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1、科研处简洁工作总结科研处简洁工作总结1我校教化科研工作在上级教化部门的关切和指导下，立足当前课程改革的新要求和新学期学校的中心工作，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，依靠全体教职工的共同努力，本学期在教科研方面取得了肯定的成果。详细做法汇报如下：一、加强学习培训，转变思想观念。要开展教化科研工作，首先必需做到思想相识到位。本学期充分利用周三下午业务学习时间，以教研组为单位，要求全体老师仔细学习国家关于教化改革和发展的方针政策，组织仔细学习与特教相关的教学刊物。通过看教学录像、组织老师外出学习、培训等方式，提高了全校老师教科研业务水平，使大家深刻相识到教
2、科研其实就在我们身边，就在我们日常的教化教学工作中，学校的发展和个人的提高都必需要有教科研来支撑。我校非常重视和加强老师的理论和业务学习，采纳集体与自学相结合的方法，提倡写业务笔记、教后反思、教学随笔，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教化教学服务。二、开展课改试验探讨，探究教改之路。1、坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题探讨，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用，通过学科间的有效沟通与主动整合，带动语文、数学、英语等的课题探讨，形成“科科有专题、人人搞探讨”的良好局面。2、做好课题管理工作，对已立项的课题依据试验
3、方案仔细实施，动员老师“人人关切课题、人人参加课题”，老师人人有课题，主动建设科研骨干队伍。3、通过该课题探讨和试验，通过组织骨干老师攻关，开展学习研讨，探讨典型课例，总牢固验成效，把试验不断引向深化，从而培育学生良好的学习习惯，改进教学，大面积提高教学质量，为学生的终身发展奠定坚实的基础。4、定期进行课题探讨沟通会，注意了课题探讨的安排性，实效性。5、抓好课题探讨的过程管理，留意落实探讨安排，搜集、整理课题试验有关原始资料，加强课题试验工作的阶段性总结，每周开展活动，注意沟通。三、加强校本培训和教研活动，提高课堂教学效率。通过校本培训和教研活动，以理论阐述和案例剖析相结合的形式，向老师讲明新
4、课改形势下，备课的形式、环节和要求，了解课堂教学应遵循的基本原则，及如何在教学中落实这些原则。要求老师明确学生应具备的基本学习习惯并在教学过程中持之以恒地贯彻和培育，并能通过学习培训，让实在、好用、高效的课堂呈现在沣东中学。突出抓好老师教学基本功训练，全面提升老师素养。学校通过多种形式督促老师在一般话、书写、教研实力、微机等各方面都有所提高。10、11月份，科研处主动组织老师开展了秦都区教化局“有效教学系列活动”，通过学习研讨沟通、开展“同课异构”听评活动进一步提高了全体老师的教学水平及老师的反思实力。11月中旬，学校组织老师参与了“市级教学能手大赛”。大赛前夕，相关教研组的老师们开展了一系列
5、沟通研讨活动，教研组事先仔细分析了教材，探讨了教法。参赛老师依据组内成员的评课和自身的反思，进行多次备课、上课。目前我校参赛的两名老师已获得区级教教学能手称号，并被区教研室举荐参与市级教学能手评比活动。11月末，学校又以“老师自学材料沟通汇报”为主题开展了一次科研课题的研讨沟通活动，阐述了如何将自学材料中好的方法借鉴到自己的课题探讨中，并将具有推广价值的资料举荐给其他老师。12月初，我校邀请教化专家、山东杜郎口中学副校长高俊英一行与沣东中学领导老师一起探讨沟通课程改革工作阅历，并就我校目前正在进行的课堂教学改革进行指导，帮助老师解决课改中遇到的问题。通过上示范课、进课堂听课、开座谈会，杜郎口的
