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1、班主任论坛发言稿班主任论坛发言稿1各位领导，各位老师：大家好！先进班主任的称号我受之有愧，二（13）班只是一个一般班，我以为我们从来都是铺就试验中学辉煌之路的一颗小石子，在我的班主任工作之中也没有泛起过一朵令人惊喜的浪花。我所做的一切就是大家所做的一切。可能略微有些不同的是我班学生受我的影响更加朴实一些，班风更加稳定一些，在同一档次班级中学习成果更加突出一些。但是这些成果的取得完取决于初二（13）班全体任课老师的辛勤付出和对我工作的亲密协作。能与这么优秀的老师同教一个班级，我真的感到很幸运，诚心的感谢他们。同时也感谢学校领导对我们一般班的关切与认可，感谢老师们对我的真诚支持。点滴付出，收获良多
2、，感谢之情，无以言表。作为一般班的班主任们，我们可以深刻地体会到，要把学生从平凡转化为聪颖是多么的艰苦，想让学生在学习成果上有突破性的进步实在太难了。尽管我们抱着“不放弃，不抛弃”的信念而辛勤耕耘着，但是收获不会很丰富，所以我们更须要做的是如何教化学生学会做人，如何处理层出不穷的各种不和谐现象。一般班里的一些学生从一进入试验中学的校门就没有给我们省过心，桀骜不驯的特性，为所欲为的行为，他们的无组织无纪律使班级永无宁日。为此，我们忙劳碌碌，跑上跑下，步履匆忙，心中装着的唯有学生的安危，班级的太平。我们变得很敏感，一有风吹草动，神经为之惊慌，处理与教化问题学生更象是一场场斗智斗勇的较量，长期劳累，
3、我们几乎心力交瘁，健康指数日渐下降。为师着，未必成大事，却始终劳筋骨而苦心志，所为何来啊？做一般班的班主任久了，也慢慢地摸索出了一些门道，特别学生当然难应付，但总有软肋可捏，到如今，那些当时不受约束不守规则的学生好像已经彻底改过，不再无事生非，整个班级能够一帆风顺，学习环境井然有序，我想有些阅历还是挺有用的。班主任工作的手段很大程度上受班主任特性的影响，各人风格不同，处理方式也不同，甚至可能大相径庭。但是作为班主任，宽容学生的错误，用真诚的语言打开学生心灵的窗户，却是至关重要的。在今日的班主任论坛上，我就如何处理学生带手机进校这一问题给大家讲讲我的一点小体会。这篇主题为“多事之秋，多给学生一些
4、宽容”的文字作为教学反思文章我已经上传至校研修网，感谢版主设置为精华帖子，受宠若惊之余，有种高处不胜寒的惶恐之感。见仁见智之言，不当之处，还望大家多多包涵。多事之秋，多给学生一些宽容。学生进入初二的其次个学期，随着生理上的发育以及学习上的苦恼，性格上表现出烦躁担心，某些问题学生身上所潜藏的不良习惯起先暴露，懒散，抵触，违纪等现象屡屡发生。比如，学校明文规定学生不得携带手机进校，但有相当一部分学生对此规定充耳不闻，不仅将手机带入校内，而且在上课期间频发短信，扰乱课堂秩序，加剧同学之间冲突，严峻者还引起斗殴打架，离家出走等事务。一旦出现学生带手机引起的各种状况，我告知自己肯定要冷静。1. 不要动辄
5、劳家长的大驾家长不是解决问题的灵丹妙药，或宠或恨，效果可能适得其反。不要当着学生的面对家长告状，那只能加速学生的逆反心情。自己与多事学生能沟通能劝服的，就自己来解决，你的胜利劝服会得到学生的敬佩与感谢。2. 对手机上来不及删除的短信不要深究，不要穷追不舍信任多数学生只是对发手机短信怀有新奇心，爱你爱我的敏感词语不肯定就等于学生之间真有早恋故事。给学生一点自尊，一点面子。假如你对此如临大敌，继而兴师问罪，唯恐给学生带来心理上的恐慌之外，也迫使学生搜肠刮肚编谎言，或者摆一副不屑一顾的表情，拒不协作你的调查。告知学生，你是不会追究手机上的内容的，请安心。但手机是肯定不能再带着了。3. 耐性等待学生思
6、想上的良好相识收缴了他的手机，如同烫山芋在手，怎么处理呢？不还给他，他每天记挂着他的珍宝手机，怕是更无心学习，而且徒增他对你的憎恨。主动还给他，这无疑放虎归山，洋洋得意之际，不出一周，他确定又带手机无事生非了。我认为最佳的方法应当是短暂收缴，约定一段时间，让学生自己来谈相识，假如思想上的确想通了，而且视察时间内各方面表现的确不错，就可以将手机归还。切记与学生真诚约定：只此一回，下不为例。总之，多事之秋，多给学生一些宽容。学会敬重学生，自然也能得到学生的理解与敬重。或者我们换位思索一下，谁情愿被老师声色俱厉地指责呢，给他开心改过的机会，至少不会伤及学生脆弱的心灵！作为班主任，我们每个老师的心都是
