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1、助教优秀的工作总结格式助教优秀的工作总结格式我们写工作总结要确定写什么工作总结，个人的，还是单位的，类型不同，工作总结的内容就会有所不同。下面我给大家带来助教优秀的工作总结，助教优秀的工作总结1回首这十几天的生活，既繁忙，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将带建工109班的工作做一个小结，借以促进提高。我担任109班助教，该班在籍学生53人。不管是最初的助教竞选，还是最后进入助教行列，我无一例外做了比拟充分的准备。这很大程度上得益于大一时在班级建设上的心得，当初本人在班长工作和班级建设中碰到的困难和问题都有了一定的了解，能够及时的给予他们一些建议和帮助。同时，我也查阅了部分资料，我的助班工
2、作才能够很好的开展。9月11日是大一新生的注册日。早上7点左右我进入指定的地点就座，并做好登记和熟悉新生的工作。在接待的经过中，要做到始终保持笑脸相迎、细心和耐心，不出现不耐烦和抵触情绪。晚上带着同学们去B101开班会，开完班会走访宿舍。在走访的中了解他们，让他们对新环境有所了解并交代一些安全问题，介绍了学校的一些情况和本专业的相关内容。都讲军训是苦和累的代名词，我看不然。军训其实是一个锻炼本人的最好的方式。它是培养本人不怕苦，不怕累的最好的教练。军训是严肃的、也是严格的，它不容许有半点儿玩笑式和不服从。9月13日带着学生们参加了军训开幕式。伴随着军官们一声声嘹亮的口令声，训练场上一排排的方队
3、整洁的做着各种动作。这是我所带领的班级啊，看着他们一步一步的走，看着他们一点儿一点儿的进步，我的心有种莫名的感动，是自豪、是骄傲。9月15日我以这些学生的军训为主题拍摄了一组照片。用相机去记录这些值得纪念的霎时。相信这将会是他们人生中美妙的记忆，我庆幸我共享了这些美妙。在短短的十几天的时间中，我也发现一些问题的存在。第一，专业目的不明确。在和同学的聊天中，我发现我们班的很多学生都对本人的专业情况不了解，因而针对这个问题，我应该尽快让新生了解专业情况，设立本人的学习目的。与他们沟通学习经历和方法，把我以前大一觉得挺好的学习方法，考试技巧共享给他们。并且时刻催促他们，大学要以学业为重，在不挂科的前
4、提下，把专业知识学好，学扎实。第二，社团活动不了解。我积极鼓励我们班的同学在大一的时候，参加各类社团活动，丰富本人的大学生活。但是面对各个招新活动，学生们有些迷惘，不知道要不要参加，或者是该参加哪些社团。我决定根据本人对不同社团的客观了解，从学生的立场出发，向他们推荐几个有意义的，并能够帮助他们发展特长、培养兴趣的社团。这些天的每个日子都是过得那么的充实。付出不少，也收获颇多，最值得珍惜的是收获了他们的真情、他们的尊敬。作为他们的助班，我知道我做得不够优秀，假如做得不好的地方希望他们能够谅解。当助班是我人生旅程上一次很重要的经历，每当我碰到挫折时，一想起有她们这么一群可爱的人，我总会觉得本人很
5、幸福，所有的烦恼也就烟消云散了。我知道，只要真诚的付出才会带来心灵的感动。我会永远珍惜和他们在一起的这段珍贵的日子，这份珍贵的友情。助教优秀的工作总结2很荣幸上学期能够成为韦教师的助教，协助教师完成对_的课程教学。韦教师的讲课风格不仅生动形象，粗浅易懂，还会举一反三，旁征博引，使人听了以后一目了然，在她身上我学到了很多。我也很感谢卓越班的同学能够认真配合我的工作，每次都能很认真的完成作业，并且按时交齐。每次做错了的题目都能在作业本上认真改正重写，我被你们的认真深深感动。批改作业的经过中我也学到了很多关于汽车构造的知识，总之，这次助教经历让我收获了很多。最后，再次感谢韦教师的知道以及同学们的配合