6、几位专家对沣东中学的课改工作进行了切实详细的指导，各位专家强调指出沣东中学的课改工作要克服目前的困难，创建更大的成果，必需着力做好以下几个方面的工作：一）、更新观念，提高相识。1、了解学生。针对部分学生激励“疲软”，调动不起爱好，学习主动性不高，发言不主动，思索不主动，课堂上成了旁听者、局外人等现象，专家提出老师肯定要走进学生内心，了解学生的需求，驾驭每个学生的学习状况，依据学生的实际学问水平，相识实力去支配教学内容，不能只按课本内容对全部学生的教学实行一刀切，否则实行的教学策略可能都是徒劳。2、发展学生。针对部分老师仍不能充分发挥学生学习的主动、主体作用，仍用“讲”代替学生“学”现象，专家提
7、出要坚持四个“不”：不为赶进度而讲；不为完成教学目标、顾及学问的全面性而讲；不为因要全部学生达到“一刀切”的要求而讲；不为担忧学生说不到点子上而讲，肯定要想方法让学生独立思索、充分探讨、自由展示，这样才能发展学生实力。杜郎口专家“语文无差生，开口即语文”的语文教化原则，给了我们老师莫大的启迪。3、引导学生。比如占课堂份量最重的预习课，要求学生将课时内容先自学一遍，并驾驭80%的内容，完成老师设计的预习任务。要达到这一目标，就应相识到预习不只是把任务分给学生，让他们自己下去完成安排的任务，不只是老师出一个预习题纲，然后把它交给学生那么简洁的事情。预习应是在学生个人独立思索的过程中，在师生、生生互
8、动沟通中，逐步完成的。学生个人独立思索离不开老师的引导，生生之间的互动沟通更离不开老师的引导、同学的相互帮助。二）、抓好教学设计、实施与效果检测。1、进一步充溢做好课前备课，重点做好教材整合。特殊在理科教材例题较少，学生难以将生活问题转化为教学问题的状况下，指导预习时老师不应拘泥于教材的限制，而应依据课标要求，在备课过程中留意现行不同版本教材特点，整合各版本教材的内容，依据学生实际和课标要求设计预习提纲。2、预习内容的设计，提纲的编写应在体现课时教学内容的基础上，注意双基、逐层提高。题目任务的编写一方面要顾及中下游学生的实际水平，还应留意在难度方面应当是一个题一个题的渐渐拔高，题目之间要有层次
9、、要有联系。3、实行分层教学，并以极大的力气落实检查。除老师做好课堂反馈落实、练习检测落实外，学校还要做好单元学问随机抽检，促使老师做好教学效果的检查落实，避开学生“吃夹生饭”、老师“溜西瓜皮”。4、要重视帮扶对子的建立，发挥帮扶对子的作用。在各学习小组内建立帮扶对子时，应当明确谁是帮助者、谁是被帮助对象，不能模糊其辞，不能让组内成员自行帮扶。同时在确定帮扶对子时应留意优差结合。对于已建立的帮扶对子的活动状况应时刻关注，督促其发挥作用。做到这一点关键在于做好对帮扶对子工作的评价。老师要擅长发觉帮扶对子成员的微小进步与不足，在评价时对帮扶对子的两个成员应一起评价，实行利益捆绑。评价应刚好到位，不
10、能滞后。另外，老师应设法明确帮扶对子的阶段帮扶任务，做到限时、限题并刚好检测。5、做好对学生赏识教化工作。擅长发觉学生闪光点，树立“开口无错”意识，调动各类学生学习主动性。他们强调一切工作从学生的实际动身、为学生的进步着想，老师就能创建性的开展工作，主动探究解决问题的好方法，学校的课改工作就肯定会顺当向前推动。通过这次沟通研讨活动，我校全体老师的教学理念进一步得到提升，课改相识进一步深化，课堂教学方法得以充溢和改进，课改信念更加坚决。12月末，学校开展了“校级科研骨干”的评比活动。本次活动设立了以校长为首的评比小组，依据老师在工作中各方面的表现，在“公开、公正、公允”的原则下评比出校级科研骨干
