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1、化学老师教学2022个人工作计划化学老师教学2022个人工作计划光阴如水，我们的教学工作又迈入新的阶段，这也意味着，又要准备开场写教学计划了。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面我给大家带来关于化学老师教学2022个人工作计划，希望会对大家的工作与学习有所帮助。化学老师教学2022个人工作计划1新的一年，我代2_班化学课。为了有效的工作，获得优异的成绩，特制定工作计划如下：一、加强学习，提升素质在新的学年里，我将继续加强政治学习，提高政治觉悟，认真实践_，坚持科学地学习，科学地工作，做到高效学习、高效工作。在工作中还要认真学习有关法律知识，贯彻执行-的教育方针，遵守老师职业道德规范
2、，坚持爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，不断提升个人综合素质。二、认真工作，做好本学科的教学工作在新的学年里，我将加强研究（课程标准），分析各省市中考题，把握考试方向，为明年中考做好准备。在教学工作中，坚持备好课才能上好课的思想，认真备教材、备学生、备习题，加强与学生的沟通，坚持多批多改，把握学生学情，做好本学科的教学工作。三、加强沟通，配合好班主任及其他各部门工作在新的学年里，我将积极配合好班主任做好班级管理工作，了解学生的思想动态，发现问题及时处理。另外，还要配合教务处做好教研组的活动，认真参加听评课、集体备课等，配合政教处做好师德师风建设，力求做一名优秀的人民老
3、师。四、制定目的，并为之努力在新的学年里，我将认真代课，力求使同学们获得最好的成绩，及格率争取到达100%，优秀过半。化学老师教学2022个人工作计划2一、学生基本情况分析:本期担任初三一班、二班、三班、四班的化学教学任务。化学是一门初三刚开设的新课程,与生活的联络较多,学生学习的热情较高,老师应正确引导,以期中获得好的成绩。这些学生来自于城市与农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个学生的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析:1.从生产和生活的实际出发,适当拓宽知识面,以开阔学生的眼界,编
4、写了空气和水的污染与防止污染,硬水、氢能源,金属与人体的关系,以及常见的化肥和农药等内容。2.教材的基本构造和体系是从学生生活中须臾离不开的空气,水以及碳等引入,同时有计划地穿插安排部分基本概念,基本理论和定律。有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力。3、注意减轻学生过重的课业负担,使学生学得积极主动。教材从深度,广度以及习题难度上合理安排。根据教学大纲中规定的需要把握、理解的内容作为教学的重点,而对要求了解,常识性介绍以及选学的内容,力求分清主次,区别对待。4、为了调动学生学习的积极性,帮助学生理解化学概念和记忆所学的知识,教材中编入了数页彩图和约200
5、幅图表。内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。5、教材除普遍重视演示实验和学生实验外,还注意适当增加了能引起学生兴趣和有利于学生理解概念的实验。针对学生的差异还编了9个选做实验及一些家庭小实验。三、教学目的和要求:(1)理论知识联络生产实际、自然和社会现象的实际,学生的生活实际,使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法,使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。(2)重视基础知识和基本技能,注意启发学生的智力,培养学生的能力。(3)培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等当代意识,对学生进行安全教育和爱国-教育。四、详细措施:(1)重视基本概念
