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1、社会领域活动方案社会领域活动方案1教学目标1、让小挚友爱惜文具宝宝的家书包。2、学会自己整理书包。3、养成提前一天晚上打算好其次天用具的习惯。4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学打算1、PPT课件9页2、幼儿用书爱惜小书包教学过程1、小挚友们都有自己的家，都有爱我们的家人，其实呀，我们自己也是一些宝宝的家人呢，你们知道是哪些宝宝么?2、我们的文具宝宝温馨的家就是我们每天背在背后的小书包(播放PPT)3、小书包里装着我们的文具宝宝和课本宝宝们，我们走到哪里，它们就跟到哪里4.小挚友的书包里除了文具宝宝和课本宝宝之外，还有什么呢?(衣服、水壶、裤子)5、假如
2、我们的小书包突然间坏掉了，那么我们就会像这位姐姐一样，抱着一大堆东西来上学了(播放PPT)6、你们想像这位大姐姐一样么?那我们应当怎样做呢?(爱惜自己的小书包)7、爱惜小书包，说的很简单，但是做起来真的简单么?爱惜小书包应当从不乱放东西进书包做起，你觉得小书包应当放些什么才是正确的呢?8、出示课文插图，细致视察，四幅图哪一幅是真正的爱惜小书包的呢?(第三幅图片)9、所以，爱惜我们的小书包不应当把书包当成坐垫，也不能随意丢在草丛里，更不能塞好多好多的零食进去，书包是文具宝宝的家，我们还要定时给文具宝宝的家洗个香香的澡。10、师讲故事找不到东西的急急猴11、故事里面讲了一件什么事情呢?12、急急猴
3、因为乱在书包里面放东西，结果找不到要用的文具宝宝了，那你会自己整理小书包么?13、小挚友们轻声把书包内的物品拿出来，自己整理，老师看谁做的又快又好14、师小结：小书包是文具宝宝的家，我们应当爱惜自己的小书包15、结束教学社会领域活动方案2一、活动目标：1。让幼儿了解9月10日是我们中国的老师节。2。通过活动激发幼儿关切关爱老师的情感。3。发展幼儿的大胆表现力、语言表达实力和发展动手操作实力。二、活动打算：1。幼儿早已学会儿歌老师本事大。2。多张老师平常教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音生日欢乐。3。每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。三、活动过程：1。用儿歌老师本事大引出主题。以前我们学
4、了一首儿歌，名字叫老师本事大，我们一起说一边。老师本事大老师老师本事大，会折纸，会画画，唱歌跳舞顶刮刮，我们大家都爱她。2。说一说你身边最熟识的老师，长的什么样。我们班有几位老师？谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样？（请个别幼儿说）3。看幻灯片，了解老师的劳动。看看老师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）老师们每天工作都很辛苦。4。让幼儿说说怎么敬重老师的劳动，怎么关切老师。吃饭的时候不奢侈粮食，活动的时候听老师的话等等。5。讲解老师节的日期和第一个老师节是1985年。我们中国为了宣扬尊师重教，提高老师在社会中的地位，特意确立9月10日为老师节，1985年是我们老师的第一个节日，老师最终有
5、了自己的节日，6。做长寿面，庆祝老师节。（老师巡回指导）我们全中国的老师都很兴奋，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。老师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的老师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有养分，让咱们的老师们吃了以后身体棒棒的。社会领域活动方案3一、活动目标：1、感受不同建筑风格的美。2、初步了解不同国家和地区建筑的特色。二、活动重点、难点：重点、难点：初步了解不同国家和地区建筑的特色。三、活动打算：1、幼儿用书：世界建筑奇观。2、挂图：世界建筑奇观。3、教学电子资源：世界建筑奇观。四、活动过程：（一
6、）请幼儿沟通见过的有特色的房子，说出这些房子的特点。1、我们住在什么城市，这个城市里的房子有什么特色？2、外出旅行时你还见过什么有特色的房子？它们有什么特点？（二）请幼儿阅读幼儿用书和挂图，观赏不同建筑的美。1、请幼儿分组自由探讨你们知道这些建筑物在哪里吗，他们看上去怎么样？为什么我们称这些建筑物是奇观，你喜爱哪个建筑，为什么？2、请每组派一名幼儿讲解并描述他们的探讨结果，老师赐予必要的补充说明。（三）展示教学电子资源中的图片，帮助幼儿感受不同建筑风格的美。1、先请幼儿尝试自主对图片进行分类。你觉得这些图片里的房子可以分成几类，为什么你要把它们分成一类？2、老师依据不同风格将其分类，然后进行简
7、洁的讲解。3、请幼儿尝试在幼儿用书中找到可以归入以上四类的建筑。书中有没有一些建筑也可以归入其中，是哪幅呢，为什么不认为他们是一家，（四）请幼儿活动结束后接着搜集世界各地有特色房子的图片，并将它们带到幼儿园里与大家共享。社会领域活动方案4设计思路根据教化进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了肯定的了解，主题活动中除了可以供应机会让幼儿运用自身的阅历，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与实力的发展呢？小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和详细形象思维的过渡期，他们对动物的阅历较多停留在对名称、明
