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1、五年级老师教学计划模板5篇五年级老师教学计划模板5篇小姚1课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探索，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并把握基本的美术知识。三、教学重点难点1、培养学生的创新意识和动手实践能力。2、学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。3、团结合作意识的培养。四、教学目的1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养学生创新意识和动手实践能力。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达本人的想法。4、培养学生团结协作的团队意识
2、。5、学会把美术知识与其他学科知识相联络。6、训练仔细观察事物的能力，并能运用线条、颜色、体块、肌理和空间等美术语言，来表现本人的所见所闻、所感所想的事物。7、采用游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演，指导和展示学生作品。并适时给予老师的示范作品。8、了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。五、教学施行措施1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本、因材施教、因地制宜，以求到达教学效果。4、积极进行教改实验，贯彻启发原则，采用尝试、暗示等多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动
3、活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创造，培养学生的艺术素质。5、加强示范，并且充分利用图片、范画进行直观教学。6、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达教学效果。7、加强课外辅导，平常严格根据学校的要求正常活动，还要争取利用一切能够利用的时间，参加社会举办的一些比赛活动，进而不断提高学生的绘画水安然平静欣赏能力。五年级老师教学计划2一、总体思路本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学已致用为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。二、教学目的1、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通
4、过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。2、不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简单组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达本人的感受。4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。三、教学方法1、注重审美能力的培养。在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象，进行比拟。2、重视创新精神和实践能力的培养。学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因而，激发学生的创新精神和培养学生
5、的实践能力是严密联络的。3、创设文化情境，修养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因而，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是怎样促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借本人主动建构知识与活动，去与别人互动，到达本身进一不发展的目的。5、鼓励学生进行综合性与探究性学习。五年级老师教学计划3新的学期又开场了，
6、本学期我担任四年级和五年级12个班的美术教学工作，为更好的完成本学期的教学目的和教学任务。现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想1、进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导本人的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每一节课。2、认真贯彻学校工作重点，尽快筹备建立美术小组，完善美术教室，为学生提供良好的学习环境。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。二、学生现状分析每个年级都有6个班级，各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，造成他们对美术课兴趣的不
7、同，所以，在课堂上的接受能力便有所差异。这需要老师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。三、教学目的要求学生以个人或集体合作的方式介入各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作经过学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习经过中，激发创造精神，发展美术实践能力，构成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。四、教学措施1、应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作
8、用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2、多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活独特的奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3、采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4、老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学
9、生的美术学习状况。总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动介入，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。使老师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同介入教学经过，共同研究、探索、解决疑难。五、加强本身建设作为一名老师还需不断的学习，加强本人本身建设，积极介入学校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位老师学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。五年级老师教学计划4一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校
10、教学处工作的详细要求、年级组的详细情况，以新的教育思想和课程理念施行以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新形式，向课堂要质量，不断提升老师的教学设计能力和课堂的教学效果等。不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力;施行综合性学习，提高学生的综合分析能力。二、教材分析：九年级（道德与法治）教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，能够为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础;第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础;第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深入
11、地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任。2、国家兴亡，匹夫有责。3、施行科教兴国的发展战略。4、走向共同富有的道路。5、学会选择，学会承当。6、终身学习，持续发展。难点：1、什么代价，什么回报。2、施行可持续发展战略。3、弘扬和培育民族精神。4、建设社会主义精神文明。5、生活的岔路口。四、学生情况分析：1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，十分是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但
