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1、英语组教研工作计划英语组教研工作安排1工作思路:以新课改理念为指导，以强化英语课堂质量为推动英语教学的基础工程，以教研带动教学，以活动促进教学,使英语教学出现朝气盎然的局面。详细工作：(一)仔细组织本教研组理论学习，领悟新课标理念，并运用新课标理念指导我们的日常教学，激励老师主动参与教化科研、教改试验，勇于创新，留意教化理论的学习和教化信息的汲取，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教化教学水平。(二)互促互进学习英语，加强老师自身英语素养的提升。(三)加强备课的实效性。(四)组织老师上教研课、听课、评课，沟通信息，取长补短，促进教学水平的提高。(五)主动开展教化教学反
2、思活动，每月上交一篇书面反思，字数300500字。(六)抓教研组建设。激励每位老师主动参与上级英语教研部门组织的教案、课件、论文等活动竞赛，争取取得优异的成果。(七)组织老师主动参与上级英语教研部门组织的各种教研活动。(八)创设充分的语言实践的机会，开展好学生的英语课外活动。如：利用每周的一次中午时间进行一次英语广播。(九)教研组长以身作则，不断学习进取，自我反思，营造和谐的组内环境，协作教育处工作，做好上传下达的工作。活动支配：(一)9月工作支配：1.制定教研安排2.学习课程标准，并作好教材分析3.9月19日参与区教科所组织的小学英语跨文化沟通活动。地点：东辰小学4.9月24日参与市教科所组
3、织的从课程论谈英语教学，地点：外国语学校。(二)10月工作支配：1.组织老师观看一次教学录象，并相互沟通心得。2.集体备课一次。3.10月25日在石塘小学参与片区活动。(三)11月工作支配：1.集体备课。2.英语手抄报评比。3.组织老师观看一部英语原声电影。(四)12月工作支配：1.本组老师上教研课，并作好听课、评课、反思工作。2.参与区教科所组织的英语教学嬉戏展示。3.组织期末复习。(五)1月工作支配：组织复习和期末考试。附：学生课外活动支配方案(一)英语广播1.时间；每周二下午2：002；202.主持人：在36年级中选取学生进行播音。3.内容：a)英语小故事b)学生的英语小作文c)英语儿歌
4、观赏d)英语国家文化和习俗讲解并描述e)日常交际用语介绍，如：问候、介绍、祝福等(二)英语手抄报评比1.评比时间：11月中旬2.活动对象：16年级（1、2年级只做字母及单词抄写展示）3.活动事项：a)手抄报内容以英语学问为主，呈现小学英语清爽活泼的特点。b)手抄报纸张统一为8开素描纸。c)评奖等级：分年级评奖，原则上每个年级一等奖取2名，二等奖取3名，三等奖取4名。英语组教研工作安排2一、指导思想本学期我们英语教研组以本校教化教学工作安排为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高老师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、优化教学过程
5、、全面提高英语老师的课堂教学水平及业务实力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，改进之前做得不够好的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。使我校英语教学教研工作再上一个新的台阶。二、工作重点（一）仔细研制教研组的教研、教学安排、作业规划及课程纲要、三展三评中展评“深度思维，评价驱动”的各项相关档案规划；（二）上好教研组的3课即：“一课多上”、“青年老师汇报课”“英语课堂视察”等学科教研活动工作；（三）接着落实崇真课堂的“预-展-练-评”环节；（四）围绕三展三评的主题“深度思维，评价驱动”仔细打算过程性资料；（五）搞好本教研
6、组的特色作业建设工作，围绕“深度思维”丰富作业形式，激发学生虚席爱好，减轻学生学业负担；（六）接着完善我们教研组的课题探讨的相关材料；（七）与信息技术整合，运用优教信使协助教学。三、工作目标（一）搞好各年级、教研组内的学科日经常规小教研工作，上好每一节课，把每节课当成教研课来上，进一步提高老师的教学水平；（以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”的基本形式开展英语教研。）（二）围绕各年级教学重难点组织听课、观课、议课，组织开展课堂视察活动来规范教学行为，通提升老师的科研实力、教化教学实力；（三）通过教研组内探讨的形式来探讨实际教学中遇到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围。进行
7、“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进老师间的共同提高；（四）仔细探讨学习教研室新学年的教研工作总体部署，依据学校的相关要求，在工作中扎扎实实的搞好课程纲要及思维导图的编制和校本作业的研发等相关工作；（五）以科研带动学科发展。三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采纳重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生娴熟驾驭较困难的语言现象。同时，高年级也要注意阅读教学，要有安排有步骤地提高学生的英语阅读速度和实力。四、工作措施（一）加强理论学习，提高老师专业素养。1接着学习英语课程标准，以课
