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1、语文教育专业实习总结语文教化专业实习总结14月18日至29日，09语文教化专业的学生到市光复小学和市第三小学进行为期两周的见习。此次见习是小学语文教学法课程依据学院以实力为导向、突出实力目标的课改要求而支配进行的。见习期间学生们深化课堂和小学生进行零距离接触，了解不同年级小学生的心理特点，并通过听课、备课、上课、批改作业、班级管理等各个环节的跟踪学习，真正地了解了当前小学语文教学的新方法、新学问、新要求、新技巧，也是小语教法课程的一次实战演练。一、基本状况开学初，接受了小学语文教学法为项目化改革课试点的任务后，我就根据学院的总体目标实施方案进行了本课程的课程设计。学院提倡的是以实力为本位、突出
2、实力目标，实现理论教学与实践实力训练一体化，这样我们的教学就不能脱离实际。本着这一原则，在小学语文教学法的课程设计上，我设计了每学期三周的见习课，目的是通过见习，使学生实现理论和实践的对接，让学生们真正的走进小学课堂、了解小学课堂，真实地体会和感受当下最新的小学语文教学法而非我们书本上早已脱离实际的“纸上谈兵”，引导学生了解基础教化教学改革现状，培育学生初步的教化教学实力。通过整个见习过程的跟踪和学生的见习总结汇报，我个人认为此次见习达到了目的并收到了比预期还要好的效果。我在制定见习方案内容的时候，只要求学生通过这次见习，真正走进小学语文教学的课堂，通过听课、帮助指导老师批改作业和课外辅导，在
3、此基础上，在老师的指导下学会备课，编写规范的一节课的教案作为见习成果即可。然而学生们学习的主动性特别高涨，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，与自己的指导老师进行协调，在指导老师的帮助下，参与见习的全体学生都小试牛刀、登上讲台，给小学生上课。尽管他们上的课有的很胜利（如：王宏丹同学，我评价她与见习学校的老师一起排名能排第三、皮志丹也特别好），有的还很青涩稚嫩，没能达到上好一节课的标准和要求，但学生们都能够英勇地走出人生的第一步，努力地熬炼自己的授课实力，这一点是值得称道的。这次见习得到了光复小学和第三小学的大力支持，两个学校的领导给我们每一位学生细心选择了本学校各年级最好的老师作为指导老师，老师们都尽职尽
4、责地给学生以帮助。在指导老师的指导和帮助下，学生们都有不同程度的进步和较大的收获。光复小学见习的学生得天独厚，恰巧赶上学校每学期都要进行的赛课，这样学生们每天都能听到老师们细心打算的课程。每听完一节课，我都会和学生们利用暂短的10分钟时间趁热打铁，在走廊上对所听课程进行探讨点评，学习老师的教学环节和教学方法，找到优点和不足，这样的方式使学生对课堂的感知更加深刻。第三小学的领导为了给我们见习的学生创建学习机会，特意支配了他们学校参与全国教学竞赛的两位老师给见习的学生上了两节示范课。这两节示范课堪称经典，真的比我们买的教学光碟上的课堂实录还要好，学生们现场听课更有真实感。小学数学课怎么上，语文老师
5、应当具有怎样的素养尽展眼前。回学校后，我和到三小参与见习的同学就叶红老师的语文示范课进行了探讨点评。同学们一样认为：叶红老师基本功扎实、上课时精神饱满，富有激情、设疑提问恰到好处、多媒体创设情境便于理解、激励学生自主学习并教会自学方法，这些特长都是值得我们学习的，也是当下小学语文教学的主流。学生们很珍惜这次见习机会，都以最大的热忱投入到见习中，他们主动看法和仔细精神很令我感动。见习之初，我提示学生，每天都要把自己当天的心得体会登记来，以备最终写见习总结之用，结果学生不但听课笔记记得仔细，还有许多学生每天都在听课笔记的后面写下密密麻麻的心得体会，我看后，真的为他们的仔细看法而感动。每天学生们五点
6、半就起床打算启程，白天听课、批改作业、帮老师管理班级。有许多同学帮助班级搬东西、打扫卫生，尽力做好自己所能做的。晚上回到学校还要备课、查找资料，打算自己所要讲的课程。有时大家还在一起探讨一天的收获和白天见习中遇到的问题，找寻解决方法。就这样匆忙的两个星期过去了。用学生们自己的话说：劳碌着、欢乐着、丰富着、充溢着。经过回访，两个学校的领导和老师都对学生们的表现赞许有加。用第三小学张校长的话说：“学生们穿着整齐的校服站在升国旗的队伍中，就是一道亮丽的风景线。你们学生见习期间的表现，也看出学校教化有方。”学生们在见习总结会上多次提到感谢学校领导和老师给了他们这次见习机会，使他们得到了熬炼，由此可见，