12、是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要请教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间气力。3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内把握不同学生的具体情况，使教学工作更有针对性，加强实效性。五、主要任务和要求：1、关注常态教学，向每一节课要质量。认真分析新课程施行情况，学习先进。加强对新课程施行的反思，对新课程推进经过中出现的问题，进行专题研究，积极撰写论文，提高施行新课程的水平。积极参加政治学科青年老师的教
13、学竞赛活动，充分利用每一次外出听课时机，努力提升业务水平。2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改良教学五环节的详细要求。重视学法研究，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。3、处理初中毕业所面临的问题。引导学生树立正确的、远大的理想，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接即将到来的挑战。4、通过讨论个人与国家、社会的关系，在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目的，加强为实现中华民族伟大复兴奉献气力的使命感，认识到应承当的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。旨在结合
14、学生的亲身体验，培养学生爱国、爱-的情感，培养学生艰辛奋斗和开拓创新精神。六、改良教学的措施及教学中应注意的问题：1、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。2、强情感教学，多与学生进行情感沟通，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。3、加强集体备课和教学研究，学别人之长，补本人之短，共同进步。加强理论学习，深化研究新课程理念，新课程标准和新课
15、程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。4、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。5、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨务实、勤奋竞争的学习意识和气氛。五年级老师教学计划5一、指导思想以（道德与法治课程标准）为指导;使道德存在于儿童的内心;使法治原则为更多儿童所了解和遵守;引导儿童热爱生活、学习做人;懂法守法;自觉遵守各项规章制度和社会规则;培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况;本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作;提高教学效率;同时加大学科科研力度;以社会
16、主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学教学目的1、通过第一单元（面对成长中的新问题）的教学;随着年龄的增长和知识、经历的增加;让孩子们根据本人的想法怎样正确的安排课余生活;合理规划课余生活;碰到问题;能真诚坦率的沟通能够有效地化解矛盾;促进和谐;远离烟酒;拒绝毒品;提高防备意识。2、通过第二单元（我们是班级的主人）的教学;帮助孩子们建立集体观念;学习做好班委;负责组织参加学校的一些活动;为班级和同学服务;共同约定班级事务。进而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。3、通过第三单元（我们的国土我们的家园）的教学;引导孩子们了解我们的幅员辽阔的国土;共同生活着56个民族;组成了中华民
17、族大家庭;固然生活环境、文化风俗等都有差异;但是我们相互尊重;互帮互助;成为相亲相爱一家人。4、通过第四单元（骄人祖先灿烂文化）的教学;让孩子们爱祖国民族瑰宝美丽文字;了解祖国的古代科技;认识源远流长传统美德;为伟大祖国感到骄傲自豪。教学资源分析（道德与法治）课程的性质是以儿童的生活为基础;以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目的的生活型综合课程。具有下面基本特征：(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据（道德与法治）课程标准要求和本套（道德与法治）教材的编写指导思想;教材将以主题单元形式展开;并重点突出下面特征
18、：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容;而是着眼于儿童现实生活的整体性;从学生生活原型出发;重新融入儿童生活之中;有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点;帮助儿童实现高质量的幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调;围绕“怎样发展儿童判定、选择、适应、超越的能力;以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉的生活教育主题;突出教材的生活指导意识;发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造;让儿童感受生活的美妙和快乐;激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题;
19、鼓励儿童本人在探寻问题解决方案经过中;介入生活、创造生活;展示儿童多样化的个性和丰富的智慧;培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的经过导向设计为切实地引导活动型教学的开展;教材设计将改变传统教材编写中以老师的“教组织教学经过的设计思路;消解以“预成的学习结果为核心的教材组织形式下课文加练习的刻板构造;将活动型教学中学生的活动经过作为设计的主要根据。因而;教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元;促进自主活动;在学习活动的渐次展开中;引导老师重点关注学生学习经过里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要;使学生能在活动的不断演进经过中实现原来被课程目的割裂的“情感态度、行为习惯、知识技
20、能、经过方法目的的自然统整。4、让老师和学生走进教材;保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生详细真实地介入的活动题材;使教材成为师生开展活动的指导;进而将各地详细而微的自然、人文资源和经济、文化背景;以及师生的经历和兴趣等等都纳入课程资源体系;为师生在活动中进行二次开发留有空间。学生基本情况分析五年级学生共有51人;其中男生27人;女生24人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则;初步养成了良好的生活习惯和学习习惯;多数学生文明有礼貌;能遵守课堂学习规定;能积极学习;能安全健康地学习生活。还有少数学生比拟顽皮;自己控制能力差;在课堂上、集体活动中不能很好地约束本
21、人;甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学;用不同的方法开展教学;鼓励所有孩子努力学习。教学方法设计1、激发学生的学习兴趣;寓道德概念和行为要求于生动、活泼的详细形象之中。2、利用插图;图文对照;边看边讲边想;帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手;以实际生活案例为依托;突出正面引导;让孩子们在学习中体会到法治让生活更美妙。4、结合大队部的各项活动进行教育。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6、领略大自然的美;了解社会的繁荣;培养学生的环境素养。7、根据小学生心理发展水安然平静认知特点;联络学生的生活经历;采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式;引导孩子们通过学习;从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8、课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用;引导孩子们通过自主浏览、小组讲述或者表演等形式;自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等;使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域;做到实实在在的知行合一。五年级老师教学计划模板5篇