8、显的外形特征、叫声等外显的特征把握上，因此，老师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的阅历来学习的嬉戏情境。于是，我设计了学习活动“猜动物”。活动中老师仅须要供应一些动物的照片和卡片，设置简洁的嬉戏规则，由幼儿确定玩法。活动玩法中很重要的一条规则就是“不能干脆说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最干脆的方法就是仿照动物的叫声和动作：但假如遇到不会叫（长颈鹿）、或叫声雷同（狮子、老虎）、或动作相仿（马、斑马）的动物，幼儿就不得不再加以协助说明，即用语言来描述动物的特征，所以嬉戏情境中老师供应逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同
9、伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的阅历来推断是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，猜的幼儿就会很焦急，因为“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想方法参加，通过提问、质疑、帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是干脆的、自然的，老师只要在一旁“推波助澜”即可。活动目标1、尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的阅历进行推断。2、体验猜想嬉戏的乐趣。活动打算各种常见动物的照片和卡片（尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象）。展示板：前面贴有五张动物照片（兔子、斑马、马、熊猫、狗）；后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。活动
10、过程一、第一轮嬉戏（一）出示展示板前面贴的五张动物照片（兔子、斑马、马、熊猫、狗）。（二）介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜爱的动物，不能干脆说出动物的名字，要想方法让同伴猜出是什么动物。主要提问：1、想一想，有什么方法可以让大家猜出你喜爱的动物呢？2、你还有其他方法让大家来猜吗？3、猜动物的小挚友，你们知道他（她）选的是什么动物吗？主要关注：活动中幼儿是否理解并遵守嬉戏规则：幼儿是否能运用不同的方法表征。教学策略：当有的幼儿一下子想不出表征的方法时，老师可激励其他幼儿帮助这名幼儿。二、其次轮嬉戏利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。玩法：请幼儿到展示板后面，静静选定一个动物，然后再到前面
11、来让大家猜（不能干脆说出动物的名字，要想方法让同伴猜出这是什么动物），大家猜对了，就把这个动物贴到展示板前面，幼儿集体验证。主要提问：1、现在动物们都躲起来了，你能用什么方法让大家猜出这是什么动物呢？2、假如他（她）做的动作（或说的话）还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他（她）呢？主要关注：1、幼儿运用了哪些已有阅历来进行推断和猜想。2、幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。教学策略：1、刚好确定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。2、当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，老师要采纳激励和正面引导的方法：（1）刚好公布答案，大家共同出办法找寻合适的表征方式。（2）激
12、励幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么方法能让别人接着猜？（3）激励猜动物的幼儿运用各种方法猜出动物。三、延长嬉戏幼儿可以自己想一种动物（卡片上没有的），让大家来猜。主要提问：这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想方法让大家猜出来，行不行呀？社会领域活动方案5教学内容：社会：新年真欢乐教学目标：1、进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、体验新年给人们带来的欢乐。教学打算：1、师生共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。教学重点与难点：进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。教学方法与手段：谈话法、视察法、探讨法。教学过程：谈话导入，激发幼儿爱好。1、说说你
13、知道的年。师：你知道什么时候是过年吗？可以用什么方法来看？师：许多小挚友不知道，那老师来告知你们！2、出示挂历。师：王老师告知你们，看日期我们就要用到日历。看日历那么我们就很清晰的知道新年是哪一天啦！师：那我们一起数数，离新年还有几天？1、依据自己的阅历说说什么是新年，自己如何知道新年是哪一天。（新年就是要庆祝的日子，我是从地方知道的）通过说说什么是新年引入本次的主题活动中。通过提问激发孩子们的探究欲望。进一步引出什么是日历。为下面的环节做铺垫。基本部分1、观赏故事。新年你好，引起幼儿对新年的爱好。师：那接下来我们来听听故事里是怎么说新年的。提问：故事里都有谁？他们为什么欢迎新年？怎么欢迎新年