8、堂为主要阵地，主动开展教学改革实践，依据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平常的课堂教学，努力探究提高课堂教学效率的途径和方法。仔细做好理论笔记，对学习心得、体会能刚好小结，能联系实际主动撰写教化教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、探讨融为一体。2明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。（二）落实常规教学，提高教学效益以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问
9、题、不断反思。1有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体探讨特性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。在备课时努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思，能充分体现教学评的一样性。2规范作业的布置与批改，严格根据我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。3在整个教学过程中，要求老师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要主动参加到新教材的学习与探讨中，做到年级之间学问的整合
10、与链接。4防止分化现象，主动探究转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我们英语教研组的个别年级、个别班的成果不是特殊志向，分差特殊大，部分学生学习时的难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并实行有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。（三）加强教研组建设，提升老师水平。1教研组长要带领本组老师扎扎实实地进行每日小教研和每周四的主题教研活动，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，以促进英语教研组的建设。2注意发挥“帮带”的作用，促进青年老师成长。组织青年老师学习常规，并加强检查督促，通过说
11、课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素养。3以各项团队活动为平台，增加我们英语教研组的凝合力、战斗力、探讨实力和团队精神。（四）拓宽发展渠道，促进学科建设。1接着提高对英语学科的重视程度。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，与家长沟通、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。2主动利用网络平台-优教通。近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活。网络给我们供应了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好
12、适应课改的须要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。英语组教研工作安排3本学期英语教研组的重点工作和难点工作仍旧将围绕我们的课题工作开展。在暑假的校本培训里，我们组已经对过去一年半的课题课堂即时效果检测进行了展示，这也为我们接下来的中期总结做好了打算。课堂即使效果检测这个市级课题项目已经开展了一年半了，在过去一年半的时间里，我们组内的老师开设了公开课，并且就自己的课写了案例。同时，我们也改善了之前指导专家韩博士所供应的课堂检测视察表，化繁为简，使表格更具好用性，让老师们在运用表格时也更加得心应手。在此基础上，本学期的目标将更进一步，更加
13、完善课题，取得更大的进展。本学期，我们安排让尽可能多的老师都能开设一节录像课，把自己课堂最精彩、最有效果、最有代表性的即时检测环节截取下来，然后在教研组活动中进行播放，让组内老师可以一同沟通、学习。同时，我们也将就自己开设的公开课撰写案例，这也可以在教研组活动中一同探讨。我们将把每位老师选取的开课环节、案例及课后填写的视察表刻在一张光盘内，作为我们英语组的课题成果以及学习资料的积累。我们将接着完善该课题，撰写更多的教学案例，并且使案例更规范化。同时，我们将归纳更多的教学方法，并整理制作成流程图。上学期，我们还完成了绿色作业设计的第一阶段工作，组内每位老师都完成了一个Unit的作业设计，并进行了