7、这种理论结合实际的教学活动是特别受学生们欢迎的。二、体会和收获（一）学生们从小学老师兢兢业业的工作中，相识到老师职业的崇高和责任的重大、体会到小学老师职业的重要。见习的学生们一到学校，除了听课时间，几乎全部的时间都和自己的指导老师在一起，全程跟踪学习。指导老师的事无巨细、兢兢业业，给学生们留下深刻印象。学生们向我汇报说：自己的指导老师几乎不回办公室，全天时间都在班级，从早到晚都和学生们在一起，既要管他们学习，还要照看他们生活，每天的事情特别琐碎，班级里发生各种事情都要老师亲自解决。现在的孩子见多识广，有着各种各样的当心思、小想法，发生冲突、发觉问题都须要老师去解决，真可谓是斗智斗勇。小学生正是
8、什么都要向老师学习的年龄，老师的一言一行都会影响学生的一生，可见老师职业的崇高和责任的重大。小学期间正是学生们习惯养成阶段，小学老师的要求和引导将为以后的学习和工作打基础，可见小学老师这一职业的重要性。（二）小学语文教学注意实力的培育和人文关怀，以学生为主体老师为主导的原则执行得坚决，甚至强调“学问来自学生”。在见习期间，光复小学正在赛课，也正是我学习的大好机会。我每天都在跟学生们一起听课，听完课抓紧时间和学生们探讨点评。听课给我最大的感受就是现在的小学教学的新方法和我们学院提倡的以实力为导向、突出实力目标的教学方法不约而同。老师上课基本不讲，（不讲不是老师就没事了“你是舵手驾驭着前进的方向”
9、课堂上老师就是舵手。）老师只是在奇妙地设疑提问，让学生分组探讨，强调学习伙伴的重要性，一个一个的问题都在学生的探讨和回答中解决。如三小的精品课旅游中的数学设计四个任务单，让学生分组探讨解决。任务的设计贴合生活实际，任务完成了，课程就结束了。三峡之秋也是如此，老师设计任务，强调自主学习，在自主学习、合作学习中解决重点难点，培育学生的自主学习实力、沟通实力、沟通实力、与人合作实力、创新实力、解决问题的实力，这些正是我院现在强调的六种职业核心实力。这样看来，我斗胆地说一句：戴士宏教授的理论并不是创新，只是对当今提倡的教化教学方法的主流进行总结而已，这样我们就能从思想上解决“实力目标”课改我们不能改的
10、思想症结了。我们常说的一句话“学习如逆水行舟，不进则退。”我借用到我们现在的教学方法：不改则落后。李玉阳同学的总结我很认同。她总结是这样写的：通过见习我对作为老师自身的理解是：1、给学生一个“情感”的课堂，老师要用激情去感染学生；2、给学生一个“沟通”的课堂，敬重学生的想法和看法；3、给学生一个“开放”的课堂，让他们展示自己。给孩子多大的舞台，他们就能跳出多美的舞蹈。听了学生的心得和体会，我扪心自问：我做到了吗？（课改尚未胜利，同事还需努力）（三）作为小学老师必需了解学生的心理，和学生进行心灵的沟通。对于这一点，我的感受并不深，但同学们的感受特别深刻，看来学生们的见习真的是收获不校这次虽然是小
11、语教法课改支配的见习，但小学语文老师都是班主任，所以学生们这次的额外收获就是学习和体会了班主任工作的方法和阅历。总结中学生们提到最多的词就是“心理”。诸如：要分析学生的心理、走进学生的心理、和学生进行内心的沟通、读懂学生的内心，知道他们想什么，然后再想怎么教等等。隋晶同学在和她的指导老师告辞的时候，她的指导老师告知她：要多看心理学习网站，把心理嬉戏注入课堂，教学中会收到意想不到的效果，并告知她：学问来自于学生。由此我们看到：一线的优秀老师在教化教学中是很有一套的，这样的阅历也是关门办学所相识不到的，值得我们学习和借鉴。（四）学会赞许学生是小学语文教学一个特别重要的技巧。在我所听课的课堂中，往往
12、是讲课效果越好的老师，对学生的表扬就越多。这也是始终提倡的赏识教化。作为小学老师必需学会和运用多种方法表扬学生，让学生得到赏识，从而给学生自信，让他们的每一个闪光点都熠熠生辉，发扬光大，提升他们的上进心。王宏丹的那堂课上得很胜利和她采纳多种方法表扬和激励学生是分不开的。学生组词：她就表扬到：这么难的词你都知道啊？学生读课文，她赞扬到：“你的声音太悦耳了，老师都没听够”，学生抢着回答问题的时候：她会说：“加油啊，下一轮的挑战更精彩！”“谁是最有爱心的人？”“看谁最自信”“眼睛最亮的人是谁”“谁能挑战极限？”等等，这些赞扬的、鼓动的语言的运用把学生们牢牢抓住，谁都想当那个最好的，大家都在老师的掌控