11、。本次评比活动肃穆仔细，在老师中产生了深刻的印象和长远的影响，将促动老师在今后工作中更加仔细、主动开展科学探讨。四、注意科研总结，推广探讨成果。本学期，我们依据上级部门及学校的工作支配，组织广阔老师（特殊是课题组老师、青年老师）仔细撰写了教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，主动参与各级各类评比。教科室刚好做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在国家、省、市级范围内获奖。五、强化激励措施，提高科研主动性。本学期，我们在确保各项课题探讨扎实开展的同时，依据上级有关文件精神，对老师的教化理论学习、教科研开展及成果进行公正的评价，且纳入年度考核之中。对于教科
12、研工作中取得肯定成果（包括进行课题探讨、论文发表、获奖、沟通等）的老师，依据学校嘉奖细则进行加分嘉奖。回顾本学期的科研工作，虽取得了一些成果，但还有许多地方须要改进、充溢。在今后的工作中，我们会克服困难，努力营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，供应信息沟通的场所，使科研工作稳步前进。科研处简洁工作总结2中学科研处是学校基本的教学科研单位。学校科研处应当为学校推动教化教学深化改革和不断提高教化教学水平供应科学发展的基础看法，并在学校的领导和支持下努力付诸实践和逐步取得成果。在深化教化改革向纵深发展的今日，对学校教化教学现状、发展水平、存在的问题和解决的方法，对如何提高各个学科和每位老师的教学
13、教化水平，以及对在校学生的学习状况、身心状况、接受教化的状况，从行为中反映出来的家庭和社会对他们的影响，学生思维走向和教化成果的发展趋势等等问题的探讨，就显得特殊的重要，而这种探讨是学校科研处应当担负的任务。下面从四个方面对本学期科研处的工作进行总结。一、紧抓教化教学常规工作1、组织支配各学科老师的校级公开课达79节，通过校级公开课,增加老师之间的沟通，刚好了解我校目前教化教学的特色和不足。2、协作我校老师参与市、省级优质课评比，为参赛老师在现代教化技术方面及各项服务供应保障，使老师切身感受到我校教化教学探讨的氛围。3、组织老师参与了各级别有关教化教学的研讨会，拓展了老师的视野，提高了老师的业
14、务实力。4、四月份组织了以“九江试验中学青年老师课堂教学评比大赛活动”为主题的开放周活动,促进课堂效率的提升。5、为推动九江试验中学课堂教学改革，促进相互沟通借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特开展“九江试验中学各学科课堂教学过程跟踪调研”活动。二、加强教化教学科研课题探讨及管理工作1、加强组织领导。本学期由吕江花副校长详细负责的课题中学师生关系与师生心理健康相关获省级优秀课题，激励了老师，起到了很好的带头作用。2、科研管理规范化。为了使学校的科研工作顺畅有序的开展，学校科研处建立了分管校长、科研处、教研组长（年级组长）和老师全员参加的科研管理机制，形成“分管校长科研处教研组长（年级组
15、长）老师全员”四级组织网络。科学的管理离不开科学的制度。科研处正在健全和完善教化科研制度，这包括课题立项制度、课题培训制度、课题汇报制度、课题检查指导制度、课题评估制度、科研成果嘉奖制度、科研成果推广制度、课题档案管理制度、课题经费管理制度、科研设备管理制度。这些制度将对课题探讨质量、科研成果的评定起到保障和促进作用。3、对各学科教研组20xx年度进行量化考核评估，促进了各学科教研组的竞争意识，规范教研组工作的管理。三、主动开展老师的培训工作1、本学期科研处组织了老师学习计算机基本维护，为今后学校的网络平安维护打下的基础。2、本学期科研处组织骨干老师参与了江西省“英特尔将来教化”优秀应用团队及
