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1、语文老师年度工作计划怎么写语文老师年度工作计划怎么写光阴飞逝，时间在渐渐推演，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候开场制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是我为大家整理的语文老师年度工作计划，希望能够帮助到大家!语文老师年度工作计划1九年级是学校的窗口，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。为了让学生毕业时交一份满意的答卷，这是摆在每一位九年级老师面前的课题。为此，新学期伊始，认真地思考和总结了本人以往的语文教学的得与失，借鉴其他教师的成功经历和先进做法，特制定语文教学计划如下：一、学情分析九年级(12)(13)班，从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问
2、、课外浏览)正在逐步养成，语文的综合能力较高，但仍有不少学生缺乏学习兴趣，学习态度不端正。根据上学期成绩看出，学生基础较差：优生太少，普遍书写差，作文水平低，朗读及口头表达能力不高。部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极介入，但大部分人比拟懒散，没有很明确的学习目的，没有较好的学习态度，上课不用心，对作业是抱着敷衍的态度。口头表达能力和写作能力均比拟差。从多年经历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。二、教材分析九年级上册主要以文学作品(包括古代白话小讲)和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行浏览教学，并另有文言文单元，集
3、中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和讲明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。本册教材分编有诗歌、小讲、古代白话小讲三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小讲单元以少年生活为主题，古代白话小讲单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法;一个是纯粹的议论文单元，是本套教材唯一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文浏览教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。教材在选文、练习、活动等方面的设
4、计主要主要有下面几个特点：1.人文性。这套教科书以语文与生活的联络为线索。按人与自己、人与自然、人与社会三大板块组织单元。本册教材在选文、练习等编排上，努力突出人文性。比方（纪念伏尔泰逝世一百周年的演讲）中对自由和平等的呼吁;（孤单之旅）中对少年成长的关注：（应有格物致知精神)对中国传统文化的审视;（陈涉世家）对_政的对抗等等，都具有强烈的人文精神。2.多样性。由于读者的成长环境、人生阅历、文化修养的不同，对文学作品的理解也会有所不同，浏览文学作品的经过，也就是读者再认识、再创造的经过。因而，对文学作品理解的多样性，是应该允许并予提倡的。教材尊重学生在浏览经过中的独特体验，尊重学生多样的浏览趣
5、味。在浏览提示和练习的设计中，也尽可能地引导学生得出本人的认识，避免标准的统一的答案。如对（故土）主题的分析，对（我的叔叔于勒）中菲利普夫妇的评价，对（范进中举）中范进的悲喜剧内在意义的认识等。多样性也为学生个性的发展提供了良好的条件，在教学中要予以重视。3.探究性。进入初三阶段，学生的心智得到一定的发展，思维水平也得到一定的提高，个性的形象也得到一定程度的深化。所以，教材鼓励学生运用多种方法，从不同的角度，进行多样化的探究，逐步增加学生探究性学习的深度。无论是浏览还是综合性学习活动，都需要学生透过语言表达等表层的东西，探究深层次的问题。如（敬业与乐业）中对“有业“圆满等人生问题的考虑;（智取
6、生辰纲）中对叙述角度的研究;（词五首）中“酒在古代诗歌中的意义等。探究性学习重点培养学生综合的语文能力，而不是单方面地训练某些语文技巧。4.开放性。开放性的含义是沟通教材内外，课堂内外和学校内外，使教材从课内向课外延伸扩展，使学生丰富本人的学识、经历，并对社会人生有一定程度的了解。本册教材根据学生的认知水平，比前四册愈加注重教材的开放性.尤其是在研讨与练习中，几乎每课后都有一定深度、广度的扩展性题目。如（心声）中对当前教育某些现象的触及;（事物的正确答案不止一个）对学生思维的启迪;（唐雎不辱使命）对人格与历史的引申等。综合性学习更是以某种活动，扩大学生学习的范围和形式，让学生开阔视野、加深思维
7、、关注社会生活。如（笑着面对生活）（青春随想）（金钱，共同面对的话题）等，都和学生的实际生活密切相关，让他们在活动中丰富人生经历，构成良好的个性和观念。三、教学目的三维目的：侧重培养欣赏文学作品的能力、浏览议论文的能力和浏览浅易文言文的能力，继续提高学生语言表达能力及语文的综合素养。1.知识与能力：理解诗人的思想情感，品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。领会白话和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下白话运用的技巧;把握演讲辞和书信的写法。了解小讲的体裁和特点，把握浏览分析小讲的方法。学会浏览简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，正确把握观点与材料之间的关系，把握阐述语言的特点
8、。学习个性化语言,领会浏览古代白话小讲要领。积累文言词语，培养文言语感。2.经过与方法：通过欣赏诗歌，唤起学生的想象和情感。加强自主朗读，学习在语境中把握文章句义和方法。通过浏览小讲，理解作者写作意图和作品本身。激发学生浏览议论文的兴趣，把握浏览议论文的方法，养成浏览议论文的习惯。通人物言行、情节和环境分析，感受作者表现主题的社会意义。通过熟读背诵课文，弄清基本含义，品味精彩文句。3.情感态度价值观：感受诗歌的自然美景，体味诗情意，感悟人生真善美。感受人类精英活跃思维、丰富的情感和闪光的思想。在欣赏作品中，领略人生的启示和艺术的享受。让学生明白，只要具创新意识，创新精神，才能成为有用人才，才能