13、之中了。老师们还独创了各种卡（文明卡、乐学卡、成长卡、珍宝卡、环保卡等），嘉奖给回答问题好、课堂表现好的学生。学生们得到的卡越多就自我感觉越好。学生是你越表扬他，他越主动；越主动，留意力越集中，越跟着老师的思路走；越跟着走，越主动思索；越主动思索，潜能越能得到最大的发挥。我想我这一连串的排比句已经说明白表扬学生的重要意义。（五）老师的基本功必需扎实，教具和现代化教学设备的应用必不行少。这一点我不想多赘述。扎实的基本功是老师的看家本事，没有扎实的基本功，教学就无法正常进行。学生自己就有这样的例子。徐佳妹总结的时候说：她在黑板上写字，刚写几画，学生就喊错了、错了。试想总能让学生喊错的老师怎么能教学
14、生。通过这次见习，学生们一样认为：小学生相识事物是浅层的，直观教学尤为重要，教具和课件的制作运用在小学语文教学中是特别重要、必不行少。（六）小学老师要博学多才，必需不断提升自己多方面素养（文化素养、艺术素养等）。随着现代化进程的迅猛发展，无论学习和工作，对人的各方面素养要求越来越高。小学是各种实力和素养形成的启蒙阶段，作为启蒙者的小学老师的各种素养必定要高，不仅要博学，还要多才。我在与光复小学教务主任的沟通沟通中，她谈到，现在国家教化部提倡小学老师不仅要有扎实的基本功，还要有较高的素养，这个素养就是指老师的文化素养和艺术素养，简而言之，就是小学老师要多才多艺。每年国家、盛市、区都要举办老师素养
15、大赛。在学校的提倡下，小学老师都在努力丰富自己各种修养。经第三小学张校长的举荐，我们教化系派部分老师观摩了“向阳区老师素养大赛成果展示”。整场展示中，老师们不仅展示了朗读、简笔画、书法等老师必备的基本功，还展示了播音、自创的快本书、自创评书、绘画、手影等，吹、拉、弹、唱样样在行，真可谓既博学又多才。在见习总结中，许多学生都用赞许的口吻，赞扬和艳羡自己的指导老师的多才多艺。学生们感叹道：我们要学习、要补充的学问实在是太多太多了。作为培育小学老师的我们，在新的教化形势下，在老师素养上我们合格了吗？（七）学生的综合实力得到了熬炼和提高，并相识到自己的不足。在给学生开见习打算会的时候，我提示学生们，走
16、出校门，初涉职场是熬炼自己实力的大好机会。我们的口号是：抓住机会、熬炼实力，提高技能，迎接挑战!在见习的过程中，学生们与自己的指导老师、与自己见习班级的学生都有较好的沟通和沟通，在沟通、沟通、合作中综合实力得到了提升，个别同学还小有创新。闫冰同学见习的班级是五年级。在刚到班级的时候，学生们问她：“你是北大的还是清华的？”言语之外有些瞧她不起的味道。闫冰就留意视察学生，找寻自己要参加教学的突破点。她发觉自己的指导老师有点老，现代化教学设备基本不用，教学方法也有点死。她抓住这一点，在自己备课的时候，细心设计课堂的亮点，运用多媒体课件和自制教具增加教学的簇新感，并用嬉戏的方法吸引学生。学生们感觉，她
17、的课堂更生动、更好玩了，也就听她的话，在课堂上主动协作，不但收到较好的教学效果，和同学的关系也融洽了。她离校时，班级同学都恋恋不舍。她在总结中说道：“这次见习无论在语文教学还是综合实力上我的收获太多了”。刘阳同学发觉课堂纪律不好管，她上课学生总是乱说话。晚上回学校后，她就和同学商议想个方法治理一下。经过探讨，她独创了一个方法，就是她上课时学生们要是说话，她就大声地问学生：“老师现在最须要什么？”要求学生们回答：“宁静！”这样的方式在组织教学中很奏效。在见习总结会上，她很得意地把这种方法介绍给自己的同学。穆岩同学觉得他的指导老师只关切那些学习和纪律比较好的同学，学习不好的孩子就听之任之了。他在总
18、结中说：“假如我以后要能当上一名小学老师，我肯定不放弃任何一个学生。”言语中透露出他对老师职业的酷爱和敬重。见习结束时，同学们和指导老师、所带班级的学生都建立深厚的感情，分别时都恋恋不舍。何广天说：“我离校的时候学生们都哭了，我也哭了。”短短两个星期的见习，学生们能够超额完成任务，并与指导老师和同学们结下友情，是他们沟通实力、沟通实力、合作实力的体现。通过见习同学们不仅学到实际工作中必备的学问，也相识到自己的不足，使学生们明确回学校后自己应当学什么、练什么、补充什么，学有方向，练有目标。陶明月同学在见习中，指导老师说她的声音小，回来后她就上网查找资料，想知道通过什么方法练习能使声音变大（边跑边