6、。本学期即将结束了，助教工作也接近尾声。四个月的助教生活，收获很多，最重要的是我的努力能让学生受益。在我学院以及各位教师的亲切关心和悉心指导下，我的助教工作开展得很成功。回首过去工作的点点滴滴，感受良多，现总结如下：从助教工作伊始，我学院的教师给我留下了深入的印象，无论是和颜悦色的待人风格还是认真负责的工作态度，无论是工作中给予我的指导还是平常中的关心。在学院的支持下，才使得我的工作顺利进行。由于该门课是我以前并没有学过的课程，在内容上我难免陌生。在此我十分感谢指导教师韦教师的帮助。他不仅在助教工作上给予我支持和引导，在该门课的学业内容上也教诲我很多。（汽车构造），能够讲每一位涉及此领域的工作
7、者，都要学习该课内容。而借由这次助教时机，我不仅补充了这方面的知识，还见识了韦教师的授课魅力。该门课授课对象为大三学生，学生总体表现不错。每节课到课率几乎为100%。由于授课教室为小教室，恰好28人，每堂课教室几乎都是满员。大部分学生课上表现活跃，对课业内容比拟感兴趣。学生作业完成情况也非常好，每次都能够按时完成作业，并且做错的作业都能够认真改正。以上是我担任助教开展工作的扼要总结，不妥之处，请各位教师多多指正。助教优秀的工作总结3这个学期刚开学不久，学院里就公布了招聘研究生助教的信息。导师看到这则信息后，立即通知了我，觉得这是一个很好的学习和锻炼的时机，我个人也觉得不错，欣然地报了名。我报名
8、的原因很简单：一是想帮助年轻的学弟学妹们，尽量帮他们解决学习上的难题;二是希望在和教师、学院接触的同时，锻炼本人的交际能力，并学习一点相关的专业知识，为以后的工作做准备。时间过的好快，转眼间这学期就接近尾声了。回首一下这半年当助教的经历，还真有不少值得回味与总结的东西。当助教与当学生，这样的双重身份，使我有时机总结教与学之间的矛盾，理解这两种角色之间的差异。我助教的课程是我们导师刘教师带的（环境化学），这门课程我在本科的时候就曾学习过，但是没有很深的感触，为了更好地做好教辅工作，回答同学的疑难问题，我把刘教师给我指定的教材仔仔细细地浏览了一遍，通过刘教师ppt上丰富内容的讲解，以及里面涉及相应
9、的案例分析，让我对这门课有了进一步的理解与体会，进而也认识到本人学习上的缺乏，知识没学透、学深、一知半解。我印象最深的就是带学生做实验，从最开场的手慢脚乱到后来的游刃有余，刚开场把实验想的过于简单，以为如今的学生对实验的.操作会有兴趣，对基本的步骤在大一大二已经把握通透，然而当讲完大体步骤开场操作的时候发现，本人忽略的细节过多，大部分学生对实验操作基本属于门外汉，实验进度被延长，后来随着一次次的发现改良，教学越来越顺利。实验经过中，出现的一些意外状况，让我的应变能力也得以提高，对于学生们提出的一些问题能很好的解答让我感到很开心，通过半年的接触，我发现如今的孩子很聪明，他们对于本人喜欢的事情能够
10、用心的去完成。我有个重要的工作是帮助批改作业，教师都会给我课后作业以及试卷的参考答案。刚开场觉得批改作业是一个再简单不过的事，有答案在手，照着改就行，可当我批改几份的时候，发现他们有的计算方法一样，答案却是不一样的，然后就得本人再算一遍;而有的计算方法不一样，这个就得本人翻书、资料再了解下，看这个算法能否可行。所以必须了解每个步骤，经过对，答案对，才能给全分。登记成绩的时候也得认真，要根据他们课堂表现、作业实际情况打分，尽量做到公正、公平。通过这次助教，我体会到作为教师的辛苦，看似一件简单的事，要想做好也要花心思。同时助教也是一次很好的生活体验，让我从中获益良多。感谢导师和院里给我这次当助教的
11、时机，也感谢学弟、学妹们的积极配合。助教优秀的工作总结4自这学期开学以来，我担任了数学与计算科学学院_教师高等数学课程的助教。我的任务是批改学生的课后作业和进行习题课讲解，协助教师进行该门课程的教学。半个学期以来，我根据教师的要求，认真批改学生的作业，汇总学生作业中的易错点，总结难点，及时将作业反应表交给主讲教师。当学生在学习中碰到问题向我询问时，我会及时帮助他们，给出具体地解答。在教学工作中，通过和其他教师同学的沟通，学到了很多好的教学方法，积累丰富的教学经历，意识到提高学生的学习积极性的重要性，并且发如今讲解习题时，需要教会学生找准解题的关键，避免误解题目的意思。与此同时，在与学生及教师沟