6、的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中,既要注意概念的科学性,又要注意概念构成的阶段性。在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对实验现象和事实的分析、比拟、抽象、概括,使学生构成概念,并注意引导学生在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。(2)加强化学用语的教学,元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具。在教学中,要让学生结合实物和化学反响,学习相应的化学用语,结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样,既有利于学生记忆,又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。(3)化学是一门以实验为
7、基础的学科。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣,帮助学生构成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因而,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中,要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。(5)积极开展化学课外活动。组织和指导学生开展化学课外活动,对于提高学生学习化学的兴趣,开阔知识视野,培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。化学老师教学2022个人工作计划3本学期我担任高三1、2、3三个班的化学教学，并担任备课组长，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层
8、楼。一、教学工作本学年的教学重心将放在怎样施行有效教学，怎样提高温习效率。1、把握温习的方向和深广度。首先，读透四本书：（高中新课程标准）、（_省高中化学教学要求）、（考试大纲）、（年考试讲明）进而明确温习的方向其次，研究高考试题，重点研究近两年课改区的高考试卷，尤其是20_、20_年_省高考试卷、_省质检试卷，进而理清温习的思路。2、注重有效教学，提高课堂效率课堂教学是教学成功的关键，课堂上的精讲精练，提高单位时间内的学习效率，用一样的时间获得最好的学习效果。针对有效教学，我设计了两种类型的温习课形式：(1)知识系统温习课经过：讲授基础知识、归纳基本规律、稳固练习、当堂测试。对重难点要精讲，
9、要设置问题让学生考虑，这样才能提高学习的效率。(2)讲评课经过：要先对习题进行归纳，再有选择性地精讲，讲的经过要注重归纳小结。3、加强考练及作业布置理科教学脱离考试不行，一定要定时定量考练。每周有一人出一套练习，以考察学生的基础知识为主。每专题至少一套练习，一次考试，以基础题为主。4、加强学法指导，减少非智力因素的丢分在温习中要指导学生如何构成知识网络，指导审题、答题的方法，培养良好的解题习惯，力求思路明晰，计算结果准确。在平常的温习中还要注意培养学生好的学习习惯：解题格式要规范，书写工整明晰，强化对化学用语的规范书写。二、备课组工作在本学期初制定了工作计划，并按计划完成了教学任务。协调了备课
10、组内成员的关系，安排好任务，使备课组活动有条不紊得进行。三、业务水平方面本学期参加了学校组织的“青蓝工程，我作为青方的一员，与本校张先进张教师结成了师徒关系，签订师徒协议。制定了本学期个人发展目的“提高高三温习课的课堂有效性。本学期以“青蓝工程为平台，积极听课，虚心请教，在怎样提高三温习课的课堂有效性有了一定的心得和成效，本人的教学水平有了一定的提升。化学老师教学2022个人工作计划4一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻-的教育方针，围绕深化施行素质教育，全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话型课堂建设、优化作业设计、深化教学管理、强化老师业务素质提升、激活教研活动为重点，
11、求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。二、基本情况分析本学年我校初四共2个教学班，我从初三跟上来，对一半学生比拟熟悉。这2个班中学生的水平参差不齐，不在同一个起跑线上，学习习惯也有所不同，需要在一段时间内调整和适应，但我会严抓管理，因材施教，让同学们各取所需在不同层次上得到发展。三、教学目的1、培养学生理论知识联络生活实际的能力，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力，了解化学在实际中的应用。3、
