《语文教师网络学习心得精编.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文教师网络学习心得精编.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语文教师网络学习心得语文老师网络学习心得1最近参与了南通市课题网主办的网络培训，细致阅读了四年级教材分析中的几篇文章，感受颇深，下面我就语文是实践性很强的课程一文谈谈自己的一点心得。全日制义务教化语文课程标准（试验稿）（以下简称标准）在论及语文教化的特点时说：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践实力，而培育这种实力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文学问的系统和完整。语文又是母语教化课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应当让学生更多地干脆接触语文材料，在大量的语文实践中驾驭运用语文的规律。”这段话精辟地阐述了语文教化的特点，揭示了语文学习的规律，指出了培育学生
2、语文实力的主要途径，对于我们实施素养教化、提高语文教学效率具有非常重要的意义。那么就我们老师来说，如何组织学生参与语文实践活动，提高学生语文实践实力就显得尤为重要。下面我从五个方面浅谈一下做法。一、加强表演性实践活动，培育创新精神。实践证明：表演性语文实践活动有助于激发学生的学习爱好，有利于培育学生的创建性思维。在阅读教学中，我常常依据课文有关内容，组织学生进行表演，如：猜谜语、做嬉戏、改编课本剧、成语接龙、创编故事、设计广告等等。一方面帮助学生理解课文内容，一方面培育学生的创新实力。一次在学习了课文祁黄羊时，我让学生自己依据课文改编课本剧进行表演，学生分成几个小组自编、自导、自演，最终评一评
3、谁演得好，使学生在这些活动中思想和行动都活跃起来。小学生活泼好动，爱唱爱跳，但开展表演实践活动要符合儿童的年龄特点，不能成为学生运用语文的一种负担，所以要选择学生喜闻乐见，爱做的表演性活动。二、增加辩论性实践活动，培育思维实力。辩论性的语文实践活动，不仅能让学生明辨是非，而且也培育了学生的思维实力。如武松打虎一课，让学生说说对武松打虎这一行为的看法。这样的辩论可以各抒己见，从不同的角度看待问题。另外，有些时候辩论须要老师的适时引导，要留意肯定的价值取向。譬如我在教学恒久的白衣战士一文时，为了让学生充分朗读，感悟叶欣崇高的敬业精神，大爱无边的崇高品质，我甩出这样的一个问题：“叶欣包揽了全部的救援
4、和护理工作。你赞成她的做法吗？”在此基础上，我“引进”了电视节目中“大家看法”这一形式，来激发他们的爱好。一时气氛活跃，举手者跃跃欲试，学生尽情发言，有的赞成，有的反对。主动性再次被调动起来，最终达成一样的看法，这是叶欣为了不让同事受非典感染，而不顾个人的安危的崇高品质的表现。三、开展调查型实践活动，培育搜集处理信息实力。社会是丰富多彩的，人生的价值在社会生活中才能得到验证。孩子们对将来社会充溢新奇的，老师可布置一些调查型的活动，把作业设计与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体，以巩固、应用、深化所学的语文学问，使学生在社会实践中巩固语文学问，发展语文实
5、力、创新实力，在丰富的社会生活中得到提高。四、强化体验性实践活动，培育解决实际问题实力。学习了云雀的心愿这课课文后，我让学生以“绿化小使者”的身份，考察我们周边的绿化，并作简洁的分析阐述。学生怀着对家乡的美妙向往，走入了现实生活中，他们询问旁边的居民，参观工厂、学校，通过角色体验，同学们懂得了爱护环境的道理和方式。家庭是社会大环境的缩影。家庭生活的写作资源是取之不尽用之不竭的。当然，还须要老师细心设计活动内容。就如，我班开展了“这一天我当家”的体验性活动，激励学生做家务，合理支配一家人一天的生活，驾驭生活的技能。这一天的体验，学生自然感受到父母平常工作或劳动的艰辛，既解决了习作素材贫乏、感性相
6、识不丰富等实际问题，又培育了学生敬重父母的感情。五、增加合作型实践活动，培育团结协作精神。社会离不开人与人之间的交往，培育学生的团结协作意识也是至关重要的。在这方面，语文实践活动比课堂学科教学更具优势。语文实践活动常常以同桌、小组或集体合作、探讨的形式进行，人际交往充分，学生可以学会如何独立思索，如何接受他人的看法，如何与他人合作，共同完成任务等。我在语文教学中，要求学习小组成员每月合作完成一期手抄报或剪报、墙报，其中每期手抄报要有一篇自己写的文章。办报时，学生要各自发挥特长，综合运用阅读、作文、美术、书法等各种学问与技能，将刊头设计、材料取舍、排版、插图等集于一身。最终，每月开展一次评报活动