14、？师：小挚友们你们听得真细致，原来故事中的人们啊大家都在欢迎新年，而且他们用着自己的方式在欢迎新年。2、国外的新年。师：原来我们中国是这样庆祝新年的，那在国外他们又是怎样庆祝的呢？我们来看看！播放相关图片。师：谁来说说你看到了什么？师：是的，外国人也过新年，他们有他们过新年的方式，不像我们放鞭炮、贴春联、贴福字他们有他们自己的方式。1、细致倾听老师讲解故事，说说故事里面有谁。（里面有我觉得他们也喜爱新年。因为）2、倾听老师讲解并描述，初步了解外国人是如何过新年的。通过观赏故事来让孩子们在故事中了解新年，通过一系列提问进一步感知新年的特点和我国的风俗。通过了解外国人的新年来让丰富幼儿的课外学问。
15、知道新年不仅是我们中国的节日，也是举国同庆的日子。结束部分思索如何迎接新年。师：你们喜爱过年吗？你想怎么样来欢迎新年？1、幼儿探讨。2、在最终的歌声新年欢乐中结束本次活动。社会领域活动方案6教学目标：1：能遵守交通规则，增加自我爱护意识2：了解人行道，红绿灯的意义和作用活动打算：1：学问储备：事先视察红绿灯及行人2：教具打算：多媒体课件、图片、斑马线场景活动过程：1：观看多媒体观赏故事公路上的大黑球后提问：谁是公路上的大黑球？为什么会变成大黑球呢？大灰狼做的对吗？为什么？应当怎样过公路？2：实践嬉戏红灯停，绿灯行讲解嬉戏玩法后，起先嬉戏，扮演不同角色，如骑自行车，走路，开车3：总结嬉戏中出现的
16、状况，进行指导4：说说还有哪些不遵守规则的现象，应当怎样做社会领域活动方案7教学目标：1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到许多的困难，激发幼儿情愿帮助别人的情感。2、发展幼儿的想象力，主动地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重难点：了解盲人在日常生活中有很多不便，激发他们情愿帮助他们的情感教学打算：已录制好的片段、画纸、蜡笔等教学过程：（一）导入引起爱好1、在我们的生活四周还有哪些人须要我们的帮助？为什么？2、幼儿讲解并描述，老师出示已收集好的资料和图片。（
17、二）观看录象、沟通探讨1、在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）2、盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？3、请幼儿体验看不见东西的感觉。（激励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）4、观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过公路时没有人提示）6、观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过公路和乘车子有很大的困难，请我们小挚友来帮王爷爷和胡奶奶想想方法，怎么样使他们在过公路和乘车子时又快又平安？（幼儿相互探讨）（三）操作延长1、激
18、励幼儿设计一些便于盲人的用具。2、你觉得盲人在日常生活中社会领域活动方案8活动目的：乐意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。活动打算：一封信，幼儿人手一份小动物。活动过程：（一）引起爱好今日早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀？（一封信）这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？（幼儿自由说）是吗？让我们来看一看究竟是谁寄来的？噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告知我们什么事情呢？让我们一起来看一看。（二）与宝宝一起看信（三）（老师翻信）你们望见什么了？（花）1、信里有很多美丽的花。都有些什么颜色的花呀？（宝宝自由说）宝宝看的真细致。老师小结：春天到
19、了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。2、还有吗？让我们接着看，小兔在信里还告知我们什么事情？（翻信）你们望见什么？（小草）小草在哪里？小草都是什么颜色的？老师小结：春天到了，小草都绿了。3、望见蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飞）宝宝会学蝴蝶飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞。小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。4、你们还望见谁了？（小白兔）小白兔在向我们招手，它在说什么呀？让妈妈来听一听。春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。春天到了，小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真漂亮。小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗？春天到了，五彩缤纷的花都开了，春天真漂亮。春天到了，
20、小草都绿了。春天到了，小蝴蝶也飞来了。春天到了，春天到了，春天真漂亮。5、信看好了，小兔子望见了漂亮的春天。那宝宝看到过吗？我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗社会领域活动方案9活动目标：1、引导幼儿相识、了解警服、医生等工作服。2、了解职业服装的特点、用途，以及与人们生活的关系。活动打算1、趣味练习：职业和物品的连接嬉戏。2、课件：图片-警察，医生等。活动过程1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师：今日你穿了什么样的衣服?感受怎么样?(请幼儿相互沟通。)2、为什么要穿衣服?老师小结：衣服不仅可以保暖，穿了美丽，它还有一个很大的本事，衣服会说话，展示课件幻灯片。你知道衣服的隐私功能吗?