14、修改。这学期，我们会在此基础上接着设计一个Unit的作业，并且要增加教研员卢路老师之前指导的单元教学目标来进行作业的设计，使我们其次阶段的作业设计更合理、更规范。我们组将研读单元教学设计这本书，在设计作业前先确定每个单元分几个课时以及哪些课型，然后确定单元目标和每个Unit的分目标，并且设计一个表格进行填写。完成这个表格后，我们再进行作业的设计。这学期，我们将接着运用英语辅导报。上学期，预备、初一和初二年级运用了英语辅导报，用过的老师纷纷对这份辅导报赐予好评，里面的题目特别好用，里面的文章也特别好玩，话题都特别贴合生活。经过探讨，本学期我们全校四个年级都将运用这份报纸。而之前运用的芝士网，我们
15、将在今后停用。我们学校的学生自控实力较差，许多家长也无法在家管理好自己的孩子，导致学生趁机玩手机电脑的状况较多。另外，一些年级对芝士网的运用率较低，所以我们做出停用的确定。本学期我们仍将注意常规工作的开展，例如加强备课组集体备课的力度，定期查阅老师的教案和作业批改状况，落实作业规范化检查。激励强调本组老师相互听课、评课，相互取长补短，刚好发觉并解决教学工作中存在的实际问题，仔细分析、刚好沟通、共商对策，利用教研活动以课堂探讨为基础组织好主题教研活动。老师在备课、学生作业批改与布置方面有针对性要求。课堂教学中，各备课组老师们实行以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中体现出特性差异教
16、学。英语组教研工作安排4一、教研主题以“直拼式语音教学试验”为教研导向，紧紧围绕新课标试验中教材整合的问题，通过全体英语老师的不断学习、探讨、实践、总结、推广，脚踏实地提升老师们的教研教学水平，努力打造一支高素养的英语老师队伍，从而全面提升我校小学英语教学质量并主动探究，细心铸就小学英语显明的教学特色。二、背景简析新一轮的课程改革对英语老师的素养提出了更高的要求，因此，当务之急是加深老师对新课程的理解，提高老师实施新课程的实力和水平，使每一位英语老师能在新课程改革的天地里自由驰骋。这和我校提出的努力建设一支业务精良、服务意识强的老师队伍是相吻合的，没有紧跟时代精神的教化观念、具备现代化教学方式
17、的英语老师不能称为业务精良的英语老师，也就谈不上真正为学生服好务的英语老师。三、达成目标1、明确新课标的价值追求，转变思想，主动实践英语教学的转型。2、努力争取我校在欧海区“英语教学质量调研”中取得优异的成果。3、努力争取我校剑桥英语考试盾牌数有明显提高。四、重点内容1、组织每位英语老师仔细学习一本新课标理论书籍，理论联系实际，上好一节汇报实践课。2、深化学习、研讨英语新课程标准，转变思想，实践英语教学的转型。五、详细做法（一）学习教化教学理论，转变教化观念1、接着组织老师对教化教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的教化教学思想，切切实实地改
18、革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养教化的要求真正落实到学科教学中。2、组织老师接着仔细学习英语课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，建立初步的学习英语的自信念，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力，为学生终身发展服务。要求老师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。3、老师要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习爱好和主动性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评
19、价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主要依据。（二）重视教学探讨，推动课程改革1、把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的小学英语教学。依据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，活动化的教学模式重点放在培育学生自主学习和用语言进行沟通的实力上，采纳听、做、说、唱、玩、演等方式，激励学生大胆表演，同时发展初步的读写实力。2、加强课程管理，同时主动利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避开部分学生过早失去学习爱好和信念，造成中、高年级的两极分化。3、进一步转变老师观念，适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评
20、价坚持确立教学中学生的主体地位，培育学生运用语言进行交际的实力；坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和主动性，让学生成为真正的主子。坚持以学生形成性评价为主，评价形式具有多样性和可选择性，以学生参加各种教学活动的表现和运用实力为主要依据。本学期将拟出英语学科课堂教学评价标准，并在运用中逐步完善。4、接着下班听课，做到点面结合。加强对英语教研组工作的指导。要真正形成钻研教材，探讨教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助老师运用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的实力,促使老师创建性地运用好新教材。做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探讨，要突出活动的设计与绽开、
