪迹，不
33、难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得接着发扬光大的成果，也有应当引以为戒的不足。现总结如下：一、本学年教研工作目标完成状况。本学年我校的语文教研工作在学校教育处的领导下，仔细贯彻学校教学改革基本思想，围绕“基于文本，根植语言”课堂作业设计这一总目标，开展了丰富多彩的校本教研活动，努力把新课标的理念实行到实际教学当中。广阔老师以前所未有的热忱主动投入，学习、参加、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文老师已成为学校教化科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动详细实施状况。、接着仔细组织老师学习了新课程标准，转变了广阔语文老师教学观念。本学期，我们组织全体语文老师仔细学习语文科新
34、课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使我们的老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课。本学年每位老师每课都有新教
35、案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。同时留意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写实力和创新意识及实践实力的培育。接着实行了听课制度，本学年年轻语文老师都到多媒体教室上了公开课，利用课件，增大了课堂容量，提高了学生学习爱好，取得了良好教学效果。广阔老师相互学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育学生的创新意识及实践实力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、
36、学会、学得轻松。教研课后仔细评课、仔细分析，达到了共同提高教化教学实力的目的。、组织老师学习创新教化的理论和教改文章，组织老师学习了教学技能理论，接着用“微格课”形式对老师进行了教学技能培训，提高了老师教化理论水平和科研实力及教学技能。、加强了学生书写训练，仔细上好了写字课，结合书法社团活动的开设，学生书写水平有了很大提高。、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（）在每周四晚上开设阅读课，加强了课外阅读的指导。（）依据学生的爱好、爱好，组织他们参与了各种社团活动，如书法社团和语言表演社团等。（）适当组织了其他语文课外活动，如口语交际，自己出手抄报，读书会、朗诵竞赛等。三、本学年教研所取得的成果。
37、经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成果。广阔语文老师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教化教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文。在xx市“品尝书香，诵读经典”暑期征文活动中，林慧同学获xx市二等奖。四、存在问题。由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分老师的教学技能还较差，教学观念还较落后，运用现代教学技术手段还不够娴熟。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，老师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。很多学生存在高分低能的现象。今后我们将接着努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校
38、语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。语文期末工作总结6当大地又一次被飘飞的白雪包袱、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，转瞬又是一年匆忙而过，回顾一学期来的语文教学工作，有收获，也有反思，二年级的学生虽说不像一年级刚入学什么也不懂，但一些良好的语文习惯还没有完全养成。在大力提倡素养教化的今日，培育学生的良好习惯已显得越来越重要。好习惯养成，一辈子受益；坏习惯养成，一辈子受累，要改也难。蔡元培先生说：“教化就是帮助学生。”陶行知说：“教化就是培育学生良好的习惯。”将这两句话合二为一：教化就是帮助学生养成良好的习惯。的确，对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良
39、好的思想品德修养，实在是比学会一些详细学问重要得多。因此，这一学期，我的教化侧重点还在于培育良好的语文学习习惯。一、在教学中注意培育学生良好学习习惯。1、培育上课习惯。我常以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。例如：上课前，要求学生把课堂上用的东西，如课本、练习本、笔盒等放在桌上肯定的地方，在对学生摆放和整理学具的训练前先把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，然后严格的要求学生做到。预备铃一响就宁静下来，朗诵儿歌：“上课铃声响，快步进课堂，不吵也不闹，等着老师把课上。”而在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态。对学生的
40、怎样坐，答问时怎样站等方面我也都提出明确要求，培育学生仔细对待学习的看法和习惯，反映出学生的精神面貌。2、培育遵守课堂纪律，用心听讲的习惯。依据学生留意力不持续，易转移等特点，我充分利用一切机会创建条件，使学生在课堂教学中集中精力，用心听讲，勇于钻研，大胆发言，并逐步养成习惯.为达到上述目的，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，并在教学中结合教学的重难点，一方面利用形象直观教具进行演示，另一方面让学生应有充分操作机会和时间，使学生通过实际操作领悟，让学生的思维处于活跃的状态之中，让每个学生都有事可做，没有搞小动作的机会。同时培育学生的动手实力和探究精神。3、培育主动识字的习惯语文课程标准指出：识
41、字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，充分利用儿童生活阅历，注意教授识字方法，办求识用结合，运用多种形象直观手段，创设丰富多彩的教学情境。同时，二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。让学生识字，必需有内驱力，小学生喜爱读故事，我告知他们要读懂这些精彩的故事，就得相识大量的字。为了培育学生主动识字的爱好，在教学中，我依据学生的心理特点，充分发挥汉字本身的魅力，运用多种教学方法。如：1、自编儿歌识字法。2、动手演示记字法。3、辨部首想字义。4、拆字、合字嬉戏。5、做加一笔减一笔嬉戏。借助这些方法主要培育识字爱好，让学生每看到一个新字，都会动用各种方法识记，在识字过程中不是整个吞枣式的记忆字形，
42、而是经过一个精细，分辨各个组成成份的阶段，这样做既巩固识字效果，增加识字爱好，又养成勤于动脑的习惯。4、培育阅读习惯我觉得培育孩子的读书爱好越早起先越好。一二册的学习中，学生已经相识了七百多个汉字，因此现在适时开发孩子的早期阅读有特别重要的意义。作为二年级的学生，内部言语机制还不完善，留意力不稳定，有声思维起主导作用，须要朗读的大声发音来组织思维、集中留意力，还有朗读过程中，眼、口、耳多种器官，同时活动，加强了记忆，所以教学中我非常加强学生的朗读，背诵方面的训练，培育他们积累有价值的语言材料，并做到熟读成诵的习惯。并激励他们多读课外读物，背诵儿歌、古诗、名言，并定时支配课外阅读任务，背诵任务，
43、切实做到，勤读书，广积累为三年级的习作打下良好的基础。5、培育良好的书写习惯。良好的书写习惯可以反映学生仔细的看法，我要求每一位学生卷面整齐，不潦草，书写字迹规范、美观。要培育学生作业书写工整的好习惯，我首先留意教学时板书设计合理，书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素养，时时到处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生，日复一日，月复一月，经过一月，经过潜移默化，就简单使学生养成良好的学习习惯。二、加强辅优补差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生
44、来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好。三、不足.本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准
45、实施教学，坚持以学生为本的教化理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多不足，众多的学生是可以接受新课程的教化方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教化的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教化改革的新浪潮。语文期末工作总结7在本学期里，我坚持仔细备课、上课、听课，仔细批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严
46、格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成育教学任务，注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。下面将本学期的教学工作作如下总结:一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来
47、的培育，我班学生都能养成好的学习。二、仔细备课不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的基础学问一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注意汉语拼音学问汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。(2)抓好写字写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留