19、唱歌）。徐亚红同学也同样有声音小的毛病，她确定以后每天到操场上大声喊半小时。王宏丹同学这次见习收获特别大，课讲得好，受到指导老师和同学们的一样好评，说课竞赛也获得了其次名。但这次见习，也使她真正地相识到自己的缺点和不足，那就是学问底子太保她向我询问学习方法，还让我帮她找书，安排课外阅读补充学问。最近检查发觉，09语文班同学的粉笔字比以前更规范了。一些学生主动买来图画书，每天练简笔画和制作教具。学生们在见习总结中普遍认为：我们以后肯定要加强基本功练习，朗读和写一手标准的粉笔字是我们要突破的重点。（八）教法课必需走进小学课堂，只有结合实际的教法才是真的教法、活的教法，远离小学课堂的任何小学教法只能
20、是“纸上谈兵”见习期间，学生们每天都要听课，通过听课学生们真正地了解和驾驭最新的小学语文教学法，那就是把课堂交给学生。主见自主学习、小组探讨、合作学习、探究学习；语文课堂突出一个“读”，以读为主精讲多读，正是古人说的“书读百遍，其义自见”。课前读，整体感知；自读，特性感悟；齐读，强调重点；分角色读，体会字词的情感；反复读中心句子，突破重点、难点等等。小学语文教学低年级主要是识字；中年级是词语、句子；高年级是段、篇、章。大量的识字、词语、句子的教学，段、篇、章的讲解都要在阅读中进行，依据年级的不同有所侧重。几天前的技能大赛，09语文赛的是说课技能。这个项目训练，我是支配在下一学期，还没有给学生们
21、讲有关说课的学问和要求，只是个别同学找我做一些指引。从说课的效果看，09中文参赛的选手说课项目全、状态好，尤其是教学理念、教法、学法的设计、课件和教具的制作设计等都是这次见习中学到的，符合现在小学语文新课标的要求。由此可见，结合实际的教法才是真的教法、活的教法，实践也教会他们如何应对教学中的突发问题。建议教化系建立教化教学基地，和基地保持长期联系，让各个专业的学生都有机会到基地进行实践和实力的训练，真刀真枪地学教法而非“纸上谈兵”。三、存在的问题与今后的教学设想和措施听汇报的时候，我很是激烈，被学生们仔细的看法和倾情的投入所感动。看到见习报告的时候，我的心情又落到了谷底。这些学生的总结不但行文
22、不规范（不会写总结），病句连篇、错字连篇，很简洁的字也会写错，可见我们学生的功底真的很差，欠缺的实在是太多太多。我在想怎么样在不打击他们学习热忱的状况下，激励他们夯实基本功。详细措施：1、坚持朗读训练，过“读”关。；2、坚持检查小黑板，过“粉笔字”关；3、提出教具和课件制作任务，定期检查；4、加强专业课学习，丰富学问；5、提倡每人选学一两种艺术课，提高自身素养。（须要系领导和各位教艺术的老师的支持）；6、坚持项目训练，提升整体技能和综合实力。这次见习得到了系领导和王金玲老师的大力支持和帮助。郭主任亲自联系支配见习学校、见习时间、送学生的车和见习期间的一些事宜；金铃每天跟着听课、指导学生讲课，带
23、病坚持工作，这里一并感谢了。感谢光复小学和第三小学的领导和老师的支持和帮助！语文教化专业实习总结2一、实习学校我这次选择了集中实习，我们的实习队共有17名同学，实习学校为乐昌市第三中学，实习队实习主要负责该校的初一初二级学生的语文教学与班主任工作。该校初一有8个班，初二有6个班，多数学生成果基础处于中等或者中下层次，基础较差，学习实力与接受实力较弱，须要依据实际状况调整教学方法与教学速度。这次实习我负责的班级是该校的初一（3）班，作为实习语文老师与实习班主任对其语文教学与日常工作进行管理。二、教学工作1、听课听课是一个实习老师的必经之路，在实习的前一周，我们的主要任务是听原任语文老师的课、自己
24、进行试讲工作以及听其他同学的试讲课。在整个实习期间我听了两个课任老师的课以及12位同学的试讲课或正式上课，共听了28节课。在听课任老师的课的过程中，仔细记好笔记，留意老师的讲课方式、上课思路，同时留意学生的反应，汲取老师的教学优点学以致用。在听同学的课的过程中，要留意到同学的教学过程中的闪光之处，要与自己的教学方法加以对比，留意到不足的地方时要留意标记，便于提示同学以及自己加以改正重视。2、备课与上课在做好充分的打算之后，我起先了备课工作，我们教学的课本是语文版七年级教材，我接到的第一课是第六单元23课伤仲永，由于这个单元都是文言文，课任老师指导我教学文言文主要把握重点字词句的说明与文意的疏通
25、理解，不仅要教会他们课本内的翻译，还要教会他们平常该如何翻译。在这个月里教学的内容基本上都是文言文，所以课任老师给的指导看法在这个月里起到了比较大的作用。备课过程中最大的感受是你打算得越多就能更好地应对学生提出的各种问题，即使打算的内容在课堂上用不上也是须要做好充分的备课的，而且在上课之前要把自己的备课内容交由科任老师过目提出看法，老师提示的重点与难点对于教学是很有帮助的，对于不同程度的学生，在备课的过程中也要把握好内容的繁简与教学的速度，只有适合他们的才是好的教案。至于上课，一起先基本上都须要经过试讲来限制时间内容，虽然打算得比较充分，但是仍旧会惊慌，想到我今日所讲的学问与内容将会影响到48