7、。通过评报，又发展提高了学生的审美实力、语言表达实力，达到综合素养的提高的目的，同时培育了学生的团结协作精神。六、实施评价型实践活动，树立学习生活信念。评价型实践活动是学生学习和再学习过程的主要动力。因此，老师要转变原有的评价观念，刚好指出学生的实践成果，激发再实践的爱好，树立实践的信念。老师首先要转变旧的评价观念，实行形成性评价和定性评价等新的评价方式。在学生日常实践活动中的表现，应予以激励、表扬，刚好指出学生在实践中的成果，让学生体验胜利的欢乐，以此树立他们生活和学习的信念。同时，老师应指导学生自我发觉实践成果，或学生之间相互发觉。自己都发觉自己的实践成果，他们将受到多大的鼓舞可想而知。老
8、师要引导学生自我发觉，自我评价，自我激励，完善学生自主实践机制。应组织多种形式的学生间的评价型实践活动，让学生在合作中实践，那样可以起到相互监督、相互指引、相互发觉成果等作用。而且小组合作易于出成果，能让每个小组成员都能体验到胜利，以此更加激发他们的实践爱好和信念。语文教学只有超越课本、超越课堂，引导学生走向生活实践，才能真正实现语文实力的提高。通过语文实践性活动，可充分呈现了学生的特性，使学生的实力素养在不同方面得到了提高。开展语文实践性活动的形式和内容还有许多，在实施新课程标准的今日，我们要敢于创新、博采众长，从学生的发展动身，切实加强语文实践活动，提高语文综合素养。语文老师网络学习心得2
9、这学期，我参与了“现代教化技术下的听评课与课堂视察”网络培训活动，课余我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。在这个研修的平台里，有专家引领、互动对话、在线沟通、导师引导、作业导航等方式，每天都会欢乐而充溢的度过。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参加在线研讨，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界。下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训带给我的华蜜。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的训诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源
10、，进而重新谛视自己从事的教学行为，这就是工作的华蜜。其次，多沟通才能常进步。肖伯纳说，“倘如你有一种思想，我也有一种思想，而挚友之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为沟通有了两种思想，我们特别有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参加班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。第三、重实践和反思。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校教研活动，做好课堂视察。一个真正的语文老师的
11、任务不仅仅是教会学生学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素养，培育学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人。总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充溢的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润,感谢网络研修，网络教研为我们供应了一个沟通的平台，让我们共同学习，共同探讨，网络让我们成长。网络研修这样的学习其实是一种对我更新教化理念，提升专业素养，改进教化思维模式，探究提升自己的教化有效途径是很有意义的工作。语文老师网络学习心得3又是一年夏天到，我们再次相约在远程研修这个奇妙的平台上，我们期盼着思想与思想的再次碰撞，期盼着
12、再一次与各位专家，同仁们零距离接触，期盼着拥有更多更先进的教化教学理念。三年，好像很短，因为紫藤萝瀑布的美仍记忆犹新；三年又好像很长，因为我们每个人都走过了1000多个日子，“高效课堂”、“小组合作”课堂改革的脚步越走越踏实，每个人都在成长，在变更。三年的离别足以让我们充溢无限的期盼三年前，我们初中语数英三科第一次接触远程研修，10天的时间，我们从不知所措蜕变到痴迷其中，巨大的转变连我们自己都无法想象，看视频，写作业；相互评论，共同沟通。年少的，年老的；熟识的，生疏的，都因为这个平台而相识相知三年前，我们足不出户就可以走出莱州，走到全省各地，在这片奇妙的土地上，我们得到了专家的指导，学习了先进
