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1、学前教育大学生职业生涯规划书学前教育大学生职业生涯规划书光阴飞逝，伴随着比拟紧凑又略显紧张的工作节拍，我们的工作又将告一段落了，相信大家对即将到来的工作生活满心等待吧！来为以后的职业发展做一份职业规划吧。但是你知道如何才能写的好吗？下面是我为大家整理的学前教育大学生职业生涯规划书，希望对大家有所帮助。学前教育大学生职业生涯规划书篇1前言小时候我们都有很多的梦想，但随着成长，我们都走上了本人特定的人生轨道。这个时候我们不能再像从前，对将来展开无限幻想。固然我们还在象牙塔中，但渐渐走向真实社会的我们此时需要为本人的将来发展做出规划：从大方面来讲，我们需要明晰本人将来想要成为如何的人，从事如何的工作
2、，即为本人的人生确定一个方向。有了方向，接下来就要考虑在通往人生方向的道路上我们详细该怎么走，才能到达这个目的大学四年在专业上本人要如何学习，在课余如何提高本人的能力，如何与人沟通沟通、建立人际关系，如何利用各种时机培养和锻炼本人等等。职业生涯规划重在有一个方向，详细的施行细节还需要在不同的阶段根据本人认知和实际情况进行分析调整，做出不同阶段的计划，以让本人不断向目的靠近。我很喜欢一段话：人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位经过。1就是我们的目的，0就是我们为1付出的努力。假如我们把每一个目的分解到1%，天天为1%付出99%的努力，看似遥远的目的就会一下子变的明晰、现实起来。正如以上所写的，
3、我所理解的职业生涯规划是定位1(目的)，以及怎样在1之后不断添0(阶段目的和达成方法)的计划。下面我将就我对本身的认识，以及大学四年和将来职业进行总体的规划。第一、我是谁?认识并评价现实的自我A、我的能力学习能力：1.我自以为为本人的学习能力较强。我从不把学习看作是记忆死的知识，而是透过现象看本质的经过。我在学习方面能够举一反三，擅长对外表的事实进行归纳和总结，追求通过纷繁复杂的表象中看到本质。与此相对的，我还乐于把抽象的理论详细化(先不管对不对)，看看能不能讲得通，哲学中称这个叫“演绎：，不过我离到达这个境界还有一段路要走。另外，假如讲“归纳是我的强项的话，那么我的“类比能力“排名第二，不管
4、是一样的事物还是有不同点的事物，我愿意从比拟中找到联络和获取知识，相信这能让我的视野更开阔。2.我以为，学习不仅仅是一种纯粹知识的学习，社会同样是学习的大平台。所以，我同样重视个人在实际生活中的学习。我是个擅于从生活中学习的人，所谓“吃一堑，长一智。工作中，我喜欢向身边的同伴学习，所谓“三人行，必有我师焉，通过学习他们身上优秀的能力品质，使我在工作中不断扬长避短。此外，我还以为把“理论运用到实际中去也是学习能力的一部分，“尽信书，不如无书，要“通过实践来检验真理。当然，由于社会经历的缺乏，这个能力正是我最欠缺的。因而，日后我还应多参加各种社会实践工作，以提升本人这方面的“学习能力。3.古罗马的
5、政治家西塞罗讲：“学习对于头脑，好像食物对于身体一样不可缺少。因而，不管学习的现状怎样，我总能够用刻苦认真的态度去面对学习。我相信，一个人为有拥有了正确的学习态度，才能在此基础上提高本人的学习能力。我同样相信，我的那颗唯一无二的“好奇心会永远给予我学习的热情和动力，成为我学习能力提升的“助推器。不过，话虽讲得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。相信在“学习能力上有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。思维能力：我思维能力的最大特点就是思维活跃，创新能力较强。我不容易人为地把知识限制在某个框架内，作茧自缚;总是能够带着一面“多棱镜，从不同“角度观察事物。但思维的活跃也同时给我来了难