7、松软的，我们何曾情愿放弃过每一个学生。所谓大爱无言，用在我们班主任的身上再妥当不过了。即使我们有时候不得不用凌厉的语气，肃穆的看法来教化那些屡教不改的特别学生，多数时候我们还是宽容了他们的错误，仔细开导，以理服人，用真诚的语言呼喊学生心灵的回来。宽容是一种美德，宽容是一种力气，当我们用宽容折服学生的时候，其实我们也给学生演绎了“上善若水，厚德载物”的真正的内涵。感谢大家！班主任论坛发言稿2有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。培育一个主动向上的班集体，使每个学生德、智、体、
8、美等方面都得到充分发展，形成良好的特性是我的愿望。一、抓住教化时机，促进学生发展。抓住教化学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教化。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教化学生的“时机”未到时，要擅长等待；当“时机”来临时，要马上抓住；当“时机”已过，应擅长迂回并创设、捕获另外的“时机”。抓住有利的教化时机，对学生进行思想政治教化，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。二、完善班级制度，形成良好班风。建立班级制度，我始终认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建
9、立各项制度的同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖及监督台。每月评比一次，通过一次次班会的说教，让学生清晰自己和同学的差距是多少，老师可以赐予小结和激励，以此来激励学生三、正班风，树学风。良好的班级必需有一个良好的班风。因此在每学期起先，学生、班主任统一思想，达成共识，使班级的班风主动向上，学生的学习目的明确；老师的教化教学目的明确。大家同心协力，刻苦学习，互帮互助，班上形成一股浓郁的学习氛围。四、班主任要有亲和力。班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是老师传输信息的主要载体，干脆影响亲和力的强弱，对学生讲话，要亲切，一句机
10、灵幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热忱、进取心和荣誉感。美丽的语言，使学生感到特别的安逸、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种宏大而奇妙的力气，老师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出漂亮的图像？”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确特别奇妙，激励和赞许的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时赛过语重心长的指责和劝告，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“老师的人格就是教化工
11、作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力气都不能替代的最绚丽的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能珍贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、学问美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定让学生无限仰慕，进而产生感召力。五、捕获闪光点激励上进。捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，刚好捕获学生的闪光点进行因势利导，使他们产生主动的情感，从而以点带面促使学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜
12、利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成果虽然不很志向，但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，激励上进，有助于树立学生的自信念。班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，在将来的工作中能将班主任工作做得更好。班主任论坛发言稿3这学期，我接任了六年级（1）班的语文与班主任工作。说实话，这对于初出茅庐班主任的我来说实在是一次很大的挑战。许多的班主任都赐予了我很大的帮助，尤