9、为祖国奉献气力。浏览小讲丰富人生的体验，获取审美的享受。要历史地看问题，从出色人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，发奋图强。四、教学措施1.根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，加强综合，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联络，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。2.努力改良课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，经过与方法的综合，突出启发式和讨论式，的学习方式。学生多读多讲，教师尽量少讲精讲，避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。3.浏览教学，重视学生思维能力的发展。在教学的经过中，指导学生运用比拟、分析、归纳等
10、方法，发展他们的观察、记忆、考虑、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。4.作文教学，加强指导，灵敏批改，鼓励学生互批共批，以改促写，有效提高作文水平。5.结合实际进行分层教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，作业的布置和批改有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。利用课外做好扶优抓差，力争整体提高。6.优化作业管理，培养学生自主学习、自己管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。语文老师年度工作计划2一、指导思想以全新的（语文课程标准）教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文实践活动，全面提高学生的语文素质，努力建立“以老师为主
11、导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体的教学形式。二、班级大概情况分析学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到教师能主动问好。有部分学生有讲普通话的意识，能用简短的普通话与教师和同学做简单的沟通。个别学生不懂得执笔方法，需要教师不断纠正、催促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解。三、本册教材分析本册教材包括“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、白话交际六个部分。入学教育“我上学了的教育目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是识字教学、汉语拼音学习、及课文学习。每篇课文学习结束后都会有语文园地、白话交际练习，以丰富的内容和多
12、样的形式，稳固语文知识，发展语文能力。四、教学目的1、汉语拼音。(1)学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;(2)能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节;(3)能借助汉语拼音认读汉字。2、识字与写字(1)认识常用汉字304个，其中100个会写;(2)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望;(3)把握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字;(4)初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、浏览。(1)学惯用普通话正确朗读课文;(2)喜欢浏览，感受浏览的乐趣;(3)学习借助读物中的图画浏览。4、白话交际。(1)能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。(2)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极
13、参加讨论，对感兴趣的话题发表本人的意见。五、教学重点、难点1、汉语拼音比拟抽象又容易混淆，因而学生把握起来就比拟困难，因而，拼音教学是难点。2、识字量的增加，是学生“回生率很高，因而304个汉字教学是难点，怎样稳固汉字更是一个难点。3、怎样引导学生积累语言，在浏览教学中是个难点。六、主要措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯;2、吃透新教材，深化了解学生，创造性地使用新教材;3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣;4、加强语文和儿童生活的联络;引导学生留意生活，在生活中学语文;5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探
14、究精神。6、认真批改每课作业，及时作好反应、小结;7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差;8、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联络。语文老师年度工作计划3转眼间，新一年又到了，这一年是我语文的教学的新的开端，我教初一_班的语文。他们都是新生，也是第一次接触初一语文，刚结束小学也才不久。他们的这个状态，也是给我工作带来了挑战，对此，我做了本年度的我的工作计划，希望能够帮助初一新生快速进入初中生活和学习。下面是我语文一个教学的年度工作计划：一、转变学生的角色，快速的进入语
15、文学习状态首先，初中语文的学习不同于小学的语文学习。小学是一个过渡阶段，是帮助学生们打语文基础的阶段，学生们更习惯于教师拉着他们走，很多的东西都需要去主动带领，而他们是被拉着学习的。初中则是学生自主去学习的一个阶段，教师只是起到引导作用，所以，我最初就要帮助他们从小学生的角色进入到初中生角色，让他们快速的进入初中语文的一个学习状态中，开启他们新的学习语文的方式，尽快的适应初中语文的学习。二、课堂上采取学生演绎课文，学生本人出题解题的方式教学课堂的学习很重要，不要小看了四十几分钟的上课学习时间，把握了课上的学习，在课下学习是事半功倍的。我本难度统一采取学生在课堂上演绎书中的角色方式，让他们本人出
