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1、初中语文教学技巧及创新教育讨论【摘要】初中语文老师应该注重教学技巧的运用，并加强对教育的创新，进而更好的施行语文教学和对初中生的培养。笔者针对初中语文教学的现状进行了探究与分析，并提出了初中语文教学的技巧及创新教育的有效途径，希望有助于初中语文教学水平的提高。【关键词】初中语文;教学技巧;创新教育语文是初中教学体系中的一门基础学科，并且初中生对语文基础知识的把握程度直接影响着其对其他学科的学习。初中语文教学的有效开展，不仅有助于提供学生的阅读能力和写作能力，同时还有助于提高学生的沟通能力等，而这些均是初中生走向社会后必须具备的一些基本能力。与此同时，随着新一轮基础教育课程改革的施行与推进，对初
2、中语文教学提出了更高的要求，作为初中语文老师必须积极的革新本身的教学观念，突破传统的语文课堂教学形式，与初中生之间建立起良好的师生关系。同时，初中语文老师还应该积极的探究新的教学技巧，并积极的进行创新教育，以此培养初中生的创新能力，进而为其将来的学习与发展奠定良好的基础。一、初中语文教学的现状从初中语文学科教学活动开展中方式方法选用这一层面来看，固然创新教学的大环境较好，但机械式教学法仍然被广泛地应用到了学科教学活动开展之中。很多初中语文老师在教学思想与意识并未发生明显转变时，课堂教学阶段“填鸭式教学法也成为了“主流，老师与学生对于传统教学法甚至产生了较为明显的依靠感。从形式上来看，机械式教学
3、法应用较为普遍会大为增加整体教学的单一性，并压缩创新教学法应用的“空间1。从影响上来看，机械式教学法固然能够将学科知识单向地教授给学生，但对于学生语文能力培养的奉献力极为有限。更为严重的是，机械式教学法长时间应用会导致学生养成被动接受知识学习的习惯，这自然不利于学生语文能力的较好培养与提升。二、初中语文教学技巧及创新教学的有效途径一突出初中生在语文教学中的主体位置在传统的语文教学形式中，任课老师是教学的主体，老师在课堂教学中不停的进行知识的讲解，并没有为初中生提供充足的时间与空间来消化这些知识内容，大部分老师将教学目的定位初中生语文学习成绩的提高2。然而这样的教学形式，很难提高初中生的创新意识
4、和创新能力，初中生很容易被这种教学形式所影响，构成思维定式。因而，任课老师应该积极的转变教学观念，突破传统以老师为主体的教学形式，突出初中生在语文教学中的主体位置，创新教学技巧，不断的挖掘学生的潜能，这样不仅有助于激发初中生的学习兴趣，同时还有助于提高初中生的创新能力。二认真备课，力求创新随着信息技术的不断发展，其应用的范围不断的扩大，初中语文老师应该积极的将信息技术运用到教学中来，以此灵敏的使用教学技巧，并更好的进行创新教育3。信息技术在初中语文教学中运用，将给教学带来很大的便利。任课老师在备课的经过中，能够利用信息技术搜集与教学内容相关的资料，以此对教学内容进行有效的延伸，力求做到创新。过
5、去，大部分任课老师均依靠本身的知识积累和教学经历进行备课，甚至还有部分老师多年来一直沿用同一教学方案，为对其进行创新，显然，这时难以知足当代初中语文教学要求的。现阶段，任课老师能够通过信息技术从网络上搜集一些与教学内容相关的能够吸引初中生注意力的内容融入到教学中。另外，任课老师还能够利用信息技术手段制作声情并茂的教学课件，能够通过视频、文字、声音、图片等多样化的形式呈现教学内容，力争做到教学内容的创新、教学方法的创新，以此促使初中生能够积极主动的介入到教学中来，需要注意的是任课老师在进行备课时，应该加强对初中生实际学习情况的了解和把握，并结合初中生的实际情况进行备课，只要这样才能够真正的实现教学效率和效果的提高。综上所述，随着新课改不断深化下，初中语文教学活动开展中要进行较大程度的调整与创新。在实际教育教学活动开展中，需要优化对初中语文教学技巧的使用与创新教育进行较好的融合，以此推动初中语文教学工作的顺利开展，并培养初中生的语文综合素质。