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1、七年级语文寒假作业答案2017苏教版寒假到了，同学们要合理的排好时间做寒假作业哦，下面由yjbys我为大家整理的七年级语文寒假作业答案2017(苏教版)参考，希望能够帮到大家!1.诠憧裨危浏纳昧坠2.错别字湖荧宣泄改正糊萤喧卸3.c4.d5.b6.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的挂念如岁月般的绵长。(要求符合语境，句式基本一样，比喻恰当。)7.c8.a9.例：留着、留着一只一只，强调不停的留、不停的叠这些动作，表现诗人的执拗劲，由此寄托了诗人对母亲的思念之情。10.不灰心不仅表现了作者对母亲思念的浓郁，而且表达了思念必将通过纸船传递给母亲的执著信念;天天既让人感遭到叠纸船次数之多，又表现作
2、者对母亲思念之持久和浓郁。(意思对即可)11.阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。12.母亲对读书的痴迷影响了我，我对读书的痴迷影响了女儿;读书不但充盈了我一家三代人的心灵，而且还给予我们内心极大的快乐;读书让我一家三代人的生命得以浸润。13.词语运用生动形象、准确到位，如时时表达出对读书的渴望是一种常态;饥饿形象地描绘出对书的强烈渴求。如蚁附膻蚕吞桑叶蜂儿采蜜运用比喻手法，把我读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。14.回忆了我青少年时代一次买书的经历，表达了我对书的钟爱之情，喜欢
3、的书买不到，有一种失落感，就像失去一个至爱的朋友一样，所以心中才有一种讲不出的疼痛。15.我觉得能通过本人的影响，让读书成为女儿生命中的组成部分，成为生存之需求，继而快乐其生命，润泽其生命，这便是我最大的成就。16.答案略。(可举例讲明阅读带给本人的影响，或谈某一部文学作品给本人带来的启发等。)1.瑕踌绚熙锱铢胜qitin2.错别字粼篇竣迹改正嶙翩峻际3.我只躲到你的怀里浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨宁信度，无自信也求剑若此，不亦惑乎海日生残夜次北固山下折戟沉沙铁未销杜牧休将白发唱黄鸡浣溪沙4.c5.b6.提示：注意称呼、内容陈述、诚意、白话化等，语句通畅。7.答案示例：乐于探究(勤于考虑
4、)诚实守信(互相包涵)8.安恩在众人的逼迫下讲出了把牛牵到这里来的理由：让它跟同类聚聚，散散心。9.先是疑问，后是猜想，最后不满、愤怒，语气越来越强烈。10.坚定表现出老太太不为金钱所动，珍惜这头奶牛的真诚情感;窘迫不安讲明老太太很善良，为给别人带来误解感到难为情。11.安恩对奶牛，喜欢、尊重、怜惜、爱护，奶牛是她生活中的伙伴，她把奶牛当成和本人同类的生命看待(三个我们)，能够看出安恩的淳朴和慈祥。12.答案略。扣住文中的某个情节，感悟人与动物要和谐相处、人要懂得感恩那些对我们无私奉献的动物、要爱护和关心它们中的任何一点即可。13.不设标准答案，意对即可。参考：美丽的童趣;可贵的童真;呵护童真
5、(童趣);童真(童趣)等14.不设标准答案，意对即可。参考：我被一幅儿童画的题字感动。母亲因孩子误读广告牌而捂住他的嘴。教师带领孩子们为雕像穿棉衣。15.不设标准答案，意对即可。参考：我误以为猫看着鱼是想吃鱼，表现出本人对儿童画的理解太成人化，我为此感到惭愧。16.不设标准答案，意对即可。参考：一切关心孩子成长的人们，要呵护孩子的童真;对不谙世事的孩子，人们不能让他们的希望搁浅。1.镌铭鸦隙攒涉谆谆蓦2.错别字概犹杨轻改正慨油扬清3.a(b.翟志刚太空出舱并不是第一人，讲空前是不对的。c.感情色彩不当，蜕化比喻腐化堕落。d.泰山、华山、黄山本是天然，不能用鬼斧神工来形容。)4.c5.场所与提示
6、语要相配，语言得体、含蓄。例：书籍是人类进步的阶梯(图书馆)/生命在于运动(体育馆)/我想有个家!(垃圾箱旁)6.贝尔纳因对饭店服务员很不满，他不会再来这里消费了(意思对即可)。7.量长短同座，座位量好的尺码于是，就急忙这儿8.9.c10.(我)宁愿相信尺码，也不相信本人的脚。船停了，从他刻记号的地方下水找剑。11.两人都思想僵化，不懂得实事求是的道理。因而，事情就做不成：郑人买不到鞋，楚人找不到剑。这两则寓言告诉我们做事不能因循守旧、不知变通，要懂得根据客观实际采取灵敏对策。(意思对即可)12.要点：能扣住文章主旨或关键人、物，言简意赅。例一：冬天的橡树例二：穿破毡鞋的小男孩例三：震撼心灵的
