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1、小学语文教学中多媒体教学研讨4篇随着当代社会信息技术快速发展，多媒体技术当代教学经过中有着特别广泛的应用，对教学发展提供很大帮助作用。在当前小学语文教学经过中，多媒体教学方式有着特别广泛的应用，并且具有特别重要的作用，小学语文老师应当对多媒体教学的重要作用充分认识，这样才能够保证更好运用多媒体教学。关键词：多媒体教学；小学语文；重要作用多媒体教学是以当代多媒体技术为基础发展而来的一种当代化教学方式，在各科教学中均有着特别广泛的应用。在当代小学语文教学股从中，多媒体教学方式的运用已经成为提高教学效果的重要途径及手段，为能够较好运用该教学方式，老师首先应当清楚认识该教学方式的重要作用为多媒体教学合
2、理运用奠定基础。一、多媒体教学可提高学生语文学习兴趣在小学语文教学经过中，学生兴趣具有特别重要的作用。在传统小学语文教学经过中，老师教学内容基本上均为课本内容，因此课堂教学往往比拟枯燥乏味，由于老师个人素质限制，学生兴趣培养并不理想。在当前社会不断发展前提下，多媒体教育在实际教学中得到越来越广泛应用，在小学语文教学经过中运用多媒体技术可在很大程度上提高学生兴趣。对于小学生而言，其好奇心通常都比拟重，对于未知事物具有强烈探索欲望，而多媒体教学在丰富教学内容及探索未知知识方面可发挥特别重要的作用。因而，在实际教学经过中，老师可针对学生好奇心较强特点，制作色彩比拟神秘的一些图片、幻灯片及音频与视频，
3、进而引起学生注意，对其兴趣进行较好培养。另外，在教学经过中通太多媒体教学的运用，还能够活跃课堂气氛，提升课堂教学吸引力。二、多媒体教学可扩展学生视野对于语文学科而言，其教学内容涉及范围比拟广，并且所包含信息量也比拟丰富。在小学语文课堂教学经过中，适当扩大教学内容信息量，在教学效果的提高方面属于特别重要的一个环节。在实际课堂教学经过中，通太多媒体教学方式的运用，可使得传统课堂教学中的缺乏之处得到有效弥补。老师可根据实际需求将相关教学内容反复屡次向学生呈现，使学生能够通过形象图形及图像对教学内容愈加清楚地进行了解，可得到较好教学效果，使课堂信息量得以有效扩展。另外，课本中知识存在很大局限性，而通过
4、对多媒体课件的运用，可将课文内容相关的一些图像、文本及视频等相关信息资源在课堂教学中引入，进而使学生视野愈加开阔，使学生思维得以扩展，使课堂信息量得以增加，可使学生创造力及想象力得以提升。三、多媒体教学可对学生思维能力进行培养对于小学阶段学生而言，其心理发育仍不够成熟，并且形象思维能力发展也缺乏健全，在小学语文实际教学经过中，通过对多媒体教学合理运用，可对学生形象思维能力进行较好培养。对于小学阶段语文课堂教学而言，应当加强形象教育。在学生年龄不断增加情况下，可将形象教育适当减少，将文字教育比例适当增加。通过对多媒体教育进行合理运用，可对文字教育与形象教育之间的关系进行合理处理，对学生健康成长具
5、有很好促进作用。在小学低年级语文教学经过中，可利用多媒体所具备的图片、声音及视频优势，进而对学生形象思维进行训练，对学生进行合理引导，使其能够在愉悦气氛中将学习内容把握，同时能够使其在学习经过中保持愉悦心情；对于高年级学生而言，可将想象教学适当减少，使文字教学适当增加，此时形象教学可作为一种调节方式进行运用。在实际教学经过中，老师应当根据学生不同情况，在不同阶段及不同情境下，对文字教学及音频教学实践及教学量灵敏把握，进而保证课堂教学到达最优化效果，对学生思想能力进行较好培养，促进其进一步发展。四、多媒体教学可提高学生实践能力就我国教育形式而言，一直以来存在的比拟普遍的一个问题就是重视理论，轻视
6、实践，在课堂教学经过中理论教学时间与实践教学实践相比明显比拟多。对于当前教学中所存在的这种情况，通太多媒体的运用可在一定程度上使其得到解决。多媒体教学使当代课堂教学中特别先进的一种教学方式，其与其它敬爱呕血方式相比表现出特别明显的优势，在运用方面比拟方便快速。在传统小学语文课堂教学经过中，课堂练习多项选择择小黑板形式及投影形式，所需要教具比拟多，并且其交互性比拟差。而通太多媒体运用，可实现教学反应练习，不但比拟方便，并且具有较强趣味性，同时还能够使学生与老师之间加强交互性。在课堂教学经过中，学生在对课本中字、词、句、篇等内容进行学习之后，便可随即进行课堂练习，进而以最快速度把握所学知识，能够使语文知识得到较好运用，进而使本身实践能力得以有效提升。五、结语在当代小学语文实际教学经过中，多媒体教学的运用已经成为必不可少的一项内容，在课堂教学经过中具有特别重要的内容。通过对多媒体教学方式的合理运用，可使学生学习兴趣得以提升，使学生视野得到扩展，可培养学生思维能力，可使学生实践能力提高，因而，老师应当对该教学方法合理运用，以促进学生更好发展。