16、题，并让其他同学答题的这种方式帮助他们理解课文，本人的理解才是最重要的，能够培养他们分析课文的能力，在考试中能够快速进入文中的情景中，然后找到答案。三、布置天天的古诗积累作业初一是初中的开端，这时候他们就已经开场要学习更深入的古诗词了，所以为了让他们在初三之前就把古诗词的基础打牢，本年度，我打算天天都布置一个积累古诗的作业，帮助他们不断的积累。这个作业能够帮助他们更深入的接触诗词，提早把诗词基础打牢，积累的古诗词在以后的学习中也一定会派上用场的，如今的厚积是为了以后的薄发。本年度的工作计划已经做完，将来一定严格根据计划施行，把本人的教学工作做好，为本人的教育事业也是奠定一个基础。我相信我不断的
17、努力，一定能够把语文这科教好，帮助初一的新生学习好语文知识，为最后的中考做好准备，到达他们的人生目的的。语文老师年度工作计划3一、指导思想以学校工作计划为核心，以（小学语文课程标准）为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。三、主要工作1、认真抓好理论学习，更新
18、老师的教育教学的理念。(1)新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位教师要经常对照检查。(3)信息技术的学习。要继续加强全体语文老师在信息技术上的应用能力，不断优化当代化教学手段。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目的，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，备老师要根据年
19、级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极讨论在新的教学理念指导下怎样优化课堂教学构造，相互听课，共同提高。(2)继续加强新课程施行的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识教学、三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效。(3)鼓励老师开展教学反思。语文老师要锤炼本人的
20、教学语言，让本人的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据本人的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改良意见和建议。同时在教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与浏览量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。另外，平常作业，要根据学生的实际尽可能布置老师本人设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业
21、这一环节也要尽可能体现自主的特点，十分要重视学生的写与朗读的训练，把学生的写与朗读列入到考察内容上来。(6)开展课改研究活动。根据学校计划，开展汇报课活动，要请教师以新的观念上试验课、公开课，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展示才华的平台。(1)举办读书节，进行读书竞赛活动。(2)举行课堂教学汇报课。(3)各年级组织学生参加专项竞赛，如写比赛等。(4)作文兴趣小组加大力度开展辅导工作，培养写作苗子。(5)撰写论文和教学案例，积极参加各级组织的评选活动。语文老师年度工作计划4本学期根据语文学科的详细特点，以提高语文教学质量为目的，在教学中积极倡导自主、合作
22、、探究的学习方式，努力培养学生的创新意识，提高学生的语文素养和文化品味。坚持以学生为本，务实教学，努力提高语文教学质量，培养跨世纪的合格人才。一、学生基本情况本人任教初二(1)班语文教学工作。本班有学生_人，男_人，女_人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。十分是浏览和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二、本期目的1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三。2、提高优秀率和及格率。3、
23、使学生养成良好的语文学习习惯。4、重点提高学生的浏览和写作能力。三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的气力。2、及时写好教学反思，总结教学经过中的得失。主要从学生角度、从发展角度、从个性角度考虑题，以利于今后的教学工作。3、多听课，吸收好的教学经历，取人之长补己之短。邀请老老师听课，虚心接受老老师的意见，及时加以改正。4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目的明确，并及时做好检查、批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。5、继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识
24、做到逐个过关，每课过关，单元过关。十分是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固把握。6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学沟通学习。7、改良课堂教学方法，提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析档次文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。8、养成学生课前预习的习惯。不但教师要备课，学生也要“备课，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的珍贵时间。9、
25、重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，天天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持浏览，天天都要做积累，字数不限，有时间百八十个字，时间少二三十个字都能够。每周要有一篇完好的周记，字数六百字左右。并且所有的积累以及周记都要写上日期。隔周的星期五组织一堂语文浏览课，能够相互沟通本人的文学积累。11、充分利用好各种语文报、辅导书，提高学生的浏览能力。12、面向全体学生，