13、其是杜梅芹、王淑君、宋桂敏、石凤玲、丁玉玲她们，在这里我要向她们致以深深的谢意！我今日主要是来学习的，非让我谈我就简洁谈以下几点体会：一、抓好班级管理俗话说：“没有规则，不成方圆”。我认为一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行，这样才能为用心学习打好基础。可是，这个班的学生特殊自由散漫，有一个叫张亚仲的同学有逃课的习惯，想来就来，想不来就不来；还有的家长因为自己有事，这一天没法管孩子，也不让孩子到校学习。针对这种状况，我认为管好班级首先要狠抓常规训练，制定班级各项制度，尤其是请假制度。假如实在有病不能到校学习，必需由家长到校或电话请假。近段时间，张亚忠再也没有无故不来上课过，其他同
14、学也变得有纪有律了。二、管好班级“关键”人物人们常说：“射人先射马，擒贼先擒王”。这个班班风特别差，有个叫赵瑞的男同学是班里的“首领”，他常常对其他同学拳打脚踢，同学们都很怕他，然而对他的行为敢怒不敢言。我了解到这种状况后，确定从赵瑞入手，通过“驯服”这个小首领，进而管好这个班。赵瑞是班里的卫生委员，他很看重这个“官衔”，我顺势教化他：“你是班里的干部，各项工作都得起好的带头作用，你要努力使自己成为优秀生，咱班哪能用学困生当班干部呢？”通过职责来约束他的行为，鞭策他进步和向上，近段，我感觉他收敛了很多。三、做好与任课老师的协调工作班主任与任课老师不仅是工作关系，更是一种合作，是一种协同努力的关
15、系。作为班主任，要常常向任课老师了解其学科课堂学习和作业状况，以便刚好驾驭学生的学习状况。我跟我班学生制定了一条规则：“谁无论上哪一科课时，只要违反了纪律，我都会指责你，甚至还会惩处。”以上只是我的一点浅显的相识，以后还敬请大家多多帮助，不当之处多多指责。班主任论坛发言稿4各位领导、班主任及老师：青西中学第五届班主任论坛经过半天惊慌而热情的演讲和沟通，即将圆满结束，在此，我代表学校对各位领导和嘉宾，全体班主任的热忱参加和德育处工作人员、曹学赡老师的辛勤付出表示诚心得感谢！青西中学班主任论坛是我校班主任沟通治班方略，共享治班阅历，相互学习，共同沟通的平台，每次都有不同的主题开展沟通活动。第五届班
16、主任论坛以“实施关爱教化，创建优良班风”为主题，班主任老师从自己的亲身经验体会讲自己身边的故事，谈自己的切身体会，重点探讨了我们当下如何转差促优，建设良好的班风的论坛，形成以下五点共识：一、勤于思索，擅长总结，是提升班主任工作实力的前提；二、创新方式，拓展途径，是提高班主任工作水平的时代要求；三、挖掘资源，形成合力，是做好班主任工作的有效途径。特殊是与家长携手，共同发力的利用差生资源，提高自己发展班级两个方面。四、不断反思，扬长避短，是做成班主任特色必由之路。五、创建关爱型班级是为学生的一生奠定成长无忧的关键。各位班主任，各位同仁，让我们带着今日的收获，踏上明天的征程，为青西学生的将来打下绿色
17、、健康而坚实的基础共同努力！班主任论坛发言稿5敬重的各位领导、各位同仁，大家晚上好：首先恭祝大家新年欢乐！虎年祥瑞！很幸运从高校毕业出来就能加入石安中学这个如此暖和的大家庭。这里有团结务实和关切老师的领导班子，更有着勤奋工作、主动向上、互帮互助的老师队伍。能成为石安中学的一名老师，我特别荣幸。同时也特别感谢学校领导给我们年轻老师搭建了这么一个学习和沟通的平台。在过去的几个月里，作为一名新老师，在校领导的信任与激励下，在各位老师的帮助支持下，让我成长、进步、收获了不少。有过胜利，有过失败，胜利也好失败也罢，都是一步一个脚印脚踏实地走过来的，都将成为我老师生涯中的一笔财宝。但无论怎样，我都会踏踏实
18、实的工作，实实在在的做人。说是教学阅历沟通，我觉得教学阅历是谈不上的，只是谈一谈我从教以来教学的一些体会，与大家共享，如有不当之处，敬请指责指正。1、在我心中，对学校时常怀有一颗感恩之心。我们每个新老师都清晰，在就业形势极为严峻的今日，是石安中学赐予了我们一片施展才华理想的天地，我们没有理由不努力工作。我特别酷爱并珍惜石安中学的这份工作。同时我也相识到了我们新老师成长的迫切性与必要性，我时常告诫自己：“静下心来生活，静下心来工作”2、作为老师，要为人师表，所谓“己不正，焉能正人”。作为我们新分老师，更是要不断加强自身的师德修养，不断规范自己的教学行为，在学生面前树立好的榜样，时刻带着笑容上课，