13、老师的教化教学阅历，学会了很多新的教学方法三年前，我第一次拥有了自己的QQ号，为了纪念那10个激情澎湃的日子，我给自己起名为“夏日”，在QQ这个平台上，距离不再是阻隔沟通的难题，“语文远程研修群”，“读书沙龙群”，“骨干老师联盟群”随着一个个新群的组建和参加，我的视野越来越宽，我的观念越来越新我信任，我期盼：在今年远程研修的平台上，会有更多的奇迹，会有更丰富的收获语文老师网络学习心得4在这次这次省培小学语文老师远程培训的过程中，我倾听的多位教化专家的生动、形象的精彩讲座，提高了自身的认知实力和业务学问水平，同时我也深深地相识到自身存在的不足，相识到了搞好教化、教学的紧迫感，下面把此次培训做个总
14、结。一、静心倾听专家讲课，感知新理念本次视频听课20多个小时，远超过规定小学时间。教化专家的讲座为我们的教化科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感受，使我对新课程小学语文教化有了全新的相识，为自己在教学中遇到的很多困惑找寻到了答案。二、虚心互动仔细沟通，吸取新阅历。每一次的沟通研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在沟通中大家各抒己见，提出了很多新的观点和问题，使我有了更宽敞的视野，驾驭更高的教学技能。因此研讨沟通充溢了我
15、，使我从中吸取了阅历，让我获得了进步。我将学以致用，这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。三、潜心学习刻苦研修，享受新收获每次学习都是在下班后尽力解除家庭冲突进行的.，虽然辛苦但是也让我获得了欢乐。我知道只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水，但是现在的一桶水已经不能满意需求，我们要给孩子们注入源头活水，只有不断的吸取养料才能补充我们的所需，学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习，为我供应了良好的再学习的机会，给迷茫的我指明白方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮。四、细心总结不断反思，感
16、受新欢乐虽说成果是次要的，但每次看着成果一点一点的上去，也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的确定，对自己的激励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。教学设计与反思和小学语文作业均获得优秀。主动与同行们探讨各种教化教学问题，评论和被评有223次。 这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容，更是一种理念，一股动力。我将树立终身学习的思想，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。语文老师网络学习心得56天的国家级远程培训即将结束,想想真是感慨万千，受益非浅。专家们分别针对语文教学中识字、阅读、用好材料、习作
17、、口语交际等几个板块做了仔细细致的分析与详细讲解。真实详细的案例与剖析更为我们搭建了进一步学习与自我反思的平台。虽然教学语文时间不常，但我对它有了更多的爱好，更深的相识。一、“动”起来的口语交际口语交际实际为写作的铺路石，在教学中是特别重要的，动不起来的交际在我们的教学中是经常为之头痛的事。听了专家讲座我明白了要想达到很好的交际效果，要使孩子们在活动中“想”交际，“要”交际，真正“参加”交际，就必需做到“无中生有”激发学生交际爱好，创建相应的教化契机；“匠心独具”选择交际话题，为孩子们铺设良好的交际点；“穿针引线”营造愉悦的交际氛围，形成“交际场”。而向你举荐一本书口语交际教学正是遵循了这几点，使空间距离的拉近实现了心里距离的拉近。达到了很好的教学效果。二、“多认少写”下的识字教学以往教学起来感到味同嚼蜡的识字教学，在名师的引领下，是那么的鲜活、好玩，引人入甚。专家讲“识字与阅读结合，在语境中识字”对我印象较深，而在手捧空花盆的孩子教学中，老师的设计又真正使识字教学回来语境。多种嬉戏的识字不仅为孩子创设了轻松愉悦的氛围，也大大激发了孩子们参加学习的意识。