26、位学生的语文学习状况，到了后来，与学生熟识了起来以及形成了较好的默契后，上课不须要经过试讲也能合理支配课堂内容，比起先的时候更加自然流畅了。在实习期间，我一共上了8节正课，内容都是文言文，包括伤仲永、论语六则、世说新语、木兰诗、三峡五篇课文；3节试卷评讲课，评讲了第一单元的测验卷以及期中考语文卷。通过之前的听课与试讲，在事实上课的时候会发觉自己存在的不足，在上课过程中，除了要留意教学内容的传授之外，还要兼顾到学生们的反应，只有学生有反应了表示他们有爱好并且能听懂，所以同时也要驾驭学生的学习状况来改进自己的教学方法与确立教学，要做到课堂上有尽量多的互动。另外，在课堂上，除了这些外还须要管理课堂纪
27、律，一些对学习不感爱好的学生会选择在课堂上闲聊或者睡觉，对于这些学生也要进行个别沟通来增进他们对学习的爱好。语文教化专业实习总结3“师者，所以传道授业解惑也！”我带着这样的目标，起先了我的老师实习生活。近两个月的时间，我颇有成就感，同时也颇多感慨。眼看着自己的教学理论一点点的被转化为实践活动，真正面对面的进行教学，让起初生涩的我也渐渐成熟起来，其间付出的努力，获得的感慨，拥有的得失，也将是我一生的财宝。我带的初三（5）班，是全校的示范班，我的语文教学指导老师同时也是学校的党支部书记，因此备受关注。加之初三接近毕业，这些都使我倍感压力，究竟该如何教好这个班，我觉得很茫然。因为工作繁忙，她也很少有
28、时间教我详细该怎么分析课文、怎样调整课堂气氛、怎样设计教案。她只给我一个总的教学思路：一节课能让全部的学生都在听、都能听明白、都能学到东西，这堂课就算胜利了。虽是简简洁单的一句话却赛过万语千言。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平和教材的教学要求这些基本状况入手。我听了我的指导老师十多节课，她的课堂大半交给学生，因此课堂气氛很活跃。其次是对班上学生语文水平的调查。在实习了三、四天后，通过对周记的批改、上自习课和课下时间的沟通，我对班上同学整体的语文水平和每个学生的状况都有了基本的了解。这个班的学生语文水平整体较好，且班上学习气氛深厚，课堂纪律和作业上交状况都很好，学生课前预习
29、也很自觉。做好了这些打算，从备课起先，我的教学工作也逐步走上正轨。实习期间，我深感老师的劳动强度虽不算大，但老师很辛苦，每天都很忙，工作时间也持续很长，倘如再当个班主任，“起早贪黑”肯定是每日的生活状态。每一天，老师的工作就是奔波于各个教室之间，早晚都要到班上督促同学们学习，40分钟的课一堂接着一堂，直到讲得口干舌燥，最终力倦神疲地回到办公室接着埋头打算其次天的教学任务。晚上回到家，还忙于备课、写教案、写教化反思等等，除此之外，班级琐事层出不穷，要找学生谈心，激励他们；对于淘气的学生，要做他们的心理和思想教化工作，使得老师们疲于应付，语文又是主科，语文老师每天不少于3节课，有些老师一天甚至是6
30、节课，这样超负荷的工作，的确特别辛苦。但每次看到同学们的笑脸，看到他们一点点的进步，又觉得全部的付出都是值得的，而且更加酷爱这份崇高的事业。与我的语文教学工作同时进行的还有我的班主任工作，这项工作也不是一件轻松的事，一两天的相处后，为了能给学生亲切感，我牵强自己把学生的名字都登记来，同学们在惊异之余，终于也拉近了我们之间的距离。之后，我便利用课余时间和同学们进行沟通，了解学生的状况，下午放学和他们一起回家。这样我很快依据状况制定了工作安排，并请指导老师给我提出看法，帮助我完成。首先是常规方面，每天在早自习前到位，督促学生按时早读，搞好卫生，监督广播体操。常常到教室里转转，这样可以更快的驾驭学生
31、最近的心理动态，又能拉近师生之间的距离，最重要的是，他们现在处于一个冲动、叛逆的年纪，一不当心就有可能发生肢体的冲突，所以常常到教室走动可以防患于未然。晚上的晚自习检查是必不行少的，要保证出勤率和杜绝各种不良现象。再说部分问题学生，他们虽然有许多不懂的东西，但只要他们对学习还有热忱，还在专心去学，我们就应当多多激励和帮助。对学生要以激励为主，关注他们每天点滴的进步，这个年龄段的孩子都是越激励越前进，越打击越消极，所以千万不要吝啬你对他的小小赞美。我还习惯找同学个别谈心，这样可以更好的解决问题，对他们“动之以情，晓之以理”，以同等的心态和他们真心的沟通，不要总是站在老师的角度教化他们。还有，对于