16、个人评比，并获得了优秀团体和两个个人一等奖，激励了老师驾驭了现代教化技术的意识，更新了老师的教化教学理念。四、充分利用信息技术，服务于教化教学1、利用世纪通20xx校内网管理软件，对我校各办公室、各年级组及各教研组的各模块进行了更加规范的管理，加快了我校对现代教化技术的应用。2、利用文星电教管理软件对我校现有软件进行了统一的管理，利用校内网服务器以便利老师查找和运用，激励老师运用现代教化技术进行教学，激励35岁以下老师建立个人网页。3、利用校内电视台，定期在每周二下午进行德育、科教、心理辅导工作。4、组织电教人员参与省级和市级的电教“三优”评比，并取得了良好的成果，树立了老师的信念，带动了现代
17、教化技术工作的开展。科研处简洁工作总结3本学期科研处在学校的正确领导下，在各位老师的大力支持下，各项工作顺当进展，圆满完成了开学之初制定的工作目标。开学之初，科研处重新选拔教研室主任9人，副主任15人，组成一个教科研团队。另有专职教研员17人，工作人员3人。现将科研处本学期的工作总结如下：第一部分“走出去”五项一、支配了11批共33人去北京和杭州参与吕梁市名师培训，其中去北京的有语文，政治，历史，地理和生物共五批15人，去杭州的有英语，数学，物理，化学，信息和校长六批18人。二、支配了16批共249人参与吕梁市全员培训，分别去汾阳四中，汾阳五中，柳林鑫飞中学，临县高级中学，中阳一中和孝义中学进
18、行培训。并且每期都做有美篇展示。三、支配9批共36人去孝义，临县，汾阳，离石，柳林参与吕梁市教研室组织的同课异构活动。四、支配3批共6名老师分别赴临汾一中，忻州一中和晋城一中参与金太阳组织的山西赛区同课异构竞赛。五、支配3批共3名老师分别赴扬州高校，山西师范高校，浙江师范高校参与免费师范生的国培安排。其次部分“请进来”四项一、组织了三期吕梁市数学全员培训，帮助吕梁市教化局完成培训的吃住行等一切后勤工作。累计接待人数达833人次。学校微信平台有专题报道。二、组织了一期吕梁市数学学科“同课异构”活动，接待人数达140人。学校微信平台有专题报道。三、组织六期全校老师参与北京专家的专题讲座，科研部全程
19、考核查人，每次都有美篇展示。四、组织三场特地为青年老师培育的专题讲座。第三部分老师赛讲三项一、组织了全校的公开课赛讲，28名老师参加赛讲，20位评委参与评比，并进行总结表彰并出刊版展示，学校微信平台有专题报道。二、组织全校青年老师汇报课，28名老师参加讲课，17位专职教研员，9位教研室主任以及青年老师师傅全程参加指导。三、组织10名老师参加县教化局举办的教学案例和PPT竞赛活动，其中5人获奖。第四部分学生竞赛两项一、组织数理化学科实力竞赛各一次，参加学生人数达508人。二、组织叶圣陶杯作文竞赛一次，参加学生人数达298人。第五部分课题申报九项一、申请国家级课题两个，省级课题两个，市级课题十个。
20、第六部分科研处其他工作一、组织完成28位青年老师的师徒结对，师徒合影全部上墙，召开两次特地的师徒座谈会。二、组织专职教研员听评高三老师的常态课两次，听评高二老师的常态课一次，听评青年老师的常态课一次，并且组织专职教研员向校级领导汇报三次。组织专职教研员对全校老师进行问卷调查并总结汇报。三、组织举荐14名交城县第xx届教学能手的候选人和举荐5名吕梁市第xx届教学能手的候选人。四、牵头完成全部教研室的重新配置及室内标语、环境美化等。五、完成进修校接着教化工作。科研处简洁工作总结4本学期，老师教化科研处以“有效教学、提质减负”为工作目标，以落实有效作业探讨为重点，切实优化教学过程，不断深化教学改革，