6、题，让我有时缺乏一种“目的感，只顾着去观察纷繁事物的复杂面，而忘记了这样观察的目的和意义。我喜欢天马行空的自由想象胜过刻板严谨的逻辑，这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意，同时也给我添加了费事别人很难理解本人。此外，我也比拟相信本人的直觉思维。管理能力：1.时间管理能力。自以为本人对于时间的管理能力还有待加强。对客观时间的安排上是没问题的，只是对主观时间的计划上会有一定的误差。例如，可能需要两个小时做成的事，我会计划成一个或一个半小时。总结一下原因是本人对时间的估算能力还不强，对本人的执行能力还有所欠缺。2.理财方面。由于我是个崇尚节省的人，所以生活较为朴素，除了生活的必需品，基本上不会有任
7、何的“奢侈品(对学生而言)消费。3.管理团队方面，从高中的三年情况来看，我对本人还是很满意的。在高中，作为一名班干部，班上的大小事务我都处理的很好。由于大学想“隐居一段时间，还没有选择做班委，我也不知道，能力退化了没。但是总体相信能力还是在的。沟通能力：我的沟通能力中等，不是很好。知道在对不同的对象时应用不同的沟通和沟通方式，但本人大概不能处理得很好。有本人的想法，但在团队中还不能很好的阐述。我不是个擅长交际的人，但能够耐心倾听别人诉讲。在碰到问题时，能够以恰当的方式向长辈请教。所以我希望在大学这样相对轻松的环境里提高本人的沟通能力。动手能力：我的动手能力不是很突出。但在课余时间，能够主动运用
8、互联网或图书寻找解答，积极介入学生部门的活动。B、我的兴趣我的喜好及特长：我喜欢阅读，写作，看电影，听音乐，旅游。阅读和写作对于我来讲就像我的左手和右手，我是个平静的人，平常的空余时间很大一部分都用来阅读各种书籍和写作，通过文字来了解生活，感悟生活，从中汲取很多生活的真理，并通过及时的记录来发现本人的处境，不断鞭策本人。因而自以为本人的写作能力应该算是一个特长。第二、专业前景介绍教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。现今我国正处于教育改革实验和探索期，
9、对具有良好专业素养的教育人才需求量也在逐步增加，然而如今的就业形势仍然严峻，我们就必须使本人足够优秀。第三、我的职业选择选择方向：报考教育学的研究生，并最终称为教育领域的文字工作者。1.20xx20xx年：制定完美严密的考研计划，并全力备考，争取考取北京师范大学教育学研究生。2.20xx20xx年：努力完成学业并同时在校外寻找兼职，进入经历积累期。同时争取在有一定影响力的学术报告上发表教育研究论文。3.20xx20xx年：通过单位面试，走上工作岗位。并在工作的同时从事文字工作和学习，以便获得更高的学位。4.20xx20xx年：努力在工作岗位上和教育工作中获得重大突破，为我国的教育改革作出奉献。
10、著名教育家叶澜教授曾经讲过一句话：我们要培养的不是一名四年后走上讲台侃侃而谈的普通教书匠，我们要造就的是为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家。因而我要为成为一名为中国教育改革事业添砖加瓦的教育改革家而奋斗。选择的分析：我的优势：对待学习积极主动，乐于考虑，沉静固执;做事有本人坚持的原则，并坚定本人的信念;对待工作认真负责，负有责任心，并会尽所能做好;乐于倾听，耐心，乐于帮助别人。我的劣势：少言，执拗，不太擅长交际。做事太固执(在某些时候有可能是缺点)，性格中的倔强大于顺从，所以可能比拟自我，听不进别人的劝，“不到黄河不掉泪。有时候，比拟内向(人总是矛盾的)，碰到“决定人生的关键时刻，不果断，
11、会害怕，不敢展示出本人，这就是所谓的内秀吧。仍然欠缺的能力与素质：首先，我以为本人不能充分发挥主观能动性，独立考虑，独立学习，过于依靠教师，不能很好地适应现有的教学形式。其次，不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体，以最佳的状态进行工作和学习，磨合期过长;以此同时，难以长期保持对一个事物的积极性，容易产生审美疲惫，导致效率大不如从前;此外，不能很好的处理突发事件。第四：为到达我的目的，我还需要什么?A.求学所必需的能力与素质：1、构成良好道德、品质;2、充分发挥主体作用，增进学习效率;3、培养对学习的兴趣、良好的学习品质和优良的学风;4、学会并能正确感悟信息的观察、阅读、听讲、记录的基本