12、通的经过中我也发现本身一些的缺乏之处，给我提供了一次自己完善的时机。在这两个多月的助教生活中同样也学到了不少东西，毕竟教与学是相长的，是一个互相促进与互相学习的经过，在这期间不断稳固和强化了本人专业的理论知识水平及与人沟通沟通的能力，也认识到本人教学水平与专业知识有待进一步提高。最后，非常感谢学院能给我们提供一个如此好的锻炼本身，提高本身能力水平的平台，为以后的教学实践打下了坚实的基础。助教优秀的工作总结5当代教育的目的是为了实现人的全面发展。在大学的教学方法中，更强调启发式、探究式、讨论式、介入式的教学。研究生助教工作对实现人的全面发展具有非常重要的促进作用，是提高大学教育质量的必要辅助办法
13、之一，研究生助教在当代教育背景下在发展本人的同时对提高本科生的教学质量也将发挥更大的作用。现将助教心得总结如下：助教要起到桥梁作用。要做好主讲老师与学生之间的桥梁，要在听课的同时观察老师灵敏的教学方法，更要充分注意学生的上课情况。将学生在学习本门课程时碰到的困难和学生对课程教学的要求及时转达给主讲老师。通过这种桥梁作用，主讲老师在整个课程学习期间，不但能了解研究生助教对本门课程的理解程度，而且也能了解授课班级整体的课程学习情况，让每一个学生得到进步和发展。研究生助教在引导学生把握学习方法、提高自主学习能力、建立并强化独立考虑和判定意识，激发和鼓励学生的创新性思维和广泛的个人兴趣等方面均能起到很
14、强的促进作用。助教要辅助主讲老师授课。对于较为简单易懂的章节或者进行课程温习等，能够给一定的时间由助教主讲。主讲老师根据班级实际状况，根据进度要求，提早几周告知助教哪个章节在课堂上主讲。在助教授课前，先让助教给主讲老师试讲一次，在试讲经过中，主讲老师要对助教的授课举止、所制备的课件进行初步的辅导。在助教正式授课结束后，主讲老师利用本次课的剩余时间，或下一次课的开场来帮助学生总结和强调助教所授课程重点和要点。助教要协助主讲老师组织学生讨论课。课程的讨论课有两个目的：一是让学生通过对有关问题的讨论，对课程中涉及到的基本概念、基本理论、基本方法有进一步深化的认识和理解;二是对于课程中一些难点内容预先
15、有初步的认识，为理解和把握难点内容做好充分准备，因而讨论课中问题的设计和编排非常重要。此外，讨论课也是助教和学生互动最为活跃的环节，在讨论经过中，能够和所指导的本科生能够就一些问题进行深化的讨论和沟通，在这种讨论沟通中，相互会产生互相包涵、互相尊重的心态。助教要协助主讲老师批改作业。每次授课结束后，协助主讲老师采集一些与本次课程有关的题目，留给学生们在课后完成，定期收齐作业并进行批改，对于在完成作业经过中发现的比拟普遍的问题及时反映给主讲老师，主讲老师在一定的时间内统一进行讲解。助教要协助实验教学准备工作，指导学生实验活动。协助实验教学准备和指导学生实验活动时，主讲老师在现场指导，对助教的不规
16、范实验操作行为及时做出纠正。助教与助教之间要多沟通和配合。助教之间平常更要多沟通，相互沟通并针对碰到的问题给出建议和考虑。助教要充分了解学生。我们的教育对象是学生，我们的任务就是关心爱护学生，把爱充分奉献给每一个学生，不管是好生还是差生，都应一视同仁，用同一个标准去对待他们。我们首先要学会尊重学生，才能使学生尊重我们。站在同是学生的角度，相互容易建立起比拟平等的关系，因此更容易进行沟通，通过答疑、辅导、讨论等形式的广泛沟通，相互之间会建立起互相信任、尊重、宽容、合作的关系。刻苦钻研教学，提高本身素质。作为助教，不仅是协助主讲教师进行后勤工作，更需要本人具有一定的职业素养。平常多钻研，多考虑。由于助教要直接介入到各种讨论题目的设计和亲身感受作为老师的教学经过。研究生会自觉站在老师的角度对学过的知识进行重新归纳和梳理，通过相互频繁、平等、气氛宽松的互相沟通，对所学内容的理解不断深化，不断改良本人学习方法，提高自主学习能力。这种不断的学习、介入、沟通与合作，实现了教学相长，为今后的工作和学习奠定了愈加扎实的基础。在当代教育观念下，研究生助教不同于原来意义上的助教，应视作实现当代高等教育目的的重要辅助手段之一。研究生助教工作不仅有助于被辅导学生独立考虑习惯的养成，而且对研究生本身创新能力的培养也会起到相应促进作用。助教优秀的工作总结格式