19、带着笑容与学生沟通。用实际行动去感染学生，打动学生。对学生要有一颗关爱之心。同时要留意关爱学生的方式与方法。擅长发觉学困生身上的闪光点，多激励。切不行做言语的巨人，行动的矮子。说话算数，在学生面前树立威信。3、在教学方面，我严格要求自己。仔细学习新课改、TingVoA纲说明。仔细把握备课关，尽可能多地查阅资料。同时坚持多听课。说真的我每听一节课都有一种启示，都有收获，包括教学的方法，教案设计，课堂组织，学生调动，练习支配，作业的布置等。听完课后在自己教案已经打好框架的基础上，进行修改后再进入新课学习。同时我也留意到了教学反馈的重要性，每一节课下来我都仔细写好教后反思，以便在下一个班的教学过程中
20、改进或下一节课补充、完善。我还发觉了一点“教学贵在落实”。4、对自己要有一颗负责之心。懈耽不思进取就是对自己的不负责，对自己的不负责就是对学生最大的不负责。我始终认为，人应当趁着年轻多做些事情，趁着你还有激情，趁着你还有闯劲，趁着你还有精力。多花时间搞工作，做好学校支配的每一项临时工作，把握住每一次熬炼的机会。在教学方面，阅历谈不上，我只想送给大家八个字“抓住机遇”“永不言弃”。同时我也相识到了新老师最大的难处在于，感觉须要学习的东西太多，可是又不知从何下手，感觉一切都趋向于未知数。好在学校非常重视新岗老师的成长与培育，拜师让我受益匪浅。在此诚心感谢指导老师张小辉老师无私的关切帮助与耐性指导，
21、同时也非常感谢范老师以及数学组其他老师在平常教学中的指引。期末考试离我们越来越近，而教学业绩又是摆在我们老师面前一个永恒的话题，就像朱主任在年级会上说的，“老师用什么来捍卫自己的尊严，那就是教学业绩”，在教学班额如此大、教学任务如此重的状况下，我们又如何把教学业绩抓上去呢，这就须要我们特殊留意复习的方式与技巧。作为新老师，这方面的阅历是很欠缺的，不过还好涂老师和王老师两位班主任老师赐予了我很大的帮助，他们帮我分析班上的状况，让我发觉在期末考试这段很少的时间里，要取得成果就得讲究策略，主抓b、c优之间的学生。下面是我对期末复习的一些准备与心得，与同仁们沟通，望各位同仁不吝赐教。多提看法。1、仔细
22、分析近几年的期末考试试卷，包括试卷中的常考点，难度比例等，以便在复习中有的放矢，对于常考、常出错的地方，要做好记号，复习的时候进行强化训练。2、制定好期末复习安排，我打算先进行学问点的系统复习，对于常考点进行针对性练习，力争让学生都能娴熟驾驭，复习完后给学生理出一个本册书的学问框架图，让学生不再感觉学问点的零乱无章。把教科书由厚变保然后进行摸底检测，每次检测仔细分析学生的试卷，然后再进行补充强化复习。期末复习的时间是有限的，合理安排各章的复习时间，是取得胜利的一大关键，所以我觉得还要仔细分析各班学生各部分学问的驾驭状况。3、多听课，向有阅历的老师多请教期末复习策略、技巧。细心打算每一节复习课，
23、尤其是对例题和练习的选择肯定要有针对性，并且要有梯度。重复机械化的练习只会让学生感到厌倦，奢侈了时间，取不到好的教学效果。多留意典型例题的复习与巩固，利用好学案上典型例题后面的针对性练习，复习课重在引导学生进行自主练习，老师要刚好发觉指导个别学生。4、 留意加强题型归类训练考查同一学问点，可以从不同的角度，采纳不同的数学模型，作出多种不同的命题，复习时要擅长将习题归类，集中精力解决同类问题中的本质问题，总结出解决这一类问题的方法和规律。如下面的应用题：题目1：甲乙两人同时从相距1000米的两地相对而行，甲骑自行车每分钟行80米，乙骑摩托车每分钟行200米，问经过几分钟，甲乙两人相遇?题目2：从
24、东城到西城，汽车需8小时，拖拉机需12小时，两车同时从两地相向而行，几小时可以相遇？题目3：一项工程，甲队单独做需8小时可以完成，乙队单独做需10天，两队合作需几天完成?通过解答可知上述应用题，虽然题目表达方式不同，有的看似工程问题，有的看似行程问题，但本质基本相同，数量关系，解答方法基本一样。通过这样的归类训练，做有心人，加强方法的积累和归纳，分析异同，把学问从一个角度迁移到另一个角度，提高举一反三、触类旁通的实力。5、留意一题多变与一题多解的训练和巩固为最大限度地减轻复习的负担，从题海战术中解脱出来，必需优化复习过程，提高复习效率，一个行之有效的重要途径就是要在复习时通过解答各类题目，巩固