12、方法;5、树立终身学习的理念。B.求职所必需的能力与素质：1、能够最短时间内认同教育工作者的职责;2、不依仗名校出身，有良好的综合素质;3、对事业忠实，有团队归属感;4、有专业技术能力;5、有敬业精神和职业素养;6、沟通能力强，有亲和力;7、能够带着激情去工作。C.自主创业所必需的能力与素质：1、有志创业者需要一种勇气，也要有踏实的精神;2、能根据本身的能力和客观实际合理定位创业目的;3、培养创业意识，了解创业品质、职业生涯设计、创业能力锻炼、创业方法指导等各个方面。4、有企业文化、工商、税务等方面的知识储备和企业实践的经历;5、能洞察有市场前景的项目，充分理解并利用政府“大学生创业平台的各种
13、有利扶持政策第五：将来三年的行动计划A.学业规划在校期间，面对新的教法与学习形式要尽快适应，以便能更好的融入到学习的良好气氛中，树立牢固的专业思想，力争不迟到、请假，更不旷课，保证学习听讲时间及学习质量，按时完成各门功课作业。严格遵守考场纪律，力争通过学校每学期开设的各门课程考试。全力避免课程不及格。上好体育课，积极参加课外体育锻炼，到达体育锻炼合格标准，全力避免体育课程不及格。每学期力争辅修一门跨专业的课程。为毕业后在职攻读硕士研究生做好铺垫。除去上课时间，应充分利用课余时间。除去必要的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，应放心、踏实、专注地攻读专业书籍及其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听
14、讲、温习、综合分析、时间分配。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精。扎实学习专业技能的同时，充分利用校内图书馆、校外图书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。每月至少阅读一本有利于提高综合素质的专业以外书籍。在大二上学期通过全国计算机二级考试;在大二下学期通过英语四级考试，在大三上学期通过英语六级考试;力争在毕业前通过老师资格考试，获得老师资格证书，当然，假如能获得心理咨询师资格证的话就更好了。B.能力规划积极参加班级活动的筹划，组织，协助团支书，班长等开展各类活动，建立起与同学之间的良好友谊，培养本人的组织能力和沟通能力，擅长处理复杂
15、的人际关系。同时参加学生会生活部的学生工作，参加各类的活动的筹备，学习设计、制作海报，向群众宣传，推广活动的勇气和能力。学习与校外一些机构联络、洽商，通过办讲座，发传单等方式为部门获得赞助。学习总结经历教训的能力，在每一次活动之后懂得总结反思，将收获记录下来，使得下次的活动能够完成得愈加缜密。此外，积极参加校内外文体艺术活动，力争在校期间分别参加校内外社团活动、演讲赛、辩论赛、征文赛和知识竞赛等活动各两次以上，以此充分锻炼胆量、能力，展示个人风采。C.经历规划积极参加各阶段的党、团活动;每月向党组织递交对党章的学习、认识及实践，以及本人的言、行、感受;争取在大二上半学期被党组织确以为入党积极分
16、子;争取在大三下学期通过组织考核，参加中国共产党。在校期间，力争每学年分别参加社会调查活动、社区咨询和临时实习等工作各一次;力争每学年分别参加义务献血、植树活动和青年志愿服务等公益事业活动各一次;力争每周参加校学生会、社团组织的各类活动一次。在大一、大二做好专业知识的储备工作，利用好学校组织的外出考察学习的时机，学以致用，提高本人的专业水安然平静实践能力，争取能获准参加导师的一至二项的科研工作。结语最后，我想讲的是，理想应该像青青的翠竹，“未出土时先有节，到凌云处仍虚心，理想也会像大海的奔流，“不碰到暗礁和岛屿，难以激起美丽的浪花。在实现我们规划的经过中，我们都不可避免的会碰到困难，碰到迷茫，
