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1、大班班级游戏活动设计方案大班班级游戏活动设计方案随着我国幼儿教育不断发展，越来越多的老师开场意识到幼儿园班级管理的重要性。有效的班级管理不仅能够为幼儿健康成长打造一个良好的环境，还能够显著提升幼儿自己管理意识，下面是我精心采集整理的大班班级游戏活动设计方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。大班班级游戏活动设计1一、活动目的:1、能根据本人对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。2、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。3、爱护游戏材料,学会正确拾掇和整理游戏材料。二、活动准备:1、经历准备:有布置场景的经历和表演的经历。熟悉故事的角色对话语言。2、物质准备。(1
2、)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰7套。(2)兔子的房子7座。三、活动经过:1、用布偶来引题,引起幼儿的兴趣。2、全班进行练习角色对话和分角色进行练习,重点引导幼儿要注意角色的表情、语气及动作,愈加逼真地体现故事的思想。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演,其他观看并进行评价。4、全班幼儿分组表演,引导幼儿在表演中能独立的讲述角色的对话语言,启发幼儿能运用不同的语气、语调、动作表现角色的特征。四、观察与推进:观察:本次活动设计了一个环节,让一些表演能力较强的幼儿在活动前排练好部分情节表演,使其余的幼儿愈加深了对故事情节的印象,全班幼儿对游戏中的语言对话把握较好。孩子们表演的积极性非常
3、高。幼儿表演时比拟局限在语言上的讲述,动作和表情方面表现得不好,不够生动。有一些能力差的幼儿不会表演,分组表演时扰乱了游戏常规。推进:重点学习幼儿在动作和表情上的表演,加强游戏时的常规教育。大班班级游戏活动设计方案2【活动目的】1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。【活动准备】多个呼啦圈、音乐【活动经过】一、音乐激趣伴随（健康歌）的音乐，进入准备好的活动场地。师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。二、游戏活动1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。老师在身体上玩转呼啦圈。师：小朋友，呼啦圈好玩吗?教师很喜欢玩呼啦圈。你们
4、谁来试一试、做一做?小朋友上前展示呼啦圈的玩法，老师评价。师：刚刚这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢?让小朋友展示本人其它的玩法。师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。2、幼儿本人创编呼啦圈的各种玩法，老师进行指导。(1)在胳膊上转(2)在脖子上转(3)身体上同时转多个呼啦圈。3、呼啦圈玩法展示(1)分小组学习、练习。给各组划分区域，相互玩呼啦圈。(2)各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。4、老师评价、小结。小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。大班班级游戏活动设计方案3活动目的：1、根据规则进
5、行游戏，培养躲闪的反响能力2、学习朋友之间相互帮助3、培养规则意识，注意安全活动准备：各种颜色的呼啦圈、各色小旗子、方向盘、长袖手臂套、各种音乐活动经过：一、导入1、热身运动2、师：小朋友们：张教师今天带你们去长臂山旅游。你们想去吗?好的。那如今请我们的司机把好方向盘小朋友们坐好了，我们出发咯。(放开火车音乐进入操场地。)二、但是，张教师要告诉小朋友们长臂山上有一个长臂人，天黑之后他会出来抓人的哦。他会把人抓过去关在监狱。然后再把他吃掉。三、第一次游戏：张教师就是长臂人，听到雷声就会出来抓人的。你们要赶紧逃哦。四、第二次游戏：小朋友很快就被长臂人抓到张教师发现山上有一些彩色的山洞，洞外面有长臂
6、人最怕的光。假如小朋友快要被长臂人吃掉的时候就要赶紧逃到山洞里蹲下去。不过，这个山洞有一个缺点：就是它的光只要3秒钟的时间。(老师出示彩旗)所以，到时候张教师会用彩色的旗子提醒小朋友躲在哪个颜色的山洞才是最安全。假如张教师举起红色的旗子小朋友就要赶紧躲到红色的山洞里。假如举起黄色的旗子小朋友就要躲到黄色的山洞里。要是有人被长臂人抓到监狱你们要赶紧想办法拍一下她的手就能够把他救出来哦。2、介绍场地3、放打雷音乐天黑了。长臂人要出来了。请配班教师当长臂人(老师示范玩游戏)三、幼儿开场第一次游戏四、集合请幼儿讲讲刚刚发生了什么事。你是怎么做的?五、二次游戏。六、总结：今天的游戏好玩吗?下次张教师再带
7、小朋友们来玩好吗?如今，天亮了。长臂人要回去了。我们也要坐火车回家咯(排四队开火车回家)大班班级游戏活动设计方案4活动目的：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自自信心。2、在老师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完好地进行表演。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：知识准备：熟悉故事情节，把握角色对话，对生活中像“0的物品展开想象。物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、
8、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。活动经过：第一次：1、温习故事内容，让幼儿把握“我要买什么，“我用圆圈做什么两个句型。2、引导幼儿讨论游戏规则。3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模拟录音旁白。第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。2、请幼儿模拟故事中角色对话。3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道本人买什么东西?4、老师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。5、老师以角色的身份介入游戏。第三次：1、老师总结上次游戏存在
9、的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。2、鼓励幼儿互相协商分配角色，每组选出一名组长负责。3、幼儿进行游戏，老师巡视指导。4、组织幼儿整理道具、玩具。第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。2、老师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。3、以小组为单位，幼儿进行游戏。4、鼓励幼儿平常在区角活动时，能够进行表演。大班班级游戏活动设计方案5活动目的：1.尝试进行走、跑、跨、跳、钻、爬等动作进行旅行，动作灵敏，有一定耐力。2.在旅行活动中，能探索发现旅游线路，有英勇向前的精神。活动准备：1.场地准备。2.探索道路图每组一张。教学重点与难点：1.教学重点：尝试在旅游经过中，运用多种动作进行，探索正确的行进道路。2.教学难点：听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。活动经过：1.听信号走。练习一路纵队走，要求一个跟着一个，保持一定间距地走。听信号向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2.探索旅行线路。请幼儿自由观察场地上的游戏材料，启发幼儿能够怎么玩。出示图示，了解正确的旅游线路。讲讲本人发现的旅游道路。归纳旅游道路：走过“独木桥一跨跳过“小河一钻过“山洞一爬过“山坡一穿过“树林一到达目的地。幼儿自由探索、练习，老师巡回观察与指导。幼儿讲述探索的方法并示范。大班班级游戏活动设计方案