7、家访13.要点：能捉住冬天的橡树的主要特点(两点即可)，联络相关描写加以分析。示例：冬天的橡树极美，它高大粗壮，庄严地矗立着，美得就像是一幅立体感极强的油画。冬天的橡树具有顽强的生命力，在风雪中叶子几乎没有凋落。冬天的橡树具有宽广的襟怀，像是撑在空地上的一顶帐篷，庇护着很多弱小的生灵14.要点：能捉住小男孩的主要特点(至少两个)，联络原文，加以分析。示例：这个穿着破毡鞋的小男孩热爱大自然，他对冬天的橡树、装死的青蛙、温顺的驼鹿都有深厚的感情。这个小男孩纯真善良，教师要回去时他主动提出要送教师，细心地送给教师一根棍子防身并希望教师只是恐吓一下淘气的驼鹿就好若扣住小男孩的其他特点，例如见多识广，观
8、察细腻，敬重生命，擅长感悟生活只要言之有据、言之成理即可。15.要点：能捉住句子某一方面的特点扼要品析。例一：a句描写了小男孩初次亮相时的外貌和语言，突出了天气的严寒和小男孩的有礼，也为下文埋下伏笔例二：b句自然地将小讲的场景从校内转到森林，有承上启下的作用例三：b句中白、黑、蓝，渲染了森林冷寂的气氛。婆娑、纤细突出了桦树优美的特征例四：c句写出了安娜的心理变化，点明了此行对她的宏大影响，为下文她态度的转变作了铺垫例五：c句写出了安娜对语言的顿悟：语言好像生活般丰富而鲜活，只要植根于生活，语言才能焕发活力16.要点：观点明确，结合文本和生活感悟，表达流畅。示例：我以为安娜此行胜过家访。安娜固然
9、未见到萨乌什金的母亲，但在家访途中，她感遭到了大自然的神奇美妙，反省了本人教学的缺乏。更重要的是她真正理解了萨乌什金的内心世界，增进了师生之间的感情。此行，使萨乌什金发自内心地希望能改正本人经常迟到的缺点，教育的效果其实已经到达了。若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理即可。1.漫焉逸蒂孜孜恒2.错别字忘治芒崖改正妄制茫涯3.d4.示例：随身听可能导致永久性听力损伤。或常用随身听可能导致永久性失聪。(其它答案符合要求可以)5.音乐家的灵感经常变成跳跃的音符，文学家的灵感经常变成优美的辞章，画家的灵感经常变成完美的构图，而一般人的灵感则是霎时的喜悦。6.示例：在你的枝头，我美妙地生长/我就是那
10、快乐的小鸟/为你歌唱是我的心愿。7.(1)答案要点：采取单一的学习方式，学习效率低。采取两种学习方式相结合的形式，学习效率高。(言之成理即可)(2)答案要点：被动接受，缺乏自主实践，缺乏指导，走弯路。既有正确指导，又有自主实践，能够提高效率。(根据其结论分析合理即可)8.竭力写水中之绿是为了用绿来衬托水的清澈透明。9.点用得特别准确，扣住了济南冬天的温的特点，假如去掉就要理解成热了，不符合文章要表达的意思。10.根据作者的写作意图应理解为充满活力。水草青绿，水面冒点热气，看起来充满活力。假设答理解为静止不动的特点，讲得十分有道理的也给分。11.享受春雨或喜欢春雨等。12.第语段让我们感遭到春雨
11、与大自然亲密接触的惬意与舒畅;第语段让我们感遭到春雨的珍贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。13.春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵;它滋润了万物，点燃生命的等待与呼唤;春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。14.不设统一答案，示例一：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地讲出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣;示例二：我更喜欢（春）的这个句子，由于它用生动形象的比喻表现了春雨的细、密、多、闪亮等特点。15.略，强调符合题意，语句通畅。示例一：激越的夏雨,让我感遭到生命的气力;激越的夏雨,让我感遭到奋斗的畅快;激越的夏雨,让我感遭到胜利的喜悦;