26、实行培优辅差。培优重在拔尖，辅差重在提高。课堂上有意识给他们制造时机，让优生和差生都能得到锻炼。发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。要鼓励优生在浏览和写作方面多下功夫。13、开展小组学习竞赛，提高学生学习兴趣和积极性。14、教学经过中捉住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的自信心。本学期中我要充分的锻炼本人，积极介入教研组活动，虚心向其他教师学习，博采众长，提高教学水平，我想假如给我足够的时间我会做的更好。语文老师年度工作计划5担任六年级班主任和语文教师的我，深感任务的艰巨，但为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊
27、地进行，进而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。一、本学期的教学目的通过本学期的教学，使学生把握语文教材的基础知识和基本技能，能理解课文内容，体会作者所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导学生逐步更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，进而真正提高学生的语文水安然平静语文素养。二、学生状况分析我所担任的六年级的学生，原有的语文基础较好，但缺少优生。因而新学期中，应一面加强“双基训练，一面着重浏览和写作能力的提
28、高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现;使学生有强烈的介入意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养，着重培养优生。三、教材扼要分析针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的浏览，引导学生养成默读的习惯。授课经过中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由学生通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，两周写一篇大作文，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500字左右的习作。国标本(苏教版)小学语文六年级上册教科书编写框架仍按“两根柱子，“一条龙的体系编排，分
29、为“习惯、“课文、“习作、“练习、“学和做五大块。“习惯部分仍被安排在开篇，安排了两个学习内容，一是不懂就问;二是勤于采集资料。在编排上仍然把“培养良好的学习习惯教材之首，但其训练则应浸透在日常的学习活动之中，“反复抓，抓反复，务求构成“习惯。“课文部分，国标本_版小学语文六上浏览教学内容，编排了7个单元，由25篇课文组成。整册教材的选文，从体裁上看，有记叙文、讲明文、议论文以及诗歌;从主题上分，有民族传统文化和爱国-教育方面的，有人生哲理方面的，有热爱自然方面的，有学习方法指导方面的。总体上看，本册浏览教材无论是课文的选择和编排，还是考虑练习题的设置，体现了课标规定的第三学段教学目的的要求，
30、体现了“三维整合、统筹安排、因课设练、屡次重复、螺旋上升的教材编写特色，实现了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和时代性、系统性和开放性的和谐统一。“习作7篇，每个单元安排1篇。要求能写简单的纪实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实;能根据表达需要，分“练习7个，每个单元安排1个。每个练习分成“语文与生活、“诵读与积累(“诵读与欣赏或“诵读与感悟)、“写好钢笔字、“白话交际、“学写毛笔字等几个板块。“学和做仍作为全册教材的压轴内容，本册“学和做安排的内容为“读报和剪报，并与单元七“读书有方融为一体，环环相扣。四、教学目的要求1、在语言文字训练经过中，使学生遭到热爱祖国、热爱中思想品德教育
31、;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，加强民族自豪感和振兴中华的责任感，遭到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱漂亮的情趣。2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。3、培养独立识字的能力。学习159个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。4、能联络上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在浏览中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从浏览的内容想开去，结合课文的学习采集有关的资料。6、能借助字典或
32、有关资料独立浏览程度合适的读物，了解主要内容。逐步养成课外浏览的习惯。本学期课外浏览不少于20万字。7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚本人的意思，表达有条理，语气、语调适当。听别人讲话认真耐心，能捉住要点。8、能捉住重点观察事物，养成勤于观察考虑和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、语句、标点等方面修改本人的习作。9、工作目的：一定在期末考试中考入前五名。五、教学措施1.始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2.在教学经过中，面向全体学
33、生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定详细的教学目的，杜绝以往简单的“一刀切的做法。3.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和的教研成果，并与备课组的其他教师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。4.授课经过中，按照设计好的教案，灵敏多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学气氛，进而提高学生的学习兴趣，加强课堂教学效果。彻底改变了传统的“满堂灌的做法，始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时温习好所学的新知识。6.认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。7.平常注重向别的教师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经历。新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，获得更大成绩。语文老师年度工作计划怎么写