12、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等，对学生进行安全教育和爱国-教育。4、注重学生解题方法、答题技巧以及答题规范等能力的培养，让学生在一年后的学业水平考试中不留遗憾四、教材分析初四的总体思路不变，年前结束新课，把初四的内容温习一遍，年后从初三开场展开全面温习。温习经过当中一般是分三个阶段，但是往往在温习经过中，随着温习的展开和深化第二和第三个阶段穿插在一起，但是从这几年来看，最后拿出几节课进行全真模拟是非常有必要的。至于在第二阶段专题温习时，专题怎么划分还没有明确的意见，我们以为不是每一个专题都要涉及，能够找出学生的知识短板涉及专题，不是简单的照搬某套资料的专题，让“专题真正成为解决学生问
13、题的专题。五、教学进度第一学期教学计划配档表六、教学措施1、激发学生的兴趣，加强学好化学的自自信心，面向全体学生，给每一个学生提供平等学习的时机，让学生有更多的时机主动地体验挥究经过，获得科学的方法，培养学生素质。注意从学生已有经历出发，让他们在熟悉的生活情境中感遭到化学的重要性，了解化学与生活的密切联络。2、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，效率要提高。认真备教材、备学生，优选题型，注重知识的内在联络，做到举一反三，触类旁通。优化课堂构造，注重实验与教学相结合，充分发挥实验教学作用。以课本为根本，注重对知识的延伸与拓展，加强变式训练，培养创新能力。3、抓好
14、双基教学，适当拓展、创新，针对学生的实际情况，做好优生优培，中等生和学困生进一步转化，以求全面提高。4、教学经过中注重下透地雨，避免学生吃夹生饭，尊重学情尊重客观规律，什么样的学生学到什么程度，我们要做到心中有数。按照中考0.7左右的难度系数，我们详细到小组要让4号和5号的同学过关。5、完成教学任务时，要注重课堂生成，课堂中生发出来的问题，往往是我们教学中知识的盲点和死穴，这是我们在备课时没有想到的，我们要好好的利用这种时机，打通知识脉络，我的观点是在这种问题上，不要吝惜时间，不要拘泥于几节课，什么时候搞懂什么时候结束。6、抓边缘生，注重优秀率的培养，我们知道这其中的难度，在优秀率培养上我们的
15、做法是找出每班1、2号同学中不是优秀的同学单独谈心和辅导，每节课重视对他们的提问。7、温习经过中做到每周固定一个时间考一次试，加强学生的应试能力培养。化学老师教学2022个人工作计划5一、指导思想带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期化学教研组将继续在学校“健康课堂新理念和新（课程标准）的指导下，以学生发展为本，齐心协力，提高教学质量，规范教学经过。在帮助学生发展各方面素质的同时，使本身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶。本学期我们使用人教版九年级化学教科书下册。本教材十分注重以探究学习为主线，精心设计教学内容，促进知识迁移和运用。其显著特点是功能栏目普遍加强，围绕单元的课题设有：观察与
16、考虑、探究活动、拓展视野、联络实际、实践应用、沟通与讨论、整理与归纳、单元作业及某些隐性栏目如科学方法介绍、实验安全操作规则、化学史实等。这些特定功能性栏目根据相关主题或课题内容，灵敏运用，优化组合，能极大地调动学生积极介入课堂教学活动，有利于推进自主性、合作性、探究性学习的施行。二、教学建议：随着国家（基础教育课程改革纲要）的公布和九年义务教育（化学课程标准）的推行，中考改革力度的不断加大，考核的重点已不再是知识点的简单记忆和重现，而是力求将化学问题摆放在分析和解决实际问题的背景中，从知识的整体联络上去考核，注重探究、体现开放。面对20_年的中考，化学老师应怎样组织有效甚至高效的化学教学与温
17、习呢?三、新授1.突出学生的主体地位新课程以为：教学的根本目的不在于老师教了多少，而在于学生学会了多少。因而在教学中，要从学生实际出发，尊重学生原有知识构造，对于学生能力所及的教学内容应大胆放手，让学生去自主学习(如让学生通过资料查询并结合生活实际，撰写小论文)、合作学习。2。积极发挥科学探究在教学中的作用（化学课程标准）提出要“将科学探究作为改变学生学习方式的突破口，因而，教学中老师要注意将“验证性实验转变为“探究性实验，积极发挥科学探究对学生学习的促进作用。但是鉴于目前我校化学实验室建设还不完善的现状，开展科学探究活动时，要积极发挥广大师生本身能动性，创造性地完成探究教学的任务，例如，“对