21、教学的评价与实施，资源的利用与开发。5、培育学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的实力是英语教学的重点。因此要依据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采纳韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，激励学生大胆运用英语。同时，主动开展各种生动活泼的英语课外活动，增长学问，开阔视野，发展智力和特性，促进学生的发展。6、接着组织部分级段、班级的听力检测和单词积累测试工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。（三）改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期协作校督导室建立体现素养教化思想、促进学生全面发展、激励老师上进和推动课程不断完
22、善的评价体系。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探究建立促进学校发展、老师成长和学生发展的评价体系。2、逐步变更只关注学生学业成果的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；引导老师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效益问题的探讨，构建符合本校实际、促进老师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。4、加强对小学英语考试的探讨，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进老师改进教学行为，全面提高教学质量。（四）组织多元活动，促进老
23、师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的发展。1、为老师的专业成长构建舞台，创建条件和机会让更多的青年老师脱颖而出。本学期将不定期地组织教学骨干上示范课、探讨课；接着征集优秀教学课案，2、要依据外语教学发展的新形势详细支配，制订安排，接着对部分老师进行培训，以适应英语课程改革的须要。3、抓好实习老师的跟踪听课及指导，帮助她们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。英语组教研工作安排5一、工作目标：本学期
24、英语组将贯彻学校指导思想，仔细履行教育处新学期制定的工作要求，深化学习现代教学理论英语新课程标准，努力搞好教学探讨、教学指导、教学服务等日常探讨工作。在此基础上，进一步深化外语教学改革，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的遇到的问题，努力培育和提高学生的英语听、说、读、写的综合实力和实践中运用英语的实力，全面提高教学质量，在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。二、详细工作及措施：1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习英语课程标准、教学五仔细，并自主学习、领悟新课标中的教学理念，多读提高课堂效率的
25、相关的理论书籍，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求。2、组织本教研组老师主动撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写英语教化教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题，开展教研组的听课和评课活动，多反思，勤总结。3、培育学生良好的学习习惯。引导学生养成良好的学习习惯。注意课前预习，课后刚好复习巩固，养成用英语交际的习惯。三、四年级的学生注意学习爱好的培育(尤其是一年级学生)，并关注他们的听、说、读、写实力的熬炼；对于五、六年级的学生要注意听说读写各方面实力的培育，同时注意对学习方法的指导。4、加强课堂教学探讨,，提高教学
26、质量。组内每位英语老师要树立教学质量为学校发展生命线的思想，接着做好培优补差工作。注意组内老师的相互沟通，探讨有效的教学方法和策略，加强课堂教学的探讨力度。教研组定期组织老师进行主题探讨学习活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本组老师人人受益，共同提高。5、开展形式多样的英语课外活动，提升学生综合素养。除了做好英语社团工作以外，教研组还结合英语学科的特点，通过多样的活动和竞赛等方式来调动学生的参加，激励、激发学生，从而发展学生。本学期将实行英语作业优秀展;英语单词拼法竞赛等，旨在通过这些活动来提高学生的基本实力，扎实学生的基本学问和养成学生的基本习惯。英语