17、但是我们美妙的规划能否实现，不取决于我们的华美言辞，而是取决于我们实实在在的行动。就让我们用实践证明本身，用行动实现理想，这样在一生结束的时候我们就能够讲：我的整个生命和全部精神都已经献给了最壮丽的事业：为我的国家和民族，也为我们一生最大的幸福和责任：我是一名教育工作者。学前教育大学生职业生涯规划书篇2一、自我意识：幼儿老师专业自我发展的基础老师专业自我意识是指老师本身对教育情境中本人专业现状的总体认识、体验、评价和期望。当今“以儿童为本的教育理念呼唤幼儿老师的专业自我意识，要求幼儿老师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造本身职业生命的主体。老师是一种高自律性的职业，幼儿老师专业自
18、我意识对专业发展具有明显的制约作用。幼儿老师专业自我意识在时间维度上，包括对本人过去专业发展经过的意识、对本人如今专业发展状态和水平的意识、对本人将来专业发展规划的意识;在内容维度上，则包括幼儿老师在专业精神、教育理念、专业知识、专业能力和专业智慧等方面的自我意识。幼儿老师的专业自我意识是幼儿老师真正实现自主专业发展的基础和前提，它既能将幼儿老师过去的发展经过、目前的发展状态和以后可能到达的发展水平结合起来，使得已有的发展水平影响今后的发展方向和程度、将来的发展目的支配今日的教育行为，又能加强幼儿老师对本人专业发展的责任感，进而确保幼儿老师专业发展的自我更新取向。幼儿老师的专业自我意识过低或过
19、高，都会不同程度地影响和阻碍幼儿老师的专业自我发展。例如，假如幼儿老师以为幼儿教育是一个稳定的、缺乏挑战的职业，是一种日复一日、年复一年的机械重复工作，那么，三十年的幼儿老师生涯或许就是他一年工作的三十次重复;而假如过高估计、过分自负以致虚妄自大的专业自我，则又会导致其因盲目自尊而藐视教育理论，轻视别人有益的教育经历。二、自我规划：幼儿老师专业自我发展的关键老师的专业发展是一个持续的、长期的积累经过，任何老师的专业发展和成长，都要经历一个从量变到质变的经过，存在着发展的阶段性。幼儿老师专业发展的自我规划就是幼儿老师本人为本人的专业发展设计一个蓝图，为引导、监督和反思本身专业发展提供一个参照框架
20、。为此，幼儿老师需要了解老师专业发展的阶段性理论，全方位分析本身状况，正确判定本身目前所处的发展状态，预期本人的发展方向，确定发展目的，制定发展计划，使本人的专业发展在专业元认知的基础上有序地进行。幼儿老师从人职到成熟，一般要经过下面4个阶段：一是为本专业生涯的生存而适应的阶段，这是一个对幼儿老师而言极具挑战性的时期，它意味着面对新天地急盼成功的一名新幼儿老师，面对复杂的教育情境与工作环境，个人的矛盾心理不断构成，困惑也随之产生;二是具备了适应本专业能力的阶段，该阶段的幼儿老师经常会问本人这样一些问题：“我怎样帮助一个腼腆的孩子?“我怎样帮助一个淘气的孩子?“我怎样帮助一个看上去不愿学习的孩子
21、?这时老师的教育能力已从原来的形式的层面开场转入到与教育和儿童发展切实相关的一些详细问题上;三是开场厌倦与儿童一起做同样事情的阶段，该阶段的幼儿老师已开场不愿与儿童一起做事情，而喜欢与同事聊天、沟通，看杂志，或通过各种途径搜索一些其他信息，并开场关注本专业领域的一些新发展，这时幼儿老师的专业发展已开场进入到理论层面;四是本专业的相对成熟阶段，该阶段的幼儿老师已具有了足够的教育教学经历，并能提出一些较深入、抽象的、要求反思和探究性的问题，这时幼儿老师的专业发展已开场升华到教育的精神层面，对于教育有了相对成熟的理解。幼儿老师专业发展阶段理论要求幼儿老师在制定专业自我发展规划时应做到：首先，自我分析
22、，全面认识本人的能力、兴趣、优势和缺陷;其次，环境分析，把握专业发展的大方向，使本人的发展与学校、社会和儿童的需求结合起来;第三，确立目的，构成专业发展愿景，列出优先发展领域、短期目的与长远规划等;最后，拟定专业发展途径，精心设计行动方案。三、自我反思：幼儿老师专业自我发展的有效方法反思是考虑的一种方式，是在头脑中对大量丰富、详细、生动的感性材料加以梳理，并运用总结、判定、推理等思维形式进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的思维经过。美国学者舍恩以为，人们职业水平的提高，最重要的渠道不是离开职业活动的专门学习，而是在职业实践中不断反思。美国心理学家波斯纳则提出了一个老师成长的公式：经历+