21、努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制，全面提升我校教学管理水平和教化教学质量。一、优化校本教研，提高教研时效1、开展有效作业为主题的探讨教化与科研是对学校教化教学常规工作的总结和升华，两者是相辅相成的，通过校本教研活动相互沟通学习，提高教研组的整体教化教学水平，本学期学校围绕有效作业为主题，以校本教研和校本科研为主要形式推动有效教学探讨。（1）精选作业，提升课堂教学效益学生学业负担重的根本缘由是老师的无序布置作业，老师的备课缺少备作业，总是以常规作业来代替，这种低效甚至无效的教学过程，无疑损害了学生的根本利益。针对作业的布置和批改，本学期实行了各种方式，比如老师自查、学生座谈会和书面反
22、馈、各教研组之间的互查互学等方法，层层落实作业管理，备课组各成员分工合作，剔除重复、机械、无效作业，本学期基本杜绝了现成订购全部布置的不科学作业布置做法，做到精选作业，真正落实“有发必做、有做必交、有交必批、有批必评、有评必补”20字作业常规。（2）特色作业，拓展课堂教学外延各教研组以减负提质和素养教化为目的在精选作业基础上，开展特色作业探讨，如初中语文组的周末套餐作业，初中英语组的思维导图作业，初中科学的探究性学习，中学英语模音练习，中学历史组的会考小册子、中学数学组的学问结构图，及重在学习习惯养成的初一整理本作业和初二错题反思等等。（3）长假作业，提高学生综合素养教研组和备课组，依据学科特
23、色，结合学生的实际状况，正在仔细探讨寒假作业，布置形式多样、趣味性强、体现合作的作业。2、主题活动形式多样化和成果课题化（1）主动开展“主题主讲探讨式”校本教研活动学校以教研组为基地，以同课异构、同课同构、微格分析、观课沟通等多种形式开展“主题主讲探讨式”校本教研活动，以新授课、试卷讲评课、复习课为载体进行教学的课例探讨。（2）规范主题活动，力求主题活动成果课题化对于教研组的校本教研主题活动，我们始终希望各教研组能把主题活动课题化，全员参加课题探讨，并主动申报市级课题。为便于教研组主题活动课题化，本学期开学初修改了教研组工作手册，依据手册要求，扎实做好课题探讨。二、完善常规管理，提高教学质量为
24、了使常规更有效，我们不断地摸索教学常规管理方法，改进管理手段，努力做到管理和指导相结合，使老师在被管理中真正有所提高。1、扎实做好全校性期中教学检查本学期从第七周起先，分别从学生座谈会、学生电子问卷、教案、作业、听课五大环节对全校老师进行了期中教学大检查，在学生电子问卷调查中，老师均获得学生的好评，共有12位老师获得满分，54位老师获得20.9分（满分21分）；学生座谈会学生对老师赐予了很高的满足度，在对52位老师以“推门课”的形式进行的课堂教学调查中，70%的老师得到听课专家的好评，并对部分老师的课堂教学赐予了指导；采纳老师自查、教研组互查对全校老师的作业进行了“地毯式”作业普查，xx%老师
25、对作业能做到全批全改，全校90%以上的老师都有精选和面批作业；共检查了117份教案，其中优秀教案8份，优秀率7%，A等教案xx份，A等率86%，并对每一环节的检查状况，在学校办公系统中赐予刚好反馈，最终以“大会式”面对全体老师，反馈调研状况，推出典型，树立榜样，指出存在的问题。2、主动开展诊断性教学调研为了进一步了解初二（5）、（6）班级的分层教学现状和教学水平，全面、深化、细致地驾驭教化教学第一线的有关信息，刚好确定成果，并赐予推广和学习，同时找出不足，修正教学行为。本学期对初二（5）、（6）两个班级的诊断教学教学调研，通过听课、分层布置作业、学生座谈会、老师座谈会等形式，进行对分层教学的全