27、组教研工作安排6一. 指导思想:教研组是学校开展教学, 教研教改活动的重要机构,教研组长应带动和督促组员仔细开展工作,不断提高教学业务水平和教学业务实力等综合素养,以教研带动教学，以教研促进教学，使外语教学出现朝气盎然的局面。在教育处的领导下，团结奋斗，协调好各组员之间的关系。仔细学习新课程标准，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观主动向上的融洽的教研新风貌，在原来取得良好成果的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。二.本组基本状况:本组由教学阅历丰富的老老师和干劲足业务素养强的年轻老师组成:三.目的要求:1.坚持政治理论学习,人人有学习笔记和学习心得.2.深化钻研
28、本学科的学问体系，涉猎本学科的前沿信息，驾驭本学科的教学艺术，具有较强的教学和指导教学的实力. 针对不同年段学生的不同表现，留意做好学生的思想教化工作，寓思想教化于教学工作中.3.听从学校工作支配,团结一样,共同努力搞好白泉中学的外语教学工作.四教研教改开展:1. 有教研教改活动安排,活动有照实记载,有中心,主动提倡,组织集体备课. 开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教化；2.组织学习现代教化理论和外地先进的教学阅历，沟通教学工作阅历，分析教学现状，研讨改进教学方法以提高教学质量。主动探究教学规律，驾驭教改信息.3.有教研教改课题, 依据教学状况有针对性地确定课题，本期的教研课题是-农村
29、中学如何适应好新目标英语的教学。课后仔细组织评教评学，共同探讨探讨，相互取长补短，改进教学方法。并付诸实际探讨,且有肯定收获.4.主动动员组员撰写教研教论文,达到每人均有论文,且有人获奖.组长带头写论文(至少一篇).5.主动开展教研课的听课评课活动,组长带头一年当中至少有一堂真正象样的公共课.组内提倡少讲优点,多讲缺点的”挑刺型”评课,使每人在一堂课之后能有所启示和收获.6.每学期有2次以上以教研组为主的教学常规互阅,组长全期对本组人员至少有一节以上听课,全期听课不少于20节.7.几乎每周有一次教学活动,全期不少于15次(如板报,宣扬栏,业务学习,竞赛,公开课,教研课等).每学期有一堂以上教研
30、课(校级)要求有课题,集体备课,有一次竞赛.每月一次黑板报.8. 每学期要召开一次学生座谈会，以了解学生的思想心情，学习方法和学习上的困难，听取学生对老师课堂教学的要求、看法和反映。座谈会要有记录，对教学中存在的问题要制定出改进措施。9.期末评比优秀教案.10、帮助学校教育处定期检查教学工作,搞好考试的命题和阅卷工作.英语组教研工作安排7一、指导思想以学校教研工作安排为指导，以英语课程课标为依据，以“课堂教学比武活动”为助力，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，努力提高老师教研实力、教学评价实力、课堂教学实力，促进老师、学生共同发展。二、工作目标在“敬重教化”思想指导下，接着深化有效备课、
31、有效上课、有效评课。以教研室提出的“词汇教学”为教研重点，绽开高效的教学活动，努力提升我校英语成果，争取三个年级的教学成果都能进入全市前五。三、工作要点及措施1、强化教学常规，提高课堂效率。备课：扎实有序地进行日说课、周备课、月教研。严格根据“敬重教化”下的有效教学中的集体备课流程执行（见群中图片），将日说课落到实处，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。人人明确集体备课时间（一周保证五节课时间），每次集体备课都要有主备人，主备人提前整理好课件发送至备课组群中，说课时依据课件进行探讨，重点探讨学习目标的制定、重点难点的处理方法和教学活动的设计，遵循个人主备形成个案，集体
32、研讨形成共案，特性修改形成定案的过程。周备课时，明确每周的教学进度，主动研讨教学中存在的问题，沟通教学心得、教学方法、管理学生策略（尤其对问题学生）等。如进行了周测，利用周教研时间进行组内质量分析，找出差距，自我反思，互帮互助，共同进步。上课：严格遵守我校有效课堂七条标准，充分发挥学生的主体地位，课堂容量要适当，重点要突出，要留出5-8分钟时间进行当堂检测。合理设计板书，适度运用课件。恰当运用小组合作，要合作，必展示，要展示，必评价。2、主动参加组内听评课活动。同学科组内老师主动听课，新老师多听老老师的课。按要求参加课堂教学大比武活动，主动听课、评课，相互学习，取长补短，共同提高。3、开展学法
33、探讨，注意培育学生的习惯和实力。结合学生实际状况，进行必要的学法指导、心理疏导，重点培育学生的习惯，如：课前预习、课前打算、做笔记、规范书写、刚好纠错、主动思索、擅长质疑（课上、课下）、乐于释疑、课后复习、高效完成作业、互助学习（帮扶）等。4、完善电子资源库接着积累和完善我们的教学资源。将各年级导学案电子版、课件、音频、视频等资源集结成册，妥当保存，便于循环运用。注意对文本进行挖掘处理，形成新题型的素材，形成我校特色资源。三、学科活动：按教务处规定，以备课组为单位，本学期实行一次高质量的有益有效的学科活动，如写字竞赛、背书竞赛等，让学生在丰富多彩的学科活动中受益、提高，要有安排、有过程性材料、