23、反思=老师成长。我国著名教育学家叶澜教授也指出：“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，假如一个老师写多年的反思就有可能成为名师。可见，自我反思是老师专业知识和专业能力的重要;，是老师专业自我发展的有效途径和方法。学前教育大学生职业生涯规划书篇3前言教育应该从小抓起，时代进入了二十一世纪，社会对人才的需求量越来越大，对人才质量的要求越来越高，要提高整个民族的人口素质，必须重视教育。作为基础教育的学前教育必将遭到全社会史无前例的关注。在就读学前专业的我，为了能更好的胜任这份工作，我应做出更多的努力去学习，更应该对我的个人职业生涯作一个规划。一、自我分析什么工作是最合适我的？我本人的性格，兴趣又合适
24、什么样的工作？怎样找到一个可发挥特长，展示知识技能，并从工作中积累更多的经历？这成为我最先考虑的问题，我苦苦思考着。我是个喜欢孩子的人，和孩子们在一起我或许会觉得更自在。在不知不觉中，我喜欢上幼师这个职业，于是选择了幼师专业，并希望能通过本人的努力能成为一名幼教工作者。我能够守时，不迟到，能够给孩子们树立一个好典范。我以为本人的文化底蕴不够深厚，在专业上还有很多缺乏，所以平常我注意多看书、多学习理论知识，来使本人不断充实起来，紧跟时代的潮流。我也希望等放假了去实践，获得更多书本上学不到的知识。我性格开朗，看事物喜欢从多角度考虑，不会局限于某一方面，性情温和，富有爱心，对外界事物十分敏感，有永不
25、言弃的耐力，好胜心强。二、对k师的理解作为一名新时期的幼教不仅要学会教书，更重要的是育人，爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。老师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱，它要求我们做到“良莠兼收，应成认差异、正视差异、因材施教，尽本人的努力使每个孩子在本身基础上实现飞跃，各种能力得以发展，让欢乐与成功伴随着每一个孩子的时时刻刻，老师也在奉献中实现本人的人身价值，应抱有“不抛弃、不放弃的思想，因材施教。我觉得教师的技能也是很重要的，要会布置教室，尽量多给孩子们点不同的背景，让他们愈加认识外面的世界。教师应会给孩子们制作些
26、简单的玩具，让他们在幼儿园能过的快乐。教师要有更多的耐心，在孩子们难过、不快乐时，给他们能多的安慰和劝导。教师应在上课前做好功课，在孩子们面前表现最好的一面，让他们上的课也是由教师精心准备的，让他们感遭到教师的用心。教师既应对孩子一视同仁，尊重他们的人格，保护他们的自尊心，又要提出合理而严格的要求。教师的情感在教育经过中的表现是多方面的，一个优秀的老师应擅长控制本人的情感，恰当地运用表情、姿态、语言去感染孩子。学前儿童独立生活能力缺乏，他们不仅需要教师对他们生活上的耐心照料，行为品德上的耐心引导，而且需要得到老师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师身边，从熟悉的家庭来到
27、陌生的环境，或许会使他们很难适应，他们希望幼儿园会像他们本人的家一样，渴望教师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特殊的依靠。学前教育大学生职业生涯规划书篇4一、自我分析1、职业兴趣喜欢干什么;我的职业兴趣有一份简单的工作，比方讲幼儿园教师，就是我喜欢的职业，能够天天跟孩子在一起，很开心。2、职业能力能够干什么;我的详细情况是喜欢学前的专业，有耐心，喜欢小孩子，有爱心，喜欢画画和唱歌，以及看书，有当家教的经历，能够和幼儿有很好的相处。能和孩子打成一片。3、个人特质合适干什么;我做的性格测试讲我是个淡泊名利的人，确实如此。我没有什么太大的报复，太大的野心。只想过一分简单快乐的生活就好。所以我很合适