25、和运用有关学问技能，提高解题实力。6、加强同学之间的合作与沟通在复习时，加强同学之间的合作与沟通是非常重要的，十个指头有长短；三人行，必有我师；尺有所短，寸有所长。以上就是我的发言，感谢大家！班主任论坛发言稿6各位同学，老师：大家好！学期将近结束，我将本学期的工作梳理如下：做好学生的思想工作要重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视队会，开好队会，为的是在班中形成正确的舆论导向。在学校的支配下，我班也召开了3次队会，让学生明事理、长见识。学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用队会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受。开队会可
26、利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的队会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。这学期，接着加强学生的行为习惯培育，由于年龄的特点，学生的习惯有很大的反复性，须要常常强调，时时强调，例如课件把凳子摆好，饭前洗手，饭盒的摆放等。主动参与学校组织的各种活动，用活动引领学生成长。主动动员学生参与学校组织的各种活动，例如学校的艺术节，动员学生报名参与。还激励孩子参与学校舞蹈队、合唱团、田径训练等等，并为这些孩子参与活动创建时间，适当减轻他们在班级中的工作。主动抓好后进生的转化工作。对
27、学生一视同仁，让后进生知道你在关注他，比说教效果好许多。激励他们融入班级，在班级中找到欢乐；激励他们大胆说出自己的想法，发觉自己的闪关点；激励他们提出质疑，即使是一个很简洁的问题。后进生的造成很大缘由在学校里找不到欢乐，压力让他们退缩。既然如此，我们就适当的削减压力，在渐渐加压，提高他们的适应实力。一步一步来，不期盼奇迹，只希望每天都比昨天好一点。班级的教化教学工作与常规管理中全是一些琐碎的小事，但班主任的工作是从一点一滴的小事起先的，从喜爱一点一滴小事中，才能见到一位班主任的身影。今日在实践中反思，只是希望明天做的更好。班主任论坛发言稿7有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学
28、校里最苦最累的岗位，因为班主任工作的辛苦，常常会听到许多人的埋怨当然包括我自已，都说现在的学生难管，要我说是红谷滩的学生才难管，城乡结合，家长素养又不高，家庭背景各异，学生好的好，差的差，两极分化严峻。但不管怎样难，再苦再累也总得有人去做。在座的各位，我们都是坚守在这个岗位上的光荣者，既然如此，与其苦痛地埋怨，我们何不欢乐地去把班主任工作做好。你们认为呢?刚收到年级组长要我在本次班主任论坛上代表发言的通知，我起先是持有恐惊的心理，因为班级的差异，学生个体的差异，班级工作又繁琐困难，总感觉时间不够用，我感觉到这一个多月来自己有许多工作都做得不是很到位，还有待改进。但后来反过来一想，这也是学校给我
29、们的一次熬炼成长的机会，正好可以以此来督促检验我的日常工作。于是在这段时间里，我才真正地每天都在检讨自已，反思自己身为一个班主任的一言一行，能不能用到更好的方法更好地来引导学生，能不能换一种方式来教化学生?是的，这的确是我们每个班主任都值得深思的话题。我觉得做为一名资格不深的老师，要做好班主任工作，首先得多学习借鉴别人的胜利阅历，并运用到自己的实践中去不断完善方法。刚做班主任的前几年带一年级，我总是管不好班上的卫生，轮到值日生扫地，不是这个跑了，就是那个忘了，或是没扫干净，到后面只有我一个人在那里扫。我就不明白为什么有的班级地板怎么拖得这么干净?后来向熊香妹老师请教，她是把学生固定支配在每周的
30、同一天值日，由班干部来管。后来我在她的基础上加以调整，选出8个小组长，每天一小组轮着来值日，谁谁擦黑板摆桌子，谁谁负责扫教室，还有扫包干区的，一目了然，小组长负责监督，合格后再回家。再由当天的值勤班干部检查当天的卫生状况及行为习惯，对那些顺手扔垃圾的人赐予记名。这样就分工明确，各司其职，孩子们都会在最短的时间内把自己的事情做好，孩子的卫生习惯也订正了。一周下来，班级卫生有了很大的改善，这样又培育了班干部的管理实力，又管好了班级卫生，老师也少操劳了。其次，我们还可以利用书籍、网络来丰富自己的学问，学习借鉴别人好的点子，不断调整自己的方式方法，让学生更好地接受教化。以前遇到那些不听话的学生我都是很
31、头疼的，小孩子在一起总要闹出点小名堂来，今日这个告状明天那个告状，头都是大的，每天口头教化无济于事，特殊是那些违纪的学生，不知怎样来惩罚他们。学生违反纪律是肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近我查阅了大量的相关资料，找到了一个好方法传授给大家。我在班上大力推行这样一种惩罚方式：利用每周班会，对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生我罚他们用正楷字写一份内20
