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1、生物老师教学工作总结范文5篇生物老师教学工作总结范文5篇小姚我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回首这段时间，我们的工作能力、经历都有所成长，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?生物老师教学工作总结1本学期我担任高三7班和8生物课，作为重点班的老师，我加倍努力钻研新课程标准和高考考纲，深化研究教法，根据学情不断调整教学思路。现对本学年教学工作作出下面总结：一、研究高考信息，看准温习方向。通过去哈几次学习，首先是明确“考纲与课本之间的关系，把握好温习内容和方向。理科综合的高考命题强调知识与能力并重，以知识为载体，愈加注重能力的考察。温习经过中，要重视引导学生捉住主干知识，找出基本知识点和考
2、点，构建知识网络，合理分散难点，强化知识重点，重视联络实际，关注社会热门。纵观近几年的高考生物试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。如试卷的构造、试题类型、考察的方式和能力要求等，进而把握高考命题方向及命题特点，更好的指导教学。二、课堂教学中注重能力的培养。切实抓好基础知识的教学，结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起，构成完好的知识体系和构造。培养学生的解题能力，通过优选往年高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵敏运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，进而加强对知识的理解。培养语言表
3、达能力，高考试卷中要求用科学的语言表达的占很大一部分，且失分主要也在这方面。所以，平常课堂教学中老师的用语一定要反复琢磨，利用白板和教室四周的黑板给学生锻炼的时机，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学术语来准确表达;课后优选习题锻炼学生的语言表达能力。三、夯实基础，注重学科内的知识联络，构成知识网络。全国卷生物试题特别重视对中学生物学基础知识的考察，包括生物学的基本观点、基本理论及基本的实验设计思路。例如：1234题考察了细胞、分子、免疫的基本知识，如第31题考察了对照试验的设计原则。在基础知识的温习中我们要注重让学生从整体上把握学科的主体知识，注重各知识点之间的联络，要引导
4、学生及时归纳总结，构建生物学知识的网络体系。四、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。创设情境，激发学生学习兴趣。充分利用教材，精心创设学生熟悉的情境，激发学生学习的兴趣。严密联络生活实际。高中生物固然抽象但与生活实际联络严密。在现实生活中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让每个学生都有介入活动的时机，使学生在互评中学习，在讨论中思维，在讨论中探索，在讨论中提高。每次模拟考以后，根据模拟卷的特点和学生卷面的解答情况，认真进行分析总结，及时调整温习策略，狠抓基础知识的落实。五、努力做好后进生和尖子
5、生的辅导工作。在我们的学生中，总有一些学生存在偏科现象，如7班的魏元宏同学，各科成绩都不错，学年第一名，但生物成绩非常不理想，没有到达预期的标准，根据每次联考出现的问题，及时查缺补漏，逐步提高，最终到达了理想的成绩89分。7班方炜同学，每次联考总是错选择题，经过分析是存在心里问题，经过一段时间的训练大有改变，最终生物以90分的满分成绩获胜。六、积极参加听课研讨，扬长避短。积极听课，听完课后，我们专门针对课堂教学的有效性，以及每个章节难点还有教学经过中碰到的困惑等进行认真沟通讨论，我们相互交换意见，对课堂中存在的问题，以及怎样进行改良进行讨论，扬长避短。这样坚持下来，效果还是比拟好，使得本身的教
