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1、小议生化教育专业的瞻望1.初中生物老师能够引领正确的教育思想。老师语言美，则其心必然善良而正，必然追求本身的道德修养。老师的仪表是老师精神相貌的外在体现，对学生具有强烈的示范作用。老师的人格魅力是学生成长的重要保证。老师的人格之光对学生心灵的烛照深入且长远，甚至可能影响学生的一生。当代教育，要请教师具有当代人的素质和高尚的人格。要有知识渊博的学者形象，要有开拓进取的创新精神，要有堪为师表的高尚品德。2.要擅长学习。这是我们专业发展的保障，新课程要求对学生生活开放，对当代社会科技进步开放，打破学科之间的界线，要求学生关注学生的发展，强调课程的选择性，将老师置于一个被学生选择的地位上。因而，学习新
2、理论、新方法是化学老师面临的首要任务，也是使本人的教学有“源头活水的最佳途径。那么怎样学习呢？“读书破万卷，下笔如有神，由此可见，读书是一种获得知识的途径，但读书要注意选择，要选本人能看懂的，对本人的专业发展确实有用的书籍，否则效率会很低。此外，老师还能够向学生学习，向同行学习，向专家学习，向网络学习，向社会学习，随时注意去发现有益于本身发展的有意义的东西。3.加强听评讲课的训练。老师专业发展要求我们不仅要会上课，还要会听课、评课、讲课。听课是老师开阔本身的教学视野，反思本人的教学行为，提高本人的教学感悟力，发展观察、记录、分析等研究能力，促进老师专业成长的中重要途径之一。每所学校都根据不同老
3、师提出不同的听课时数的要求，然而很多老师只是为了完成任务而听课，听课的作用没有切实落到实处。要听好课老师首先要做好听课准备，比方，我听课的目的是什么？我想要得到哪些信息，在听课经过中要科学记录，用心去发现去琢磨上课老师的成功之处和缺乏之处，互相沟通，这样才有助于相互提高。评课也是老师必备的素质之一，评课要评教学理念、教材的处理、教学环节的设计、评老师的基本功、评学生学习效果等，优质的评课能够调动老师的教学积极性和主动性，帮助和指导老师不断总结教学经历，转变教育理念，鼓励老师加快知识更新、优化教学艺术。4.积极开展课题研究。新课程要请教师转变角色，不再做“教书匠，而要成为教育教学的“研究者，这也是老师专业发展的重要途径，进行课题研究是老师介入教学研究最直接的方式。课题确实定就是老师日常教学中碰到的问题，围绕问题制订研究方案，之后再开展一系列研究，找出解决问题的方法，构成研究成果。开展课题研究有利于促进老师教学反思，发现本人教学中存在的问题，在寻找解决问题的方法的经过中不断提高，促进老师专业发展。既教生物，又教化学，只是当前农村学校师资匮乏情况之下的权宜之计。在今后的社会发展经过中，我们的教育投入更上一个台阶后，我们这样的老师，肯定会专门从事某一学科的教学，使我们的教学以及教学研究愈加专业化，使老师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业的方向发展。