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1、英语教师年度教学计划5篇英语教师年度教学计划5篇小姚、能听懂、回讲12组会话，并能进行简单的沟通。3、能听、讲、认读、写92个单词并进行简单地运用。4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。5、能唱8首歌曲。6、能听、讲、吟唱歌谣7、能了解6项简单的中西方文化知识五、教学重难点：(重点)1、能按四会、三会的要求把握所学单词。2、能按四会要求把握所学句型。3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、在任务型学习的经过中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。(难点)养成良好的听英语、读英语、讲英语的习惯。六、教
2、学措施：1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2、在教学经过中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地介入到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。4、设计全面、高效的课后作业，落实稳固知识，并加以运用。七、培优辅差措施：(一)培优措施学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因而在教学经过中，对这部分学生在提出与其他学生一样的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。详细措施如下：1、学生优差搭配，合作达标。在对子活动和小组活
3、动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的缺乏。2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展本人的知识面。3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。(二)辅差措施通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的构成原因我制定了如下措施：1、主动开掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感遭到上课时老师非常重视和理解他们
4、。2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深化，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计合适他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，进而激发学生学习的积极性和主动性，加强学习的自自信心。3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，获得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期获得进步。英语教师年度教学计划2一、教材分析本教材难易度合理，过渡安然平静，主要采用的是全身反响教学法，让学生在不同的学习活动中感悟并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第
5、三和第四部分是稳固知识的活动板块;第五部分是浏览，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。二、学情分析教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因而，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。三、教
6、学目的根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。本学年应到达下面目的：1、能听、讲、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、用语、动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、讲、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会唱8首歌曲。5、能听懂、会吟唱10首歌谣。6、能完成6个自己评价活动。7、能理解6个诙谐小故事。8、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重点
7、和难点学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词议论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习如今进行时，能够简单描绘本人或别人正在做什么，询问别人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习如今进行时的一般疑问句式的用法。五、教学措施1、重视语音的训练，进一步温习稳固音标。2、扎实训练四会句型，切实把握语言材料。3、加强课堂小测，及时把握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困
8、难时助其克制困难。英语教师年度教学计划3一、学生情况分析本班共有学生人，其中女生人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，十分是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改变，但是，大部分同学仍然存在很多的问题，比方不积极考虑，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。二、全册教学内容及教时安排(1)分数乘法：13课时(2)长方体(一)15课时(3)分数除法：18课时(4)长方体(二)：15课时(5)分数混合运算：15课时(6)百分数：17课时(7)统计：5课时(8)总温习：4课时三、教材分析1、全册教学要求：(1)结合详细情境，理解分数乘法的意义，把握它们
9、的计算法则，并能正确熟练地计算。(2)把握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解把握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。(3)理解倒数的意义，把握分数除法的计算法则，并能熟练地计算。(4)认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位(立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升)，能够把握这些单位间的进率和换算，把握长方体和正方体体积计算方法。(5)把握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。(6)理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。(7)认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，
10、并能针对详细问题选择使用。(8)通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联络，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。2、教学重点：(1)理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。(2)理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。(3)重点培养分析问题、解决问题的能力。(4)认识百分数的意义是重点，探索并把握百分数与分数、小数互化的方法。(5)了解长方体的几何构造。把握长方体外表积的计算方法;(6)认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。3、教学难点：(1)整数与分数的乘法的两种意义之间的联络。(2)把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是
11、所求的商。要结合详细情境与操作来理解分数除以整数的意义。(3)除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。(4)感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描绘这些体积单位实际有多大。四、教学措施通过一学期的相处，发现学生的学习习惯差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对本人要求不够严格，后进生面广。针对出现的问题，本学期我重点抓好下面几个方面的工作：首先，加强班风、学风建设，构建积极上进、团结协助的气氛。第二，在本期的数学教学经过中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，老师的主导作用，把培养学生的创新意识和实践能力浸透在教学的全经过。并进一步加强
12、学习方法的浸透与指导，对学困生实行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在书写上进一步提高要求，让学生在认真书写的基础上培养其责任感。第三，学生根据上学期成绩建立目的，进行谈话，让每个学生都给本人定一个能够到达的目的。第四，对本学期必须把握的基础知识及时进行过关测试，把握学生学习情况，及时进行补差补漏。第五、关注学生非智力因素，通过表扬、鼓励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。第六，踏踏实实做好教学常规工作，以本人认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。五、培优辅困工作优生名单：_学困生名单：
13、_培优工作：确定优生，重点辅导，在学习态度上提出更严格的要求，在学习内容上，除了要求优生更好地完成学习任务外，能够针对不同的学生情况，给出不同的训练内容，让他们扬长避短，争取更大的进步。辅导学困生：1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，到达手拉手同进步的目的。2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。3、设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止;对差生的作业保证
14、做到面批面改。5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导，构成合力。英语教师年度教学计划4一、学情分析：针对我所带的班级高一(_班)学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的能力。二、教学内容：高一(上)的12单元内容。三、详细安排：1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月温习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应
15、练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。2、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，浏览1课时，共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试，具体分析学情和授课情况，及时调整进度，改良教法。3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。4、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上
16、课，认真进行自习辅导和批改作业。5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持天天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。8、浏览理解能力的培养是高中教学的
17、重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的浏览练习，在月考测试卷中浏览篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生把握科学的浏览方法。9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集同课头带课老师的智慧和经历，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。10、坚持教学研究和互相听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决本人教学中的疑难和困惑。英语教师年度教学计划5高一是高中教育的起始阶段，而第一学期更是打好基础的关键，在这个学期培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯就显得尤为重要，为了
18、使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标的详细表现，是学生学习的“蓝本。如今使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听讲读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解教材、适应教材、用好教材，一方面我们又要努力站在教材之上使用教材，要根据
19、教学目的和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。二、教学目的1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习;3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥本人的学习潜能，构成有效的学习策略，提高自主学习的能力。三、学生现状分析针对我校学生构成复杂，普遍英语底
20、子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高学习英语的能力四、工作措施1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个星期左右温习五种简单句型和语音知识，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习。在之后的教学中，将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧。2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、
21、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开场就对学生进行听力训练。5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化
22、，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、浏览理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的浏览练习，在平常考测试卷中浏览篇幅占一定比例，突出重点。有计划的指导学生把握科学的浏览方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经历丰富的老师与年轻老师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课老师的智慧和经历，化解模块教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。9、坚持教学研究和互相听课，相互学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决本人教学中的疑难和困惑。高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的。因而，我要深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学形式。努力探索合适学生特点、学生乐于接受的教学方法及形式。寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为学生高中三年的学习打下坚实的基础。英语教师年度教学计划5篇