6、学水平得到不断的提高。生物老师教学工作总结2本学期我担任高三生物学科教学，作为毕业班的老师，由此感遭到本人肩上的担子之重。由于高三教学要出成果，因而，我继续努力钻研新课程标准和高考考纲，深化研究教法，根据学情不断调整教学思路。立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。一、抓好学生的思想教育。对于高三年级学生来讲，开学初注重他们的思想教育比教授他们的学业知识更为重要。因而在开学初和每周一上课前时我尤其重视他们的思想教育，讲几句简单的鼓励性语言，同时关注他们上课听讲的状态，发现情绪不对在
7、课上及时提醒，或者我以某种动作手势予以个别提示，这样做既到达了教学目的，也不会影响教学的正常进行。由于学生的心理特点决定了集中注意力的时间是有限的，于是我针对学生好动的特点，将新课中的重点学习和难点突破安排在前，将训练评价和上节课的练习纠错等学生必须动手的教学内容安排在后，从激发兴趣入手，或者走到学生中间，利用“暗示法提请学生注意，如不便走下讲台，可用“稍停法，引起某些学生的注意，除此以外，我运用恰当的赞语、适宜的奖励等各种不同方法，对培养学生集中注意力的习惯也是重要的。二、根据特定的学情创新教学方法，提高教学质量。1、创设情境，激发学生学习兴趣。新教材活动性强，我充分利用教材，精心创设学生熟
8、悉的情境，激发学生学习的兴趣。2、严密联络生活实际。高中生物固然抽象但与生活实际联络严密。在教学中，我经常将电视、网络中与生物知识相关的生活实际带入课堂，在现实世界中寻找生物题材，激发学生学习兴趣，让教学贴近生活，让学生在生活中看到生物学习的重要性。3、开展讨论与互评活动，培养学生的创新和合作精神。让每个学生都有介入活动的时机，使学生在互评中学习，在讨论中思维，让学生在讨论思维的经过中探索、创新。如教学经过时，多设计一些讨论与沟通活动，让同学们互相讨论各持己见，然后让一学生代表进行评价，若还有争论，再请另一个学生进一步评价，使学生在活动中产生了创新的火花和合作的习惯4、认真制作符合学情贴近生活
9、的课件，提高课堂学习气氛，学生积极性高，效果好，寓教于乐。5、提早进行高考模拟题的训练。每两周安排一套高考模拟题的训练，一方面稳固所学知识，以免学了必修3忘了必修1等前面学过的知识;另一方面提早进行模拟训练，了解高考题型及把握考试时间和提高考试速度。6、每节课都设计了“课前小试和“课后大练。我将近两年浙江、广东、上海、江苏、山东、海南等地的高考题中与本节课知识点相关的试题分类整理到“课前小试和“课后大练中，让他们了解高考题型，了解高考考纲，同时通过化整为零使学生感觉高考试题并不难，因此对学习充满自信心。7、制作知识点普查表格，让学生了解本人知己知彼，并且教师从中找到该花时间和精神的方向。由于前
10、两年已经采用了新高考，现今有了参照，因而我根据20_年的高考考纲，将考点根据教材顺序制成表格，要求学生对照考点进行填写本人未完全把握的知识点，在这之前我已将教材中的知识点整理并且印发给学生。三、关注学习经过，让学生品尝成功。积极关注学生介入学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极介入的教学应该是失败的。老师在关注学生的同时，要积极创设时机让学生体验成功的快感。1、鼓励介入。高三年级的学生仍有很强的表现欲，老师要捉住学生心理特点，组织提问、帮助回答和鼓励性点评相结合生动活泼的学习气氛，学生即便回答错误不要立即指出而应该通过引导启发促成其回答正确，经太多次时机学生介入的激情就有了，运用多种手段
11、呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，进而乐在其中。2、提供时机。通过教师的合理启发引导，让学生经过本人的积极探究，进而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当获得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，能够讲喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它鼓励手段所不能替代的。以上是我在这学期的点滴体会，在今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生们乐于学生物，进而使教学相长使我更快的成长起来。生物老师教学工作总结3本学期，我担任高三理科(8)、(11)班的生物教学。在教学经过中，我不断下功夫，积极探索变式教学法，使之更合适
