《冀教版英语七年级下册Unit 3：Lesson 16 We Are With You！. 教案 (1).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冀教版英语七年级下册Unit 3：Lesson 16 We Are With You！. 教案 (1).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 Lesson 16 : We are with You! 一、 设计思想1、 指导思想根据新课标，教师应把握好教学设计的系统性、科学性、有效性，时间分配的合理性、知识传授的准确性、学生学习的高效性。2、 设计理念培养学生发现问题、解决问题的能力，帮助学生养成独立思考、共同讨论、合作探究的习惯，培养学生综合用运语言的能力及互助创新的能力。3、 教材分析本课主要以help这个话题为主线,让学生在生活中养成互帮互助的优良品质，以此为话题开教学。本课涉及到本单元的重点内容有： Talking about something difficult Eg: It was a very hard time
2、for them.本课的主要内容就是让学生养成互帮互助的优良品质“The class wanted to help Jason and his family.”中展开教学活动。4、 学情分析七年级学生上初中有半年时间，对新环境已经很熟悉，让他们开展互帮互助活动很符合实际。二、 教学目标1、 知识目标掌握并用运本课的单词、短语、句型。2、 能力目标掌握并熟练使用帮助的日常交际用语。3、 情感价值观养成互帮互助的优良品质。三、 教学重点1、 词汇: terrible，happen，lose，fire，raise，Riverside High School2、 短语:be afraid, come
3、up with.四、 教学难点1、基数词+名词单数+形容词的用法。2、Happen和take place的区别3、描述自己的助人计划五、 教学方法表演、讲授、听力练习，讨论六、 学法指导个人阅读、小组讨论、合作学习、情景感知七、 教学准备图片、录音机八、 教学过程Step 1 lead-inT: Yesterday we learned about Hao Tongxin. What does his teacher say to him?S: Answer Step 2 Presentation1、 学生按小组快速阅读课文，获取课文整体信息，小组回答“How to help Jason Gl
4、en and his family?”2、 找出课文中不懂的单词与新词，并且让两个学生板书词汇。Step 3 Teaching new words1、 小组认读单词，在读的过程中，找出不会发音的词。教师巡回发现错误并及时纠正。2、 教师领读、讲解单词及用法。3、 学生领读、齐读单词。4、 在单词的学习过程中，学生边学边记忆新单词和自己不会的已学单词。5、 单词拼写训练。Step 4Intensive reading1、 小组内自主学习课文，找出曾经学过的语言点，加以巩固复习。教师鼓励学生积极回答。2、 小组成员一起找新语言点，共同探究。然后讨论不理解的句子，译出恰当的汉语。3、 师生互动，一起
5、学习课文。Step 5 Reading 回答两个问题辅助理解课文。1) How old is Jason Glen ?2) What happened to Jason Glen and his family?3) What did it happen?4) Who helped Jason Glen and his family?5) How did they help Glen and his family?1、 学生跟读，培养他们的语言模仿能力。Step 6 Practice语言知识训练利用多媒体训练学生语言知识的用运。通过学生填词复习重点知识及用法。1） Did you see the
6、 _in todays newspaper?2） Dont touch the _! Its hot.3） I _my book yesterday. Can you help me find it?4） The books at my school are too old. Last week, we _some money to buy new ones.5） A: I didnt see you at school yesterday. What _?B: I hurt my arm.Step 8 Blackboard designWords & phrases1, terrible，happen，lose，fire，raise，Riverside High School2, be afraid, come up withStep 9 Summary由学生总结所学内容，教师在此强调易错点，点明本课在考试中的重要性及考点题型。九、 教学反思本课设计以穿衣搭配为主线，通过对话形式，使学生增加了口语练习的机会，学生主动参与，形成了互助互动的学习氛围，学生互动为学生提供了巩固知识的平台，拓宽了知识面。