32、好人好事要进行表扬，不良现象必需指责。在实习中我最大的难题就是如何教化那些老师眼里的差生。他们不把老师当回事，也不顾学校的校纪校规，迟到、早退、不交作业、打架、旷课、泡网吧等不良习惯已经占据了他们的生活，因此，学校的体罚现象也非常的严峻。我的指导老师也曾对我说过：对待那些不听话的学生不能太慈爱，尤其是女老师，他们根本就不听你的，所以要罚到他们怕为止。但我不同意这个观点，因为他们这个年级是最叛逆的阶段，不能简洁的以恶制恶，给他们的心理留下不好的影响。我们要多去关切他们的成长，在平常就特殊留意那些学生，对他们付出比别人更对的关切和耐性，当他们有一点进步的时候就在班里表扬他们，激发他们的自信念。差不
33、多一个月的时间，他们对我也从起先的防备变得信任，我们成了挚友，他们的表现也有了明显的进步，这些都让我非常的欣慰，也是对我工作的确定。实习的日子转瞬即逝，其间的酸、甜、苦、辣都会成为我生命中的珍贵财宝。正所谓“如人饮水，冷暖自知”。古人说：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。今日我们也说：“不经验风雨，怎能见彩虹”。这两个月，让我学会了许多，也体会到许多：首先，在班级管理上，必需要树立良好的班风和学风。一个班级，首先要有一个良好的环境。古人说：“不立规则，不成方圆。”纪律才是一个班级良好环境的保障。班级没有纪律，教学活动就不能正常而有秩序地进行。因此，作为班主任，首先应当抓好班级的纪律。当然，一
34、个优秀的班级，学生还要有良好的学习习惯，并且能够坚持不懈、持之以恒。但班级有了良好的纪律保障，而学生却没有良好的学习习惯，这样的班级也称不上一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当引导学生养成良好的学习习惯。而搞好班级的纪律、引导学生养成良好的学习习惯，这不仅仅须要班主任老师，更须要班级其他任课老师和班主任老师一起努力。班主任老师应当主动和学生沟通，了解学生的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，确定管理班级的方式方法，并在不断地改进中，使班级更有纪律性，随之树立良好的班风；而各科任课老师，则应当引导学生养成不同科目的不同学习方法，培育学生深厚的学习爱好，随之树立良好的学风。
35、良好的班风和学风的树立，才是班级管理的胜利保障。其次，在教学活动中，老师应当要德才兼备。老师不仅要传授学生学问，还要引导学生养成良好的品德修养。因此，语文课上老师就不应当只是单纯的授课，而应当以课堂为桥梁，培育学生对生活的视察力、感悟力、表达力、辨别实力等，以此来增加学生的品德修养。不仅要智育，还要德育，力求让每一个学生都能德、智、体、美、劳全面发展。再次，要了解学生各方面状况，便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中，学生每天早晨来到学校要到晚上晚自习过后才能回家，这段时间，学生不仅要在学校里学习，还要在学校里生活，对于接近毕业的初三学生，老师主动和他们沟通显得尤为重要。沟通的时候，主要还
36、是激励学生，引导他们向好的方面发展。一方面，要有效地利用每周一的班会课开展一些专题性的活动，协作好学校的工作。特备是平安工作，从来都是各项工作的重中之重。班主任要主动负责排查各方面的平安隐患，从班级到宿舍，再到操场，每一项都仔细检查，做好安检记录。再一方面，老师自己也要以身作则，努力做好学生的榜样，跟班勤，管理得力，班风正、学风深厚，努力让班级在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。现在实习已经过去一段时间，而我依旧怀着一颗感恩的心，感谢在实习中赐予我帮助的老师们。正是他们的言传身教，让我受益匪浅！有的同学说：“实习不苦”。从我自身而言，实习真的很苦，也很累。然而这苦、这累之中，有着莫名的“
37、甜”。有人把老师比作蜡烛，赞美老师“燃烧了自己，照亮了别人”；也有人把老师比作春蚕，歌颂老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“学高为师，身正为范”，这是对老师的赞美，更是对教化工作者的要求和鞭策。学高方为人师，身正方为世范。老师若要配得上这样的赞美、和歌颂，那么，为师，首先就应当要德高与才厚，其次就应当要擅长教育学生或者说擅长引导学生好好学习，学好习；好好做事，做好事；好好做人，做好人！语文教化专业实习总结4时间飞逝，时间总是不经意间地从指间中流走，在x中实习的一个半月转瞬间就结束了。在这段时期内，我收获了学问，收获了阅历，更收获了真挚的情感，收获了一份份的感动。在语文教学工作中，因为原任