32、0字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，是心理报告书不是保证书更不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种很欢乐的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的实力，无意中对学习语文又有好处。运用一周后，学生明显要比前听话多了，违纪的学生也少了。我觉得这种方法比单纯的训斥学生要好得多，值得
33、在此提倡。我始终认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你，然后叫他说一不敢叫二就是好的，看到那些不听讲又不好好完成作业的学生，有时我火气也很大，常常会在课堂上发脾气，后来发觉其实这样一点用都没有，自己气得半死，可学生还是老样子。当然严厉的老师能更顺得地管理好一个班级，凶学生也是我们做事的一种手段，但我觉得应适可而止，的确当老师须要耐性，当班主任更须要耐性，放下架子，走近学生内心深处，你会发觉其实每个学生身上都有她的闪光点。教化学生不是建立在怕的基础上，而是要真正的去用爱来感化他。学生更须要的是我们爱的教化，我想他们都是不喜爱老师凶他的。记得我那时读小学的时候，不过我自己始终是一个比较听话的学生，
34、成果也好，又特殊喜爱得到老师的表扬，但有时上课也间或会做些小动作。有一次上数学课，坐在我隔壁的同学问我考了多少分，我又不敢说，因为这个老师特殊严厉，就用手比划了一下，结果被老师发觉了，他抓着我的手大声叫我的名字，我吓死了，后来始终都不太喜爱这个老师，到现在自己为人师了，方才理解做老师的苦衷。看来这个班主任的确是难当，常常会听到许多老师的感叹，生怕自己这里没做好，那里没做好，而学校的评比又多，每天过得人心晃晃的，真是累啊。你看那些学生把我们这些做老师折腾的，脸上的表情几乎都是固定的：面无表情，目露凶光，用这两个词来形容可能不太恰不恰当，但的确是我感觉老师都不太爱笑。在这一点上我也常常不知道怎样去
35、把握，我想这也是值得我们老师深思和探讨的。在此，我想送给大家一句话：调整好自已的心态，做不了别人的榜样，可以做自己的榜样，踏踏实实做好班主任工作，开快乐心过好每一天!班主任论坛发言稿8各位领导，各位老师：大家好，今日我不是要谈什么阅历，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样做班主任工作及做班主任工作的一些感想，不当之处请大家指责指正。我工作了6年，也当了6年的班主任，对于班主任工作的辛苦是深有感受!正因为班主任工作的辛苦，常常会听到许多人的埋怨，当然包括我自已。接下来，我讲讲自己当班主任的几点体会：一、既“怕”又“爱”“怕”，是指你在孩子们心中有威信，你的一个眼神、一个手势，就能起到警示作用。“爱”
36、是指孩子们打心眼里地喜爱你，接受你，情愿围在你的身边我认为一个好的班主任不是说凶得让学生怕你，然后叫他说一不敢叫二就是好的，看到那些不听讲又不好好完成作业的学生，有时我火气也很大，会在课堂上发脾气，其实这样一点用都没有，自己气得半死，可学生还是老样子。当然严厉的老师能更顺当地管理好一个班级，凶学生也是我们做事的一种手段，但我觉得应适可而止。当老师须要耐性，当班主任更须要耐性，放下架子，走近学生内心深处，你会发觉其实每个学生身上都有她的闪光点。教化学生不是建立在怕的基础上，而是要真正的，用爱来感化他。学生更须要的是我们爱的教化，我想他们都是不喜爱老师凶他的。记得我读小学的时候，我自己始终是一个比
37、较听话的学生，成果也好，又特殊喜爱得到老师的表扬，但有时上课也间或会做些小动作。有一次上数学课，我的同桌问我考了多少分，我又不敢说，因为这个老师特殊严厉，就用手比划了一下，结果还是被老师发觉了，他大声地严厉地叫我的名字，我吓坏了，后来始终都不太喜爱这个老师，连数学这门课也不感爱好了。到现在自己为人师了，方才理解做老师的苦衷。二、赏识和敬重每一位学生一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。学习好，听话的学生，哪个老师都喜爱，溢美之词不绝于耳;学习差，淘气捣蛋的学生，总是招人厌烦。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更须要多一点赏识，