18、酸碱指示剂的探究等简单的探究实验，能够发挥学生的能动性，让学生本人准备实验用品和器材，以减轻学校实验室的压力。3.处理好经过与结果的关系新课程提倡以学生为主体，让学生在探究活动中体验获取知识的经过，因而，老师要擅长发挥引导者、组织者的作用，引导学生对活动进行反思、总结，达成共鸣，来完成教学目的。四、温习1.明确方向，制定目的，选好资料首先要认真研究中山市20_年（中考化学考试讲明）。对九年级化学学科的考试性质、内容、形式及试卷构造和题型示例都有清楚的讲明，十分从指要的修订内容，我们能够获得很多重要的信息，它反映了20_年中考的新要求，因而必须仔细的研究它，确定温习的目的，把握中考的重点和方向。
19、2.紧扣课本、稳固“双基，限量用题中考试题往往是“题在书外，理在书内，突出“双基的考察，是中考永久的主题，只要落实基础，才能以不变应万变。在温习选题上，优选历年各地中考试题，可纵横展开，可以多步设问，逆向思维等，这样，同学们才能真正透彻的理解这些典型试题，做到举一反三，触类旁推，收到“以一当十的效果。切忌由于开放性试题的出现，盲目搞“题海战术。3.重视实验、科学训练、提高能力近几年中考化学关于实验知识的考核力度明显加强，分值有所增加，其试题的设计注重联络生活实际，强调知识的迁移和灵敏应用，另外，实验考核中还涉及对基本实验的“设计与“评价以及“处理有关实验经过中的安全问题等，这无疑是一种更高的实
20、验能力考察的要求，因而，在实验温习时要多总结和多考虑。同时，对中考中出现的新题型要适当的训练，讲究方法，用心体会，反思总结，提高能力。五、教学进度(略)化学老师教学2022个人工作计划6化学第一轮温习已经在1月底根据计划准时完成，3月1日开场的二轮温习至关重要，将直接影响高考成绩，因而现特制定高三下学期的教学计划与温习安排。一、钻研20_年考纲，并与20_年考纲进行比照，找出今年的考纲变化。对于第一年带高三的年轻老师来讲，考纲的钻研一定要在研究了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基此题型，重要的主干知识。二、回归教材。20_的高考化学历年里都着眼于教材，以
21、教材为出题点，因而要重点浏览教材，并与有经历的老老师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联络。三、确立二轮温习专题。二轮温习与一轮温习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮温习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮温习中一定要让学生做到概念准，规律清。我将下学期的化学温习气氛5个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。在专题温习中一定要时刻提醒本人注意两点，一是要捉住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要捉住非常容易与现实日常生活相联络的知识点。四、转变老师的角色。在一轮温习中，我的角色主要是讲，学生主要是听。在二轮温习中要转变本人在课堂中的角
22、色，将本人转变为课堂的指挥者和策划者。所谓指挥者就是引导学生做什么，怎么做，知识点精讲，课堂中少讲，引导学生多动手;所谓策划者就是优选试题，每一次的训练都要在时间上、难度上和内容上做周密的计划与安排。五、强化训练，提高学生的课下落实。2月26日至4月中旬为专题温习时间，4月中旬以后为学生的自主学习时间，将学生集中反映的问题精讲，进行个性辅导。五月进入三轮温习，进口教材，就教材必修2、选修4和选修1中的化学与技术知识点进行重点记忆，将课本中的实验进行重点分析，将课本中出现的氧化复原反响进行总结。高三化学教学进度安排：专题一、有机化学有机物的构造、组成、性质有机物的同系物、同分异构体应对策略有机推断、有机合成题型应对策略专题二、元素及化合物常见金属及其化合物常见非金属及其化合物无极推断题型应对策略专题三、基本概念物质的组成、分类及化学用语表达式的书写无机反响类型物质的量、化学常用计量物质构造、元素周期律专题四、基本理论反响热电化学化学反响速率、化学平衡水溶液中的离子平衡专题五、化学实验基本仪器、基本操作、实验安全预防和处理物质的性质与制备、物质的检验、分离与提纯实验设计与评价题型应对策略高三化学三轮温习安排：一、题型突破，应试策略。二、回归教材，查漏补缺。三、考前提醒，积极应考。化学老师教学2022个人工作计划