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1、幼儿老师个人成长规划幼儿老师个人成长规划幼儿老师个人成长规划新时期的老师应该是什么样子的呢?有人作了形象的素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。我渴望成为这样的一名幼教教师。在教学中富有创见，能根据课堂情境的变化采取及时而有效的措施保证教学顺利施行的老师。使常规课堂活动自动化，这就使他能把有限的心理资源应用于富有创造性的教学活动中，进而表现出对学生的需要更敏感，更能知足学生的个别需要，能时刻记住课堂教学的.主要目的，采用灵敏而适当的教学策略，帮助学生克制理解中的难点，顺利到达教学目的。借此对个人发展规划之际，我重新审视了本人，“解剖了本人。从四个方面来制定计划：
2、一、多学习人类积累的文化财富好如烟海，教科书中的知识信息不过是沧海一栗。21世纪，知识将以前所唯有的速度增长和淘汰。人类社会现有的知识，只代表过去的认识水平，可能陈旧，可能将由新的发现而更新。因而作为老师应不断的学习：进一步强化专业意识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位本人，用先进的理论充实本人、武装本人、提高本人。学习身边教师的珍贵经历，提高教学水平，使本人的课堂变的生动有趣，教学上构成本人的风格和特色。让本人成为幼儿喜欢的教师，社会信赖的好教师。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、校本培训等不同的学习时机，让学习成为本人的习惯，使本人发展成为具有多种教学技能的
3、教师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。二、多反思不断进行师德自查，反省本人的行为，规范本人的言行，做到身正为师，学高为范。在本人的教学经过中，时刻做到三个反思：教学前反思，从幼儿的能力着手，拓展教学内容，优化教学经过，教学中反思，及时自动的在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时审视，随时修正，构成本人的教学个性。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时构成本人对教学现象、教学问题的独立考虑和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，直面改革中出现的新问题、新挑战，改善教育行为，提升教学水平，同时，构成本人对教育现象、教学问题的独立考虑和
4、创造性见解。三、多实践努力学习科研知识和方法，具备一定的科研能力。把对本人教学实践的反思、质疑和讨论作为专业进一步发展的基础;培养研究本人教育实践的信念与技能;有在实践中对教育教学理论进行质疑和检查的意向;愿意接受其他老师或研究人员来观察、讨论本人的教学实践。理论与实践是互相依存的，具有共生性。因而，我要不断培养本人对相应的的教育事实的科学认识，而且培养本人从经历性认识转化到理论性认识的能力，并提高本人的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力把握和蔼于使用理性思维的工具和方法，使本人在教育科研中产生的观点和理论运用到实践中去检验、验证。四、多总结定期对本人的教学工作进行总结，通过及时踪迹，有所沉淀，不断为今后的工作积累经历。两年多的积累，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈教师的帮助下，使本人早日茁壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园老师而努力!上一篇：志愿者报告范文下一篇：没有了【幼儿老师个人成长规划】