38、多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误赐予包涵。或许有人会说，这不是纵容吗?其实，就人之常情说，谁也不情愿让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应当受到责罚，反倒没有赐予责罚，本不应当谅解的，反倒得到了宽恕，此人定会心存感谢，会更加自责、内疚，这样的心理情感人们都可以理解。有一次我上语文课，让孩子们练习用“是”说话。一年级的孩子特殊喜爱说话，他们把“是”字与自己的生活环境及日常见闻紧密结合起来，有的说：“我爸爸是老师。”“我是小学生。”“动物是人类的好挚友。”.这时，我们班平常出名的捣蛋鬼站了起来，他说：“我是个好”听得出他想说“我是个好孩子”，
39、可是没等他说完，同学们已发出一阵哄堂大笑，说心里话，想想他平常的那些表现，此时我真想说“这就是你每天淘气捣蛋的结果。”可看到他满脸尴尬的样子，心里不免又有些怜悯。冲突之余，我示意让他坐下。谁知他还较上真了，站着不坐下。于是，我只好激励他再想一个更“合适”的句子，他果真开口了：“我是个坏”正值大家等着他说出自己是个“坏孩子”的时候，他却突然停下来了，脸也涨红了。很明显，他不甘心承认自己是个“坏孩子”。此时，我的内心像打翻的五味瓶我为他突然萌发的剧烈的自尊所感动，我激励他再来一次，他从我的目光中获得了动力，一个洪亮的声音响起：“我不是个坏孩子!”我不由自主为他鼓掌，发觉他的眼里已噙满泪水。这节课给
40、我的感受太深了，我一向认为低年级的孩子年龄小，根本不懂什么叫“自尊”，尤其是那些捣蛋鬼，都是些“厚脸皮儿”。然而今日的事情变更了我的看法：一个不过六、七岁大的孩子，但他的三次造句两次改说句子，却让我真实地感受到了他对敬重的那份渴望。原来自尊并非成年人所独有，也绝不是那些“好孩子”的专利，对于那些后进生来说，更加看重自己在别人心目中的位置。有一句教化名言说得好：“教化的本质不在于传授学问的过程，而在于唤醒、激励和鼓舞。”三、班主任要学会与家长交往的艺术在小学的起始年级，往往是家长最重视孩子的时期之一。大部分家长都有这种思想：从一年级起先孩子是正式读书了。由于现在社会竞争激励，家长们都从小就对孩子
41、耳提面命，要仔细读书，要考上高校，要有出息。孩子刚上一年级，这个时候的家长一方面既心里在对老师进行谛视观望，一方面是特别热忱而又着急地希望得到老师的帮助。家长的这种心理只要是做父母的都能明白。作为班主任，肯定要抓住时机，所谓机不行失，时不再来啊。其次，要在孩子们心中留下您慈祥、和气的脸庞，只有孩子们在心理上接受了您，有了肯定的平安感，才能有效地施教。家长们一看，孩子这么快就接受你了，就会把一颗悬着的心放下，也就从心底里起先接受您，佩服您。要知道孩子都是从一个个独特的家庭中出来的，他们并不是一张张白纸。做为班主任要留意与家长交往的内容、形式及其艺术，依据不同的家庭类型实行不同的交谈方式：1、对于
42、有教养的家庭，我们可以尽可能将学生的表现照实向家长反映，主动请他们提出教化的措施，仔细倾听他们的看法，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教化工作。2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定学生的特长，然后再适时指出学生的不足。要充分敬重学生家长的感情，确定家长酷爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的看法。并实行正确的方式来教化子女。3、对于放任不管型的家庭，班主任要多报喜，少报忧，使学生家长相识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创建一个合适的环境。最终，我想说班主任还要有点健忘，忘了学生的缺点，忘了他们的淘气捣蛋，忘了
43、他们闯的祸多记住他们的好、他们的纯、他们的真我的发言完了，感谢大家!班主任论坛发言稿9时间飞逝，本学期又已接近尾声。这一年，我担当了学前班的班主任工作。一年来在校领导的热忱支持与帮助、同志们团结协作及广阔家长紧密协作下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺当完成了工作任务。回顾本学期学前班的班主任工作总结如下：一、任教班级基本状况：学前班开学初只有45人，后来增加3人，现在共有48人。经过平常严格细致的教化管理，狠抓一日生活常规，现在的学前班已基本形成一个一帮一，一对红，充溢和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小集体。二、树立服务思想，以学生为中心，努力干好班主任工作。