34、有总结（表彰）。四、月教研主题9月份学期安排及多班教学任务落实10月份学法探讨11月份师生关系探讨12月份有效课堂的问题及对策英语组教研工作安排8一、指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加本组老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重心，不断深化课堂教学改革；老师在努力教好学生的同时能够实行备课组内相互“推磨听课”的方式，常常相互听课、主动参与市区各级教研活动、常常学习教化理论以便不断的提高自身的专业、职业素养来适应新形势下的教
35、学要求，做到与时俱进，从而使我校的英语教学水平接着稳步提高。二、工作重点：1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，比照常规，搞好英语教学的每一环节。重点要抓好课堂学常规的落实。并加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。鉴于目前学校有三个校区的特别状况，教研组要主动有效地组织备课组集体备课活动，各备课组要探讨教学内容，探讨学生，进度，探讨教学方法，支配及教学资料要一样。每2周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。、每位老师要根据教学常规完成每
36、一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要效益。依据我们学生的状况，重点关注7年级的英语学科“导学条”的编写及实际运用，对于外面的材料，我们仔细的分析，选其对我们很有用的东西进行重新组合运用4、抓好小学与初中的连接教学。由于新初一的英语教材由牛津版改成了译林版，在课程标准和教材都改动的状况下，本组老师尤其是初一的老师肯定要潜心学习并探讨教法和学法，同时，初一老师要及早摸清状况，依据我校的实际，实行切实有效的措施，抓好中小学连接教学。着重学生学习英语的学习习惯、听课习惯、朗读习惯、书写习惯、作业习惯等的良好习惯的养成，激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，建立初步的学习英语的
37、自信念，培育学生的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简洁日常沟通的实力，为终身发展服务。并在开学初就设定能反馈初一学生在初中三年的英语学习状况跟踪调查表，重视过程性评价，和终结性评价的结合。5、实行有效措施，预防两极分化现象的出现。组织初二英语老师对该年级的学生仔细地进行学情分析，依据学生的心理特点和成长的阶段性特点，精细地备好学生、备好教材，以便有效地补差、促中、提优，同时要重视训练学生的阅读以及写作实力。6、加强初三毕业班工作的探讨，提高毕业班教学效率。组织初三英语老师仔细学习课程课程标准和中考说明，扎扎实实教好第一遍，要在基础学问到位的同时，特殊要重视学生主观阅读实力的
38、训练，同时尽早将“人机对话”提到议事日程。7、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的公开课、探讨课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。8、关注老师队伍的传帮带，为青年老师组建师徒帮学结对。近几年新进的英语老师较多，所以要尽快支配师傅进行在教学环节中各方面的手把手的帮助。留意老师队伍的培育，进一步加强对青年老师教化教学水平与实力的培育和提高，争取让他们尽快成为教学中的骨干。9、组织本教研组老师撰写论文，以及个人课题的申报。全体英语老师要通过理论学习，不断
39、反思、探究，并联系实际主动撰写外语教化教学论文。主动参与优秀论文评比活动和征文活动。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的探讨，重视对学生的探讨，因为学生是探讨的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。10、激励学生主动参与各级各类课外活动及竞赛活动，最大限度地调动学生的学习主动性。组织学生参与“希望之星”英语口语大赛，市电视英语口语大赛，全国中学生英语实力大赛，“阅江杯”英语口语大赛等。三、质量目标：初一年级争取公办校均分第一初二年级争取公办校均分“保二争一”初三年级争取公办校均分“保二争一”英语组教研工作
40、安排9一、指导思想：以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增加老师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以热议的“高考英语改革”为契机，以更新教化教学观念为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。二、工作重点：本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。把老师的自评和互评相结合，争取让每次的教研组活动都能达到探讨的目的