38、语文老师是教初二（x）班和初二（x）班，所以我也是要两个班同步教学。很记得刚起先的那几天，因为感觉生疏，整个人都很焦虑，可能也有对自己没有信念吧。第一次真正意义上的正课，还是在星期一的连堂一二节，不惊慌那是假的。上完头两节课后，整体感觉还是不错的，在讲台上刚起先时还有些拘谨，习惯了之后也就没什么惊慌感了。整堂课的纪律还算不错，就是跟学生的互动还不够多，终归还不太熟的原因。上完课后，得到了原任老师和同学们的确定，还是很快乐的。接下来的两个星期，因为是6班的万瑶老师的课，所以我都是没有课的状态。所以我把空出来的时间都花在听课以及备课上。听课的话其实之前那一个多星期都是有始终干的事，初一的、初二的语
39、文课，原任老师的、同学的都有听过。听课的好处就是：学习别人上课的优点。例如：这个老师与学生互动较多，课堂气氛活泼；这个老师板书特殊秀气美丽；这个老师教学设置特别细致严谨，通熟易懂等等，这些都是特别值得学习的地方。另外还有就是，避开犯这些老师所犯的错误：例如：上课声音过小，学生听不到；板书设计凌乱，字不端正；所讲内容太过深化，学生听不懂等等，这些缺点就算自己没有，也有引以为鉴。另外，我觉得听别的老师讲自己要上的课，这是特别那个有必要的。在听的过程中，对比了解教学过程中有哪些相像之处，有哪些亮点值得自己学习，有哪些地方自己没有留意到，有哪些地方自己要避开的等等，这些对自己上同样的这个课时会有很大的
40、帮助。另外讲的是备课。我是出了名的备课慢，经常备一篇文章须要几天的时间。因为自己是新上任的老师，觉得备课就要备的越细致越好，把上课的每一句话都大致写出来。这也是我们上老师技能课时，周老师跟我们说过的秘诀，所以自己始终秉持这个理念。还有值得一提的是，其实我们备课的时候，最重要的是记得要备学生。这话怎么说，说实话，这间学校的学生学习基础不扎实，学习热忱也不高。所以，我们平常备课的时候，要讲的内容其实不能够太难，他们亦无法消化。就像最苦与最乐，除了概括说明全文外，我还备了语言风格这个部分的内容。后来发觉讲的时候，学生一脸茫然的样子。经过询问，原来他们以前没有讲过这方面的学问，所以从没有听说过。因此，
41、我简洁地给他们介绍了什么叫语言风格以及怎样去体会作者的语言风格等等。等到讲懒散的才智时，也渐渐地引导他们学会体现作者的语言风格，渐渐概括出来。在这里，假如我生硬地干脆把语言风格告知他们，用满堂灌的方式让他们死记硬背，学生虽然能短时间记住，但时间过后他们会立刻遗忘，因为这不是他们真正学会的，并不理解。所以，我们备课的时候肯定要记住备学生，即使教案写得多么地完整完备，多么地好，学生假如接收不了，学习不了学问，一切都只是枉然。经过一个半月的语文教学，自己学到的东西真的许多许多。从一起先的惊慌备课、上课，到慢慢地从容、淡定，再到后来的沉稳、收放自如等等，这是须要经过不断地历练才能得到的效果。真的像老师
42、所说的那样，在学校里真真实切地实习一个多月，比你在高校四年的学到的东西还要多，还要实在。在班主任工作中，我接管的是初二（x）班，作为他们的实习班主任。头一个多星期中，在刘老师的指引下，慢慢地去接近和融入他们。首先是每天的早上，大约7点半左右，上到课室，首先看他们人来齐了没有，接着监督他们起先早读，另外，早读的同时，也要监督每天搞卫生的同学，搞好课室、走廊的卫生，让他们打扫干净，不许偷懒。下午的时候，两点20分的时候，也上去看一下他们人来齐了没有，卫生搞了没有，检查完也就没什么事了。星期一的最终一节课是班会课，刘老师准备要我来上，他交代了我哪些事项须要讲，接着就让我自己去跟学生们上班会课。其实这
43、基本没有什么难度，比起给他们上语文课。第一次班会课，我就交代他们留意平安，不要去河边玩水；预防登革热，穿长衣长裤；下星期轮到我们班在教学楼值周，每个同学都要记住自己要打扫哪里等等，说完之后剩下来的时间就留给他们自习做作业。说实话，经多一个多星期的相处，我对我们班大致有了一个了解。首先出于工作便利的须要，班里的课程表、学生座位表都作了抄写，对班里学生的名字都有一点印象。不得不说，一开头最吸引老师眼光的确定是好学生和淘气的学生，所以像廖敏辉、熊健、朱丽萍等班干、成果优异的学生以及何嘉鑫、陈德龙、柳建斌等爱说话、小动作特殊多的淘气学生都会有比较深的印象，赐予他们较多的关注。接下来的一个星期是轮到我们