28、当幼师。而且我的朋友都这样讲。4、职业价值观最看重什么;我比拟看重有一份和谐轻松快乐的工作环境。我不是个十分在意金钱的人。所以我对职业的工资要求不高。只要能糊口就行。我很喜欢孩子，并不是为了钱而去去当幼师。只是为了孩子，能天天接触孩子，我会很快乐。5、胜任能力优劣势是什么。我的优势能力我的弱势能力a、热情、慷慨，以为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情b、关注重要的细节是你的强项，尤其是与人有关的方面c、能够想到别人需要什么，如今还欠缺哪些d、对于组织的目的你会非常地认同，并且用行动去支持这个目的的实现e、在评估风险和新方法的时候，灵敏又不缺乏仔细f、有稳定安然平静的心态，淡泊名利g、敢打敢
29、拼，富有开拓精神，不惧怕风险和挑战a、不喜欢太多的规则，不喜欢构造过于复杂的机构b、在决断上有困难，当与本人的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定c、天生对别人具有高度的敏感，总是难以拒绝别人，有时为了知足别人的需求而拼命地工作，以致于在此经过中忽视了本人，不愿意为坚持本人的想法和立场，而冒风险打破与别人的协调关系d、对别人的批评会感到生气或泄气，有时容易自责e、容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含意义二、职业认知1、外部环境分析家庭环境分析我来自于农村家庭，可是父母对我一直很民主，家庭气氛一直很融洽，和睦.所以我也继承了父母纯朴的简单，以及天生的乐观精神.家庭
30、条件一般，可是我们一家人对生活的要求都不搞高，我爸妈希望我将来找一份简单的工作，过舒适的日子就能够了，我也是这么希望的。学校环境分析安师大位于安徽省芜湖市，有着良好的经济基础和腹地条件.安师大是安徽省的重点大学之一，师资气力雄厚.而本人所就读的学前教育专业，是教科院就业最好的专业，在安徽省的就业前景很好.学校为我们提供了大量的实习时机，而且大多数都是很好的园所。为我们将来走出社会做出了良好的铺垫。社会环境分析1近年来的毕业生总数情况中国教育部统计，2001年全国普通高校毕业生人数为115万，待业人数约为34万，占总人数的30%。到2005年，待业人数增加到93万，比2001年增加了近两倍。而2
31、007年中国普通高校毕业生将到达495万，比2006年的413万增加了82万，就业形势越来越严峻。2008年有550万。20xx年610万左右，加上近两年沉积的未就业的高校毕业生约有480万人，09年的需就业大学毕业生总数逾千万。2、国际国内经济及就业市场形势华尔街金融风暴导致金融业、IT业遭受沉重打击，大小企业纷纷倒闭或裁员，就业市场遇寒流。国内也出现就业难的现象，首先是受国际金融危机的影响，大量海外人员回流，进而使高端竞争出现重心下移，这一情况无疑为大学毕业生的就业情况带来新挑战。其次，金融危机进一步影响，将在今年下半年甚至明年才会浮现，这样一来，沿海地区的经济形势将出现多种不可预见的变化
32、，估计将会有大批外企倒闭、迁移和收缩，进而大幅度地减少劳动者的就业空间。第三，国内中小企业同样也面临缩减规模甚至倒闭的威胁;第四则是明年新增劳动力和毕业生数字上升与总体就业岗位减少的矛盾加剧。而今年开场执行的公务员行政机关机构改革和事业单位即将启动的改革，则将会使以财政为依托的职位增加幅度放缓，这能够讲是第五个原因。日前，中国人事科学研究院发布了（中国人才报告）。报告估计，到20xx年中国作为服务业的第三产业人才缺口估计达325万人，将是扩大就业岗位最多的部门。对于就业缺口最大的专业，中国人事科学研究院也指出了详细的方向，该机构估计，20xx年就业最吃香的专业包括民航类、机械类、材料类、精算、
33、护理等。事实上，教育业从目前看反而应该迎来春天，正是失业者或畏惧失业者进修的热恋期。而学前教育的就业情况还算良好，从我们近期几年的情况来看还是供不应求的。职业环境分析行业分析：从新中国成立以来，我国已经先后出现了三个生育高峰，从2007年开场出生的“金猪娃娃娃宣告了我国第四次生育高峰的到来。这些孩子在将来的升学、就业、结婚、住房等方面，都要面临着宏大的困难和挑战。也给这些行业带来了宏大的市场机遇。数据预测显示，2008年前后，正是全中国要迎来第四次人口出生高峰的时候。在新一轮的人口出生高峰中，平均年新生儿数量将有1700万1800万，峰值大概出如今20xx年左右，那时，新生儿数量将在每年200