26、面调研，为下一步决策供应科学依据。3、学校修改完善温州八中老师评价方案，实行中学和初中学部共同但有区分的评价，每学期刚好向老师个人反馈评价结果，指导其规范教学行为，提高教学质量。4、规范和加强学科竞赛的管理（中学）。制定温州八中学科竞赛辅导管理方法和温州八中校内学科竞赛管理方法，规范和加强了对学科竞赛方面的管理，把学科竞赛纳入到常规的教学管理中，以竞赛促教学，本学期在数学和化学两科竞赛中取得了友情的成果，在20xx年温州市高三学生化学竞赛中有陈一然等两位同学获得一等奖，叶永盛等5位同学获得二等奖，另有2位同学获得三等奖，在20xx年全国中学数学联赛中，获得省二等奖1名，三等奖2名。三、抓好老师
27、培训，打造优质团队（一）开展多种形式的校本培训本学期以师徒结对、松山讲坛、生涯沙龙、专家讲座、考察学习等形式，对不同层次的老师开展有针对性的培训，同时面对全体老师开展全员拓展性培训。1、师徒结对：有18位教龄三年内的青年老师参与了师徒结对活动。创新师徒结对拜师会形式，增加了徒弟给师傅献花，师傅给徒弟赠送写有寄语的笔记本的仪式，使拜师活动更加隆重，强化了师傅带徒的责随意识。加强了对师徒结对过程的随访和监控。在期中对徒弟的听课本进行检查并一对一反馈给本人及其师傅，督促师傅指导徒弟听课学习；在期末对师徒结对活动实施手册进行中期检查，对表现优秀的徒弟老师进行表扬；在平常以闲聊的形式了解师徒结对活动中徒
28、弟的收获和困惑，为下学期更好地开展此项工作供应信息。2、松山讲坛：本学期开展了两期松山讲坛活动。第一期（总第四期）于20xx年xx月27日下午实行，主题是“共享学习收获”，由“市学科骨干老师”马君勇和吴月凡老师主讲，两位老师结合外出学习的体会畅谈了自己的教学阅历与感悟。其次期（总第五期）于20xx年11月24日下午实行，主题是“我的成长体验”，由学校青年骨干老师陈爱新和吴银生老师主讲，两位老师结合自身成长历程与老师们共享了教化教学工作的感悟。3、生涯沙龙:本学期开展了两期互动式生涯沙龙活动。第一期于20xx年9月18日下午实行，主要内容是针对教龄三年内青年老师开展老师职业生涯规划活动。其次期于
29、20xx年1月14日下午实行，主要内容是面对部分骨干老师以申报市级“三坛”为契机开展“迈向新成长”主题培训活动。4、专家讲座：本学期实行了两次专家讲座活动。第一次于20xx年xx月30日实行，邀请萧山教研室主任，省特级老师徐和平老师面对行政干部和教研组长作“教研工作若干问题思索”的专题讲座，面对全体老师作“建立教学新常规”专题讲座。其次次于20xx年1月6日和1月7日下午实行，利用视频资源，由华南师大刘良华教授做“教学探讨和老师专业成长”的专题讲座，指导老师探讨什么，如何探讨。5、考察学习本学期组织了教研组长、五十八中备课大组长、八中高三备课组组长赴萧山二中、萧山三中考察学习，主要学习了两校的
30、教学管理、教学探讨阅历，以及高三备考的先进做法。（二）规范老师“走出去”培训研修1、严格执行学校有关老师外出培训研修的规定，在不影响正常教学秩序的前提下支配老师外出研修，并做好相关统计。本学期共有90余人次参与了各级各类培训研修活动，有30余人次在各类各级教学技能竞赛中获奖。2、制定了学校外派学习老师管理制度，对本学期外派龙湾中学学习的老师孙祥庄老师进行了管理和考核。（三）试行老师专业成长档案管理以改进教研组工作手册为契机，增设了“老师专业成长档案”页，对老师学期专业成长状况予以关注和引导。对“三坛”、“学科骨干老师”、县教坛新秀（中坚）老师或名师、校优秀青年老师、教坛新星老师的学期专业成长状况赐予特殊关注，以高一级专业荣誉称号为目标对老师的专业发展提出有针对性的指导看法和建议。（三）编辑校级刊物且行且吟在暑期要求老师仔细撰写师德学习体会和阅读教化教学专著的读书笔记，在整理老师文章的基础上于9月份编辑发行了第三期校级刊物且行且吟，共收录老师文章40篇。