44、班值周，因为打扫公共区的卫生须要较长的时间，所以我也提早了来监督他们打扫卫生。值日的同学来得差不多了，我就督促他们抓紧去搞卫生。不得不说，这些学生个个都是小滑头来的，搞卫生渐渐吞吞的，扫厕所的我催了好几次都没有弄好，我忽然察觉到他们可能是想拖延时间不想回去早读，于是我就一个个把他们轰回教室去上早读。紧接着，10月30、31号三中要实行校运会，所以这一个星期我的主要任务就是负责校运会的各项工作。各项工作都较为繁琐，不过最终在大家的努力协作下打算完善了。校运会的两天原来准备全程陪伴学生们，记录下他们竞赛的精彩瞬间，但却被学校支配去做计时员，这特别缺憾。幸运的是这段时间负责校运会的事情，与学生的接触
45、增多，感情也有所增进。一张张的照片，一个个的视频记录下美妙的瞬间，信任在以后的日子里，我跟学生会越来越亲近，感情会越来越深厚。校运会过后，立刻就迎来了期中考试。在期中考试的三天，担当了监考老师，总共监考了6场考试，这又是一个很好玩的体验，也是以前从来没有试过的。这次监考发觉一些很不好的现象，个别学生有作弊的行为，而且是经过多次提示、警告而无所动容的，我觉得这种学生就算靠作弊而考出很好的成果，也是很不光彩的，就算考零分也不要去作弊，这是关系到做人的道德问题。监考完后，由于刘老师一人要改全级的历史试卷，比较辛苦，所以帮助刘老师批改试卷，登记各班成果等等。这个星期还做了一件比较有意义的事，找学生私下
46、闲聊。我第一个找的是潘培灵，因为我觉得他是那一堆坐在后面的差生中比较特殊的一个。果不其然，通过闲聊，我发觉他是一个懂事、乖巧、会敬重别人，并且是很有小聪慧的一个人，只是的确不爱读书。其实，我们判定一个学生好坏的时候，断不能以成果作为标准，应当从各个方面综合来看，不能一棍子打死，潘培灵就是一个很好的例子，他成果差，爱说话，多小动作，但是确不失为一个好学生。最终一个星期，我接连找了好几个成果好的学生来进行谈心闲聊，准备在离开之前多了解一下他们，看有什么能够帮助他们。果真，通过闲聊可以了解到更加真实的学生。比如熊健，平常视察他的时候，老是觉得他眉间有一点愁闷，就算笑的时候也是感觉有点蹙眉。经过跟他闲
47、聊后发觉，原来父母在他很小的时候就分开，他跟着妈妈一起生活。他的志向是考上韶关市的中学，我告知他还要再加一把劲才有机会，并教会他一些学习上的方法。比如肖舒琪，特性张扬，大大咧咧，不喜别人的约束，与同学相处中常常会出现一些小冲突。通过闲聊了解到，她的父母常年在中山打工，很少回家，家里没人在。周末离校的时候他一般去姑姑家吃饭睡觉。这也是她的特性形成的缘由，许多事情是他们无法选择的。经过这一段时期跟学生们的相处，虽然他们其中有一些“混世魔王”常常把我气得要死，但是的确是他们这一群孩子让我成长了很多。家庭的环境他们无法选择，但是我想尽我自己的实力去帮助他们。他们还是一群天真烂漫、活泼可爱的孩子，这世界
48、还有太多美妙的事物他们还没有去见识过。所以，多一些信念耐性、爱心去帮助他们，倾听他们。语文教化专业实习总结5在实习学校接近两个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。尽管自己也当了近15年学生，而小学时代更是在我生命中占据了举足轻重的位置。但初次以一名小学老师的身份重回小学去实习、去体验，自己所担当的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。第一，来谈谈我的实习总体感受。由于本次实习是分散型的模式，因此我们与孩子们接触的时间较之以前削减了许多。不过，在实习期间，我还是深感到了作为实习老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。自进入高校校内以来，我就渴盼着走上讲台，希望着孩子们叫我“老师”。这次最终得偿所愿，心中怎是难以抒发的成就感。我实习的班级是六年级一班，这个班级特别优秀，“优秀”主要体现班上大部分同学是老师子女，老师对自己的子女要求均比较高，许多同学都有自己明确的爱好特长，并且学问面都比较广。但他们仍有作为孩子的天真，恒久清楚地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我和潘长江同姓时，报以的爽朗笑声。但同时