34、0万左右。我国当代家庭中，独生子女居多，小宝贝们都成了父母的掌上明珠。加之改革开放以来，人民生活水平提高了，“望子成龙的心理愈益迫切，他们对教育重视了，有教育投资的心理，也有教育投资的能力，越来越多的人开场关注早期教育的问题。广大家长已经不再知足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能遭到良好的早期教育。因而高等学前教育前景广阔。职业分析：1、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。努力做好班级工作，使幼儿在体、智、德、美各方面得到发展。2、始终把养成教育贯穿于幼儿的一日生活之中，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，贯彻二期课改精神，安排教育内容;制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织施行，开展各类
35、教育活动。3、观察、分析并记录幼儿的发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。积累经历，找出差距，研究改良措施，不断提高保教质量。4、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。5、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，总结教育经历，不断改良教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。严格执行幼儿一日作息制度。带班时做到“人到、心到、手到。6、积极创设与教育相适应的良好环境，自制教玩具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。7、认真介入园本课程建设，积极开展园本课程的实践探索，探求符合幼儿年龄特点的教学方法，不断积累教育实践经历。8、与
36、保育员配合管理本班幼儿生活，做到保教并重，培养幼儿良好的生活卫生习惯，注意幼儿的穿着整洁卫生，减少各种疾病的发生。9、与家长保持经常联络，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点和个体差异的教育措施，有目的有计划地做好家访工作，搞好家长资源的开发，共同配合完成教育任务。幼儿园分析：在这里我要谈的是：私立园的前景由于华尔街金融风暴导致金融业、IT业遭受沉重打击，大小企业纷纷倒闭或裁员，就业市场遇寒流。因而大多数企业办的私立幼儿园也遭到了倒闭的危机。不过我以为民办的私立幼儿园还是有很大的发展空间的,关键在于你怎样去经营。现今中国的私立幼儿园在很多家长的眼中有两种看法:1.收费高,华而不实2.小作坊,
37、质量不如公立幼儿园.但我个人以为,私立幼儿园关键要实在，有本人的特色，获得家长的信任。职业分析小结：通过对以上几方面的分析，我对我的职业有了全面的认识，家庭学校社会三者之间严密相连。必须处理好它们的关系。三、职业定位SWOT分析、我的优势(Strength)及其使用1、热情、慷慨，以为对很关心的人和组织，不能做对不起的事情2、关注重要的细节是你的强项，尤其是与人有关的方面3、能够想到别人需要什么，如今还欠缺哪些4、对于组织的目的你会非常地认同，并且用行动去支持这个目的的实现5、你能够准确地估计目前发展到了什么态势，找到最关键的因素去突破6、在评估风险和新方法的时候，灵敏又不缺乏仔细7、有稳定安