12、于学生，力争把高三生物教学抓好。现将工作总结如下：一、积极备课，完成第一轮温习。我以为夯实基础是提高分析能力的前提，没有扎实的基础，解题效率和分析能力不可能提高。所以在第一轮温习中我让学生进一步稳固好基础知识，把握好知识间的内在联络，我们的详细做法是：首先，认真细心深化研究（教学大纲）和（考试讲明），明确高考的命题方向，用其来指导课堂教学。其次，尽量将最基础的东西讲深、讲透，同时注意减少不必要的课外知识的补充，减轻学生的负担。第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来，应注重知识的发生经过，通过对难点知识的设计问题和解决，将知识的发生、构成、探索经过体现出来，可为学生对知识作深层次的理解和思维
13、方法的借鉴打下良好的基础。第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵，使学生把握其本质，能够举一反三，真正到达“源于书本，高于书本。二、在课堂中下功夫，提高温习课效率。1、课堂教学中注重能力的培养。夯实基础的同时，我们更要注重基本技能的训练和能力的培养，尤其是加强对知识的理解分析能力、语言表达能力、图文信息转换能力、设计和解释实验的能力和实际应用等能力的培养。重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学，注重学科内各知识点之间的联络，并进行归类和整理。温习中不一定要墨守成规，可结合学生的实际情况，将前后相关的内容整合在一起。如将选修三中细胞工程一章内容整合到细胞专题中;将有丝分裂、减数分裂和无丝分裂合
14、并为细胞增殖专题。这样既避免了温习课中对旧知识的机械回首带来的枯燥乏味，又能够使得学生对旧知识的理解、把握提高到一个新的层次，构成完好的知识构造体系。其次培养学生的解题能力，我通过优选往年海南高考经典试题做为例题进行分析，引导学生自主地将所学知识进行灵敏运用。例题的分析应以指导思维方法为主，使学生学会同类型的题目的解题方法、突破点，而不是仅仅知道答案，进而加强对知识的理解。第三是培养语言表达能力，高考试卷中要求用科学的生物术语表达的占很大一部分，且学生也容易在这方面丢分。所以，平常课堂教学中老师的用语一定要反复揣测，还要多给学生锻炼的时机，通过反复训练使他们学会用书本上的基本概念或标准的生物学
15、术语来准确表达。2、课堂教学中注重创新。高三第一轮温习，对书本知识的温习与回首是必须的，这些基础知识是学习生物学知识的基石，处理不好这部分内容的温习，就会带来一些负面影响。所以第一轮温习必须非常扎实。但是，温习可往往让学生感遭到仅是课本知识的重新再现，出现厌学或不学的情绪，以致基础知识的温习和把握不牢，到进行分析温习时，这些基础知识又运用不起来。另一方面，教师也感到温习难度较大，上课没有什么新意，全是陈旧知识的累积。因而，在每月我们都有一个小的模拟考试，试题全来自于近年全国各省市的高考原创题，全都根据章节编排，通过考试和考后的精心讲评，让学生在动手和动脑的经过中愈加牢固地把握知识，多角度、多层
16、次理解知识点，让学生能不断拓展思维。三、积极参加市区的教研。在教研经过中，市区一些优秀老师的经历介绍以及对教学方向的明确，为我教学做了很好的指导作用。以及对每个章节难点还有教学经过中碰到的困惑等进行认真沟通。对课堂中存在的问题，以及怎样进行改良进行讨论，扬长避短。这样坚持下来，效果很好，我的教学水平得到了不断的提高。四、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来讲影响的恐怕就是升学和竞争压力了，假如处理不好就可能带来消极影响，这对温习是极为不利的。因而，在生物教学经过中要使学生正确地认识本人，从本人的基础和实际出发，扎扎实实地温习;愉快地接纳本人，充分肯定本
17、人的进步，找出存在的问题及时弥补;自律地控制本人，以明确的目的、良好的意志力调节本人，变压力为动力，全面提高本人的素质。五、存在的缺乏和问题。1、我教学经历缺乏，对教材的把握和知识内容体系的“度的控制以及教学进度的把握存在一定的缺陷。导致学生基础知识遗忘率高，老师教的辛苦学生学的也累。2、我对高考考试的技巧仍然存在很多的困惑，这方面需要今后不断的探索和学习。生物老师教学工作总结4时间如白驹过隙，匆匆而逝。转眼间一个学期的教学工作即将结束。本学期我担任高一(3)(6)(7)(9)四个班的生物教学工作。这一学期在学校领导、教务处领导教师、我师傅杨教师、生化组各位教师及学校各位同事的关心下，我成长着
