《论用心架起特殊教育家校沟通桥梁.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论用心架起特殊教育家校沟通桥梁.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、论用心架起特殊教育家校沟通桥梁托尔斯泰曾经讲过：幸福的家庭都是一样的，不幸的家庭各有各的不幸。每一位智力障碍学生的家庭都是不幸的，很多家庭因残致贫，不仅承受着经济上困难，更承受着残障孩子带来的精神负担，所承受的艰苦是平常家庭不能想象的。作为当了多年培智班班主任的我，自然也理解和懂得他们的艰苦，但有时一不留心，就会出现漏洞。七月份，我班张屡次无故不按时到校，我给张妈妈打电话想了解详细情况，打了若干次都没有人接听。终于打通后，我忍不住批评了她几句，结果张妈妈不仅不解释原因，并且还赌气讲不让孩子上学了，双方在极不愉快的对话中挂断了电话。挂断电话后，我努力让本人的情绪冷静下来，我想肯定有其他原因导致她
2、有这样消极的想法。孩子已经八年级了，还有一年就面临毕业，辍学意味着很多教育和康复训练的效果都前功尽弃。于是我约了本班副班主任一起去他家家访。通过家访我了解到：张妈妈有两个残障儿子，她老公迫于生计常年在外打工，现正值农忙时节，而张妈妈本人又生病了。她一边看病一边承当繁重的农活，同时还要照顾两个残障儿子，身体的疾病加上多年身心的劳累已经压得她喘不过气来了。我深深地被这个家庭的不幸震撼了，也愈加理解了张妈妈面对我的责问时那种憋屈的心情。我不禁对张妈妈的坚强和能干油然而生敬意，也为本人简单粗暴的工作方法感到自责。我真诚地向张妈妈表示了歉意，叮嘱她好好休息。两天后，我买了些食品，带上本人儿子的一些衣服送
3、去她家，和她拉了拉家常，鼓励她不仅爱护好本人的身体，还要把两个孩子带好，她感动地流下了泪水，当时就要求我们把孩子带到学校，好好教育。这次家访，让我的心走进了这个家庭，走进了家长的心里。二、尊重、理解、善待家长，家校沟通畅通无阻尊重、理解、善待家长，是做好家校沟通的前提条件。有一部分老师以为：对学生传道授业解惑，并对孩子衣食住行关心备至，老师就应该得到家长的尊重，家长就应该支持和配合班务工作。而我以为：家校沟通，双方都是平等的，应该相互间相互尊重，相互理解，不应该歧视“后进生和不听话孩子的家长，家长与老师应该互相融洽、互相信任、互相配合；在人格上，应该是互相平等的，不存在职位、尊卑之分。家长来校
4、后，老师要做到不抱怨、不指责、不批评，切实寻找问题，解决问题，促进学生发展。同时，要有礼有节，不能采取告状式的沟通沟通。周是我以前带过的孩子，她生活自理能力较差，有时连大小便都不能自理，经常把裤子尿湿，并且不擅长和同学沟通，一不如意就大喊大叫。了解这一情况后，我主动找他的爷爷来谈，告诉他老师怎样关心孩子，把孩子当成本人的孩子来照顾，擦屎换裤子是经常有的事然后，就孩子的问题进行了讨论，并制定了学校和家庭可行的个别化教育计划。老人很配合老师的工作，通过家校共同教育，改掉了孩子很多坏习惯，如今这个孩子的生活自理能力提高了很多，基本能做到和其他孩子一样介入教学活动，老人也成为了家校委员会成员，只要学校
5、有事，他都争着去办。通过这一案列，我深深感到：家校沟通是互相的，只要你尊重、理解每一位家长，家长才会设身处地地为班级着想，为学校服务；只要尊重和理解了家长，家校沟通才会向好的方向发展。三、以诚相待，架起家校沟通的桥梁老师对待学生家长，要像对待同事、朋友一样平等友好；和家长谈话、发短信要客气，要注意礼节，要有包涵心，不高调，不发火。以平常心对待学生的冒失和错误，在与学生家长沟通时，讲究一个“诚字。只要诚心诚意，才能感动家长的心，才能愉快地合作，才能架起与家长沟通的桥梁。马是我以前带过的孩子，他的父亲文化水平低，脾气很暴躁。孩子刚入校时，他今天讲本人的孩子被人抓了脸，明天讲本人的孩子被同学欺负了总之，天天都有事要处理。接触了一个月后，有一次周末，他因家中有事，孩子没有被按时接走。于是我把孩子请到我家做客，我们全家和孩子一起包饺子吃，吃完饭，还让我儿子教他打篮球，并把儿子的运动服给马穿上。晚上，马的爸爸给孩子打电话，孩子高兴地告诉了这一切，马的爸爸感动地流下了泪水。自此之后，马的爸爸像变了一个人，班务事务，都争着抢着去干，再也不向我纠缠那些鸡毛蒜皮的小事了。