44、加强学习，提高相识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，主动奉献。三、严格班级管理，抓紧“养成教化”首先，从思想、行动上留意仔细实行学校“三全、三爱、三服务”和“一切为了孩子，一切为了明天”的办学方针。我把主要精力放在班级管理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、主动向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不断调整自己的不良心态，是自己保持醒悟头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作每天有支配、周周有重点、月月有小结，做孩子们尊敬的好老师和良师益友。四、严格一日生活制
45、度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范（一）视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起嬉戏。（二）冷处理临时发生的问题，面对新状况、新问题要正确对待。我实行了抓两头带中间的方法，每个小挚友都找一个自己学习的榜样，让实力较强的优秀生当实力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬嘉奖。（三）在平常的接触了解中增进师生间的友情。孩子们和我无话不说、无话不讲，常常到我耳边说些静静话。五、树立良好的班风我把“和谐、友爱、欢乐、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教化活动外，对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应当怎么做，我都提出
46、了详细要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。一、爱心班主任工作的灵魂“爱心”不但体现在每位老师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，要刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。二、耐性班主任工作的关键在一个家庭里教化一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“四十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。”我总是微
47、笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。三、育心班主任工作的基础学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班四十多个不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多让孩子们自己开发展示自己的实力。我为孩子们办起了“我最棒”、“我的画最美”、“我的字最好”的宣扬天地。培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强“我的花最多”的好孩子。总而言之，回顾这个学期的班主任工作，虽然辛苦劳累，但一切为了孩子的成长，看到一个个孩子活泼可爱、天真烂漫的笑脸，一切苦恼劳累都烟消云散。我酷爱老师这个职业，也肯定会把班主任这项
48、工作做得更好。班主任论坛发言稿10感谢领导，感谢各位班主任老师，今日在这个地方跟大家沟通和学习，让我这个现在不是班主任的人获益良多，你们的发言让我深受教化，你们的才华我自愧弗如，一向自诩信念饱满的我突然变得自卑起来，但鉴于学校的要求和领导的叮嘱，我只能鼓起余勇，说几句。我向各位老师汇报两方面内容，不妥之处，请指责指正。一、心语坊工作为有效推动新课改，贯彻以人为本的教化理念，关注广阔师生心理健康，学校确定对原有心理询问中心进行布局调整和重新装修，为了增加心育工作的亲和力和吸引力，经学校探讨确定，我校的心理询问中心正式更名为心语坊，心语坊是根据甘肃省A级心理询问室标准配置建设，位于老师办公楼一楼，共有九个功能室。目前已经正式投入运用，面对广阔师生及学生家进步行心育服务。心语坊由校长任