18、，繁忙着，快乐着，充实着，进步着。这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有一些缺乏之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。1.深化了解学生，走进学生的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊。自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的170多名同学，并渐渐地从陌生到熟悉再到知心的朋友和教师。每个高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因而，我多利用课下时间与他们沟通沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和生活上碰到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。2.认真充分备课，精心设计课堂。我觉得认真充分地备课对于我们新教师来讲十分的重要，因而，每节
19、课我本人都先做大量的练习题目、高考题目，浏览很多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。在课堂上加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。3.经常走进课堂听课，虚心向老老师及各位教师学习。听课对于我们刚步入工作岗位的我们来讲尢为重要，通过从各位教师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听课30多节，在万山民中听我师傅杨教师上课3节，在铜仁一中听课4节。从这些课中我学到了很多精华，也丰富了本人的课堂。4.注重与现实生活的联络，培养学生学习生物学的兴趣。我发现学生在学习与现实生活联络严密的知识时较感兴
20、趣，学习的积极性也较高，记忆也较深入。因而，在教学中尽可能地注重与现实生活的联络，以学生本身为活生生的例子，加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的构造层次时，以班上的某个同学为例来讲明。再讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲（生物膜的流动镶嵌模型）一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好的调动，他们也喜欢上了生物。5.认真批改作业，注重课后辅导。作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因而，我根据4个班同学不同的层次，
21、精心挑选作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是稳固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、具体的讲解。走进每一间寝室化解了绝大部分同学的难题。6.无限的感谢促使我的教学不断成长。自从我步入教学岗位的那一天就得到了我师傅杨绍华教师的无数耐心、细致的指导，师傅杨教师手把手地带了我一年，杨教师是的师傅，一直鼓舞着我前进，鼓舞着我好好地走好每一步。来到八中后得到了学校领导的屡次指导、得到了教务处陈主任、王主任的屡次指导，也得到了我们生化组组长苟丹教师、张教师、胡教师的屡次指导，当我心情不好时同事朋友杨向迪给我了很多心理辅导，4个班的170多名同学也给我带来了一次又一
22、次的感动。我把这些化为无限的感谢促使我的教学不断成长。7.缺乏之处及反思。回顾这一个学期的教学工作也有一些缺乏之处，引起我深深的反思。1)、少部分同学学习生物的兴趣仍不高，学习主动性还不够，还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。2)、本人的课堂教学仍需要进一步的优化，课堂效率仍需要大力的提高。3)、少部分同学仍然需要进一步地关注，还要投入更多的精神。4)、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。8.改良措施。1)、备课要愈加认真，愈加精心地设计课堂，注重与现实生活的联络，培养学生的学习兴趣。2)、对还没有走进生物境界的同学要多用心与其沟通，多关注，早日把他们带入生物的境界。3)、继续培养学生