41、。使每一位教研组成员都有收获。三、详细措施：（一）加强教化理论学习，提高老师理论素养1、英语组的活动变更单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期接着重点学习中小学英语课程标准。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，敏捷的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应特性需求，关注学生情感，提高学生自主学习实力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教化阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。2、主动开展教研组的听课和评课活动，
42、紧紧围绕教研组的活动专题，重视对学生学习习惯培育的探讨，重视对学生合作学习意识培育的探讨，在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的实效性为重点。（二）抓好教学常规落实，深化教化教学改革。1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组老师学习常规，使实施常规成为全体老师的自觉行动。2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要主动组织集体备课，做到有安排、有目标、有实效。每次集体备课要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。3、抓好
43、新课程与新教材培训，使教研组成员对课堂教学重点及难点的确立更加明确。新教材教学心得小结，为以后同仁更好运用新教材做出贡献。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学探讨活动，围绕相应的探讨专题，组织相应的探讨课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组老师共同提高，人人受益。5、主动关注随班就读学生状况，依据详细状况为他们制定特定的目标及作业，使他们能够主动的参加学习中来。四、月份活动支配：九月份：1、研讨布置本学期英语教研组活动安排2、学习新课程标准3、制定教学进度安排4、英语组第一次集体备课活动（第3周）5、进行课改听评课沟通活动6、校
44、教学常规检查（第5周）十月份：1、学习新课程，进行新教材培训2、进行学校的课题研讨3、英语组其次次集体备课活动（第9周）十一月份：1、校教学常规检查（第12周）2、期中考试十二月份：1、英语组第三次集体备课活动（第14周）2、制定期末复习安排4、进行期末测试，迎接期末考试一月份：1、校教学常规检查（第20周）2、期末考试英语组教研工作安排10一、指导思想以英语课程标准为详细指导，主动开展各项教研活动，提高小学英语老师队伍素养，全面提高小学英语教学质量。二、教研重点1、抓教学常规，提高课堂教学的实效性。2、重视集体备课，加强老师的学习与培育，促进小英组老师整体素养的提高。3、各年级主动开展英语活
45、动或竞赛。三、详细工作。1、学科组教研活动。2、集体备课及听课（1）备课是课堂教学的前奏，组织老师仔细学习新教材.结合班级状况，自己构思设计教案，教案要体现出个人教学风格和实效性。要求：备课之前制定本学期的教学安排，安排中要体现学情分析，个案分析及解决问题的措施，力求真实。（2）听课：A、主动到各年级英语科听课，刚好沟通，刚好改进，做好听课记录。B、要求老师提前两分钟到听课班级，仔细做好听课记录，并填写好听课本上的各环节的内容。四详细工作支配1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排2、新教材研讨3、电子备课安排支配表4、网络集体备课研讨1、学校优秀骨干老师上示范课。2、网络集体备课
46、活动。3、检查老师备课、学生作业2、期中测试、试卷评讲、质量分析4、校内青年老师上学习课。5、开展英语书写竞赛。6、检查老师备课、学生作业批改状况。1、网络集体备课研讨2、支教老师教研活动3、六年级老师教学研讨活动4、检查老师备课、学生作业批改状况。1、各老师制定期末复习安排，做好总复习的工作。2、六年级迎接小学毕业会考。1、期末考试、试卷分析。2、进行学期各项工作总结。3、资料收集存档英语组教研工作安排11一。指导思想：本学期，英语教研联组要在新的课程标准指导下，全面贯彻党的教化方针，深化英语教学改革，更新教化教学观念，大力实施素养教化，并结合英语学科自身的特点，扎实有效地开展工作，提高英语课堂教学效率，大面积提高英语教化教学质量。二：工作重点：本学年英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化