38、然平静的心态，淡泊名利8、敢打敢拼，富有开拓精神，不惧怕风险和挑战、我的弱势(Weakness)及其弥补1、全着眼于如今，从不喜欢寻找和发现那些你以为不存在的可能性，这使你无法发现更广阔的前景，也不能为将来做打算2、倾向于只接受事物的外表现象，忽视事物之间的内在联络和逻辑条理，难以理解复杂的事情3、不喜欢太多的规则，不喜欢构造过于复杂的机构4、在决断上有困难，当与本人的感受相矛盾时，很难做出符合逻辑的决定5、天生对别人具有高度的敏感，总是难以拒绝别人，有时为了知足别人的需求而拼命地工作，以致于在此经过中忽视了本人，不愿意为坚持本人的想法和立场，而冒风险打破与别人的协调关系6、对别人的批评会感到
39、生气或泄气，有时容易自责7、容易相信别人，很少对别人的动机有所怀疑，也不会发现别人行为背后的隐含的意思、我的时机(Opportunity)及其利用1、我国已经先后出现了三个生育高峰，对幼儿老师的需求量也越来越大。2、安徽的经济发展迅速，私立幼儿园较多，幼儿老师需求量大。3、学校的幼儿老师师资队伍比拟强大。4、社会经济的发展及人们观念的革新与教育制度转变、我面临的威胁(Threat)及其排除1、幼儿老师人才辈出，外来学前教育专业的参与竞争行列。2、由于金融危机，很多私立幼儿园倒闭。3、更高学历同时毕业的人很多。结论职业目的将来从事教育行业的老师职业职业发展策略进入公立幼儿园或进入有发展潜力的私立
40、幼儿园。四、职业生涯规划设计首先从基层老师做起，努力开拓本人的发展空间，做一幼儿园的管理者详细途径优秀学生老师优秀老师幼儿园的管理者计划施行本人就读于大学三年级，学前教育专业。我的大学接下来的计划如下：短期计划20xx20xx学业有成期。学好专业知识，培养学习工作，生活能力，全面提高个人综合素质，充分利用校园环境及去幼儿园实习的条件优势，适当做一些兼职工作锻炼本人的实践能力，并为就业做好准备。拿到老师资格证。中期计划20xx20xx在幼儿园工作的基础上，利用空余时间，充分接触社会，寻找与专业对口的工作进行兼职,并增加人生阅历，积累工作经历。在幼儿园从底层做起，不能好高骛远，要兢兢业业的工作。同
41、时，扩大本人的社会交际网，加强与人沟通能力。当然，积累资金，改善生活条件，寻求更好的出路。长期计划20xx20xx总结经历，根据本人的能力与社会环境进行高层次发展。在幼儿教育行业获得成就争取获得优秀老师称号。通过努力，成为幼儿园的管理者之一。五、评估调整职业生涯规划是一个动态的经过，必须根据施行结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。1、评估的内容：职业目的评估：假设我一直在本人工作的岗位上不顺心或得不到发展，那我可能会换一家幼儿园工作。职业途径评估：当新的更合适我的工作领域出现时，我也许会调整我的工作岗位。一个新兴的领域更能激发一个人的动力。施行策略评估:假如有必要改变原有的工作岗位时，
42、我不会马上行动，我会现做好准备，让本人明白到了那个岗位本人需要有如何的能力。只要在充分了解的情况下，我才会毫不犹豫地让本人去更有发展时机的领域。家庭寓居评估：假如工作地离家很远的话，那会对工作以及家庭都会带来很多的费事，在这样的情况下，我会考虑变换工作地点，选一家离家比拟近的园所。2、评估的一般情况下，我会在两年或三年之后重新评估规划;当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。3、规划调整的原则：首先：我不会做大方向的改变，由于对幼教的工作还是蛮感兴趣的。我相信兴趣是工作的原动力。没有特殊的原因也不会改变本人的规划。其次在一个团队里工作习惯了，忽然要离开和一群完全陌生的人工作，肯定需要很长时间的磨合。而且一个长期合作的团队忽然缺少了一个成员，也会对团队带来很大损失。我以为我们无论在哪里，无论追求什么都要顾虑别人的感受和利益。而且要懂得团队精神，大家的智慧，才是当代人获得成功的先决条件。最后：当各种原因不得已要离开时，我也会现做好安排，让幼儿园有时间找到一个能代替我在这个岗位上更好工作的人。这个评估原则能够叫做责任心原则。4、备选职业规划方案我的备选职业规划方案：我会在明年四月份去考小学老师资格证。万一不能当幼师，我能够去当小学教师。此外，我也想过能够开一家书店。【学前教育大学生职业生涯规划书】