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1、乡土文化档案管理的实践乡土文化作为地域文化的重要类别，包含了一个地方的风俗习惯、社会构造和语言环境。当前城市化进程快速推进，原先承载乡土文化精神的物质与非物质遗产逐步消失，对乡土文化有着深入记忆的群体逐步衰老甚至离世，这些都给乡土文化传承带来了很大的负面影响。随着人口流动性的大量增加，乡土文化更是遭到宏大冲击。乡土文化档案客观记录了一个地方政治、经济、文化、生态等的诞生与发展经过，是乡土文化的综合体现，在传承乡土文化中具有特别重要的作用。目前，有关部门围绕乡土文化传承开展的档案管理实践不断增加，本文以杭州市萧山区某中学为例，就加强乡土文化档案管理谈点认识。1实践分析1.1加强对乡土文化档案的收
2、集一般来讲，一个地区固然蕴含丰富的乡土文化档案资源，但这些档案往往没有实现集中统一管理，档案的安全和完好得不到有效保障，档案作用也难以得到充分发挥。加强乡土文化档案的收集力度，能够采取很多方法。能够用开展课题研究的方式进行，例如，学校于2000年提出（走进沙地萧山某中校本课程的开发与施行研究）课题，并明确了相应的子课题，集中全校气力投入到乡土文化的研究之中，收集并积累了大量反映乡土文化的档案资料，再把这些档案资料根据一定规范和要求进行归类整理，使这些档案成为开展乡土文化传承的重要资料。还能够通过丰富多样的活动组织学生收集档案，学校以校学生会为主体，通过参观访谈、田野调查、考证研究等手段，组织学
3、生深化田间地头、厂矿企业、民居民宅，收集大量的乡土文化档案，不断丰富本校的乡土文化档案资源。1.2加强对乡土文化档案的研究学校主动邀请教育科研机构和高校专家对研究工作进行指导，并邀请本地区的乡土文化专家介入进来，以他们的专业视角推动研究工作的开展。详细方式是邀请专家利用档案资料举办乡土文化讲座与座谈、撰写乡土文化方面的文章、为学生授课并组织学生参加乡土文化读书会，通太多种渠道教会学生研究乡土文化的方式方法，激发他们传承乡土文化的兴趣。专家还与本校老师编撰了（乡土文化研究）一书，通过档案资料对乡土文化作深化挖掘、探究和诠释，多角度展示萧山区的地理、物产、人文和风俗，推动乡土文化传承工作进程。1.
4、3加强对乡土文化档案的宣传展示第一，建设校内乡土文化展示场馆。在区教育局和当地街道的支持下，学校在校内辟出专门场地，建立了一座建筑面积达650平方米的乡土文化馆，在馆内举办乡土文化展览。展览通过大量实物、书籍、图片、视频等档案，全面展示萧山区的乡土文化。此外，学校还在文化馆展示学生自主学习研究的成果、举办乡土文化节等，都获得了良好效果。如今，文化馆已成为萧山区开展乡土文化教育与研究的重要平台。第二，编纂校本教材。学校利用乡土档案资料编纂（乡土文化）一书作为校本课程的教材，并以教材为蓝本组织常态化的乡土文化综合实践活动，引导学生走进本土、融入本地，不断接受乡土文化的熏陶和浸润。2若干建议2.1做好乡土文化档案的收集与保管文化是相对于经济、政治而言的人类精神活动及产品，它离不开物质活动与物质载体，乡土文化也是同样的道理。当前，乡土文化的传承依靠乡土文化档案这一载体，因此必须做好乡土文化档案的收集工作，并确保档案实现集中统一管理。2.2提升全社会的乡土文化档案意识加强对乡土文化档案的宣传，让全社会充分认识到乡土文化档案在乡土文化传承中的重要作用。在此基础上广泛发动各方气力介入乡土文化档案的收集、整理与研究，要充分调动高校、研究机构和相关行政管理部门专家学者的气力，也要发挥民间研究者的作用；要加大资金投入，开拓专门开展乡土文化档案保管与展示的场所，提供工作所需的设施设备并落实专人管理。