12、示例二：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。1.汲博喻稽炫锲2.错别字艰溶司揽改正坚熔伺览3.a4.d海洋改为宇宙空间使讲明更科学，由于海洋仅仅是地球上的一部分，用来比喻无穷无尽的宇宙不恰当，且与后文的宇宙空间不一致。砂砾改为水滴，能够与大海相照应，表达更严密。5.我正对着话筒在吹一朵红红的凤凰花呢。你闻到它的香味儿了吗?(内容与上下文相衔接,意思对就能够了)6.日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同。7.示例：支持观点。我以为作为中国人，应该写好字。中国有句古话人能写字，字能写人，写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得怎样，经常是衡量一个人能否受过教育或
13、受教育水平的一个标志。反对观点：我觉得如今科技这么发达了，连签名都能够由电脑来设计，实在没有必要花那么多的时间去练习写字。8.伽利略在教堂里发现自然节拍原则的情景。9.不行。这一句为后文伽利略考虑钟摆埋下伏笔。10.他在考虑那链条的节拍似乎是有规律的，那盏嘀嗒作响的挂灯每往返摆一次用的时间似乎一样长，尽管往返的距离越来越小。11.这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了灵感到来的情景，突出了灵感的光彩照人。12.略。结合伽利略的特点，句式与例句相近，语言通畅即可。13.我是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。(意思对即可)14.原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。原指不能变更的信
14、条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经历。(意思对即可)15.以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。(意思对即可)16.理解恰当，启发合情合理，语言通畅即可。答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精神放在有意义、有价值的事情上。1.灼涸望吟煦伦2.错别字意嫉辙焰改正议忌澈艳3.绝胜烟柳满皇都早春呈水部张十八员外稻花香里讲丰年辛弃疾我言秋日胜春朝学而时习之，人不知而不愠温故而知新思而不学则殆4.可将无可置疑改为无可非议或无可厚非。将那些年纪大的老人句中的年纪大删去。把由于体质弱竞争不过年轻人句调到只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇摆晃之前
15、。推崇备致中的致改为至。不过是举手之劳罢了句之前加给他们让个座。5.答案示例：亲情是财富它能暖和心灵也能抚平伤痛6.奥运圣火登顶(登上、传递到)珠峰。奥运圣火攀登珠峰成功。7.a处填第句。由于第二句删去了大部分和某种两个词，表达过于绝对化。第一句较为严谨地限制了范围，留有余地。8.创造性思维需要渊博的知识。9.a10.提示：必须是现实生活中运用本人知识解决实际问题的事例，详细事例略。11.(1)我的脚印弄脏了地板。(2)我对女工的劳动故作视而不见。12.第段中修养的含义指有文化或有学识。第段中修养的含义指养成的正确的待人处事的态度。(意思对即可)13.示例一：悄悄推开这一细节，写出了送水工怕影响图书馆平静的气氛，推门时小心翼翼的样子，特别传神，突出了送水工对别人的尊重，体现了他的修养。示例二：推伸看缩这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料袋进门的举动作铺垫。(能紧扣语句，从词语运用、描写方法等任意一个角度进行点评;表达须通畅。)14.示例：这个大哥真是个有心人啊!那么多读书人都没有想到会弄脏地板，而他一个送水工却能这么细心.能想到在脚上套上塑料袋，真难得呀!(内容须紧扣女工此时的心理;表达须通畅。)【七年级语文寒假作业答案2017苏教版】