23、良好的学习习惯，培养其学习的主动性与自觉性。4)、多关注学生，多在学生身上投入精神，做好各位同学的思想工作，让他们在快乐中学习、在高效中学习。生物老师教学工作总结5今年9月我任教高一8个班级的生物教学，固然任务很重，但我还是很用心地投身新课改。应对高一张张崭新的学生面孔，一双双求知的眼神，我感到一种无形的压力袭来。我在心里告诫本人必需要用最简单、效的方法教会学生学到更多的知识。为了尽快适应新课改，努力打造高效课堂，提升自己教学水平。我在打造高效课堂经过中主要在下面几方面做出努力。1.认真学习新课改理念。我在学校的组织下，先后参加了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国广州
24、八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告。这使我的教学观念彻底回归到素质教育本位上来了。即要以人为本，把课堂还给学生，尊重学生、相信学生、利用学生、发展学生，让学生在课堂上既学会知识，又学会与人合作沟通。2.捉住外出考察时机，努力提升自己教学水平。今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进经历。为期三天的学习，发现八十中学新课改形式的优点。在广州第八十中学高中部认真听了7节课，包括两节化学课、一节政治课、四节生物课(高一1节，高二2节，高三1节)，并拍摄了两节课的全经过。另外还走看了景泰中学和集贤小学的每一间教室的课堂;尤其是参加了一个“课改沙龙。以上的问题基本上在听课经
25、过和沙龙讨论中得到了解决。能够讲这一遭没有白走，让我学会了很多，让我对课改充满了自信心。回来以后，我认真总结，用心谈感想、上临帖课。力求自己快速成长。3.认真编制导学案。开场编制学案时没有模板，我既不会设置学案栏目，更不会设置问题引导学生预习。无奈之下从网上搜索了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案。但使用经过中总觉得不顺手，由于我们的学生来自农村，基础差，思维节拍跟不上。于是我结合学生学情尝试本人设计问题，由于太顾虑学生基础了，结果每一张学案都力求面面俱到，均匀布局，平均使力。又造成了学案资料过多，形式趋向习题化，问题缺乏针对性、重难点资料没有凸显出来等新问题。之后，我认真分析教材和学生学情，根
26、据学生的推荐和我本人在新课改实践经过中不断积累的经历，科学合理设置栏目，注重学案资料的层次性，侧重学习方法指导，进而使得我的导学案日趋完善。在9月份学案评选中荣获“学案十佳。并且遭到了常德市生物教研员谢主任的赞扬。4.不断熟练课堂程序操作。一开场学校统一要求我们都要根据“六环节操作。但我在施行“六环节课堂时，碰到了不少困惑。比方课堂讨论环节，学生真正介入讨论问题的很少，要么互相之间讲些与课堂无关的话题，要么就光站着，最多也就是几个人互相对一下答案;展示环节就是几个学生跑到黑板上把答案写出来，然后，派另一个学生对着黑板念一遍。其他学生讲什么就是什么，应对一些最基本的错误都不能指出来，更不用什么质
27、疑了。教师左提示右启发都不起作用;另外，整节课总感觉有学生讲小话，课堂纪律特别差。结果下课铃响了，学案资料还没有完，教师心理空荡荡的，更不用讲学生有什么收获了。能够讲整节课就是一节无效课堂。透过近3个月的探索，我在课堂操作上也有了很明显的进步。主要得益于找到了课堂问题的病根：原先课堂上学生讲话，是由于学生纪律观念不强，同时也没有建立起良好的师生关系;原先学生不讨论，主要是我们导学案设计的问题不具讨论价值，要么太难，要么太容易;原先学生不质疑，是由于课前预习缺乏独学的考虑。找到这些原因后，我一方面注重师生感情建设，关注每一个学生，关心每一件小事，微笑对待每一位同学。另一方面，加强导学案的研制，争取导学案上的每一个问题都有价值。上好每一节课，上课前，反复琢磨这节课的重难点资料，在“六环节的基础。5.虚心学习，用心听课。为了快速提高自己教学水平，我用心主动向身边的教师学习，经常与教师们沟通课堂感受。主动走进课堂听课，一期下来，我听课节数已达30多节，让我收获不少。另外，我还主动邀请同科组教师听我的课，为我指出缺乏。以促进教学水平的提高。总之，投身新课改还只要几个月时间，我还有很多方面做得不成熟、不成功，还需要不断地向课改典范们学习，并努力开发个人智慧，在打造高效课堂经过不断开拓创新。生物老师教学工作总结范文5篇