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1、认识长方形中班数学教案相识长方形中班数学教案1活动目标：1、学习用自然测量的方法量长方形的边长，感知长方形的特征，并能找诞生活中与长方形相像的物体。2、比较正方形与长方形的异同。3、培育幼儿的留意力和动手操作实力。活动打算：长、正方形卡纸各1(长方形的宽和正方形的边长一样长)，长短、粗细相同的红色、绿色小棒各1根，其长度为长方形的宽的一半。活动过程：一、复习相识正方形。1、老师出示正方形卡纸，提问：这是什么图形?正方形是什么样子的?2、你们怎么知道正方形的四条边是一样长?除了用眼睛看还有什么方法可以知道?(将正方形粘贴在黑板上，示范用小棒测量正方形的边)二、测量长方形。1、老师出示长方形卡片，
2、提问：这是什么图形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?(老师在长方形卡片后面粘贴上磁钉，在黑板上展示长方形，并在黑板上演示长方形的特征并和正方形卡片进行重叠比较。初步了解长方形和正方形一样有四个一样大的角，但四条边不一样长。)2、老师出示红色、绿色小棒，演示并验证这两根小棒一样长。3、小挚友想不想量一量长方形的边长呢?老师演示测量长方形的边：将红色小棒的一头与边对齐，不能超出也不能有空隙，小棒和边要靠在一起，接下去拿绿色的小棒紧靠红色的小棒，不能重叠在一起，也不能有空隙，第三部将前面的空色小棒取出姐在绿色小棒后面，记住一共比划了几根小棒。4、长方形的长边有几根小棒长?可以用数字几
3、来表示?5、请一名幼儿按老师演示的方法测量长方形的短边有多长，引导其他幼儿视察，测量的方法是否正确。6、现在你们知道长方形是什么样子的吗?小结：4个角一样大，相对的两条边一样长，相邻的两条边不一样长，这样的图形叫长方形。三、找寻长方形的物体。1、那小挚友们看一看我们的教室，有哪些物体是长方形的?(如墙、桌子、窗等。)2、我们的生活中有许多长方形的物体，那请小挚友回家的时候、在外面玩的时候也可以视察一下，还有哪些物体是长方形的?相识长方形中班数学教案2我们一起来相识长方形（中班数学）活动名称：相识长方形活动目的：1激发幼儿相识形态的爱好2相识长方形的特征3能够分辨各种图形活动打算：图画（用长方形
4、画出的火车），长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体（各面都贴有各种形态）松紧带活动过程：一出示图画引出长方形1嗨，小挚友们好，还记得我是谁吗？对了，我是正方形，今日我带来了我的好伙伴，他是谁呢？小挚友猜一猜，啊呀，它有点怕羞藏起来了，小挚友在这幅图画里找一找。二相识长方形活动打算：图画（用长方形画出的火车），长方形纸卡，正方形纸卡，泡沫板做的立方体（各面都贴有各种形态）这个长方形长的什么样子？角有几个？边有几个？角一样大吗？边一样长吗？小挚友来摸一摸，数一数。三操作活动将小挚友分成两组用松紧带围长方形相识长方形中班数学教案31、通过正方形和长方形的比较了解长方形的基本特征。2、能从四周环境
5、中找出长方形的物品，并能不受颜色、大小、形态及位置摆放的影响正确区分长方形。3、在操作活动中激发幼儿对相识图形的爱好。长方形、正方形图片，房子图画，计数棒，正方形和长方形实物（毛巾、书本、尺子等）一、导入活动：1、手指嬉戏：我有一方田。2、今日，老师给小挚友带来了一位方方的老挚友，出示正方形，让幼儿说说正方形有几条边？几个角？二、比较正方形和长方形，从而相识长方形。1、出示长方形，引导幼儿通过视察和与正方形的对比发觉长方形的特征。（1）数一数，长方形有几个角？有几条边？（2）折一折，看看长方形的四个角怎么样？四条边怎么样？2、引导幼儿总结长方形和正方形的异同点：相同点：正方形和长方形都有几个角
6、？几条边？正方形和长方形四个角都怎么样？不同点：正方形的四条边都怎么样？（屈老师）长方形的四条边是怎么样的？三、嬉戏：找正方形和长方形，进一步加深幼儿对长方形的相识。1、引导幼儿在盘子中找寻正方形和长方形。2、引导幼儿在房子图画中找寻正方形和长方形。四、生活延长：1、出示正方形和长方形的物品，让幼儿说说它们是什么形态的？2、联想找寻：启发幼儿找出教室里正方形和长方形的物品。3、动手操作：供应计数棒，让幼儿尝试在桌上拼长方形。相识长方形中班数学教案4一、活动名称：相识长方形(中班)二、设计意图：相识长方形是中班的教学内容。在幼儿相识平面图形的过程中,本着按部就班的原则,幼儿已经相识了圆形、三角形
7、、正方形,在此基础上来相识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。指南中强调,幼儿的思维特点是以详细形象思维为主,应注意引导幼儿通过干脆感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求学问和技能的驾驭,对幼儿进行灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参加活动,主动地投入实践中去。三、活动目标:1、了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确分辨长方形。3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中擅长视察的习惯。4、引导幼儿对数字产生爱好。5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯四、活动打算：材料打算1、相识长方形的PPT课件2、长方
8、形卡片和正方形卡片各一张3、闯关嬉戏幼儿操作卡片人手一份4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份5、水彩笔幼儿人手一只。阅历打算幼儿已经相识常见的图形，如圆形,三角形,正方形。五、教学重点：了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。教学难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确分辨长方形。六、活动过程：(一)情境导入,巩固幼儿对正方形的相识并引出长方形。1.小挚友们,今日老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧!2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来看看都有谁。(圆形、三角形、正方形)3.今日这里来了一个新挚友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来相识一下
9、它吧。(二)出示长方形,引导幼儿通过视察比较,探讨沟通长方形的主要特征。1.出示长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢?(有四条边,四个角,跟正方形很像)2.出示长方形和正方形,比较他们的异同点。视察发觉,相同点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大的。 异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。 3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长的图形叫做长方形。(三)闯关嬉戏找寻长方形,幼儿巩固加深对长方形的相识。1.图形王国的图形宝宝特别喜爱我们小挚友,邀请我们一起进行闯关嬉戏,看看我们的小挚友能不能闯过全部的关卡。第一关:首先出示颜色相同、摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中找寻出全部的长方形并用笔将长方形圈出。其次关:摆放整齐,但是大小、颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中找寻出全部的长方形并用笔将长方形圈出。第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不相同，让幼儿从中找寻出全部的长方形并用笔将长方形圈出。教学反思：1、在教学活动中充分调动幼儿和主动性、参加性。2、激励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、老师赐予协作和支持。3、在教学活动中依据幼儿的年龄特征、性格特征赐予相应的指导。