21、就让我们一起来发觉吧。3、展示幻灯片6-10视察、了解不同职业服装。(1)视察警察叔叔的服装，看看和一般的衣服有什么不一样。(激励幼儿大胆讲解并描述自己的发觉。)(2)视察、发觉医生工作服的特点。4、通过图片视察四周人们的工作服装。厨师，警察，服务员，消防员，工人，空姐等。5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。社会领域活动方案10活动目标：1、初步理解合作的意义，知道生活中到处有合作。2、能共同探究，尝试协商、分工，提高与同伴合作的实力。3、体验团结协作、战胜困难带来的欢乐，增加进一步合作的意识。活动打算：1、球、筐。2、四组操作材料。3、课件。活动过程：一、运球嬉戏，感知合
22、作。1、老师出示球。师：请一个小挚友把球从这里运到对面的筐里去。幼儿第一次运球。师：要求你们不用四肢，不借用任何工具，再把球放到对面的筐里。幼儿其次次运球。师：这次胜利了吗？他们是怎么做到的？2、老师小结：合作就是2个或2个以上的人，一起努力去完成一件事情。二、探讨探讨，了解合作老师出示相应图片（一个人削苹果、一个人拼拼图、二胡独奏、一个人玩跷跷板、拔河、推车、音乐会、搬桌子）师：老师这里有一些图片，请你们来看一看，这些图片里哪些是合作的？幼儿辨别沟通。三、嬉戏感悟，如何合作师：原委我们应当怎样来合作呢？今日，老师给你们打算了一些小嬉戏，请你们去玩一玩。1、介绍嬉戏规则。第一个嬉戏：同心鞋。其
23、次个嬉戏：站孤岛。第三个嬉戏：过河拆桥。第四个嬉戏：搭小桥。师：玩的时候请你们尝试合作着去完成，我只给你们5分钟的时间哦，看看哪组能完成！2、幼儿第一次尝试。师：你玩的哪个嬉戏？你们胜利了吗？幼儿沟通合作的方法。师：那现在你们还想不想再去尝试一下？刚没胜利的可以再去试一试，刚已经胜利的可以去玩玩你感爱好的嬉戏。3、幼儿其次次尝试。师：这次你们胜利了吗？你们这次是怎么合作的？师小结：原来合作也是有一些小技巧的，只要我们相互谦让，相互协商，相互协作，合理分工，就能又快又好地完成一件事情。四、联系生活，运用合作。1、师：在我们平常的生活、嬉戏中也会有许多事情须要合作，那你看到或遇到过什么合作的事情吗
24、？2、老师小结：看来，只要大家同心同德、相互合作，什么事都难不倒我们，希望小挚友们在今后的学习和生活中多多合作、合作开心！3、那现在就让我们众人划桨开大船吧！（播放音乐退场）社会领域活动方案11一、活动目标1、了解母亲在孕育，照看自己的一些辛苦故事。2、通过嬉戏，感受到妈妈赐予的爱，增加、母女之间的深厚感情。3、知道每年5月的其次个星期日为母亲节。二、活动打算1、做贺卡用的厚纸和一些彩纸。2、每人画一张表达自己心愿的画，张贴到展板上。3、让小挚友对妈妈和老师说一句感恩的话和做一件有意义的事。4、录音磁带世上只有妈妈好、我的好妈妈。三、活动过程1、请妈妈们利用假期给宝宝讲一个关于“妈妈爱宝宝或宝
25、宝爱妈妈”的故事，并带一张母女或的照片和一张妈妈小时候的照片（电子版）2、（1）老师和小挚友一起聊聊“爱妈妈”的话题（2）环境以母亲节为主题，带领宝宝们装饰、母女的照片，给妈妈穿美丽的衣服（美工）（3）学唱歌曲小乌鸦爱妈妈、世上只有妈妈好，复习歌曲我的好妈妈3、（1）请妈妈盛装出席，走红地毯（2）进入班级，评比最相像的或母女，颁发奖状（3）亲子制作：装饰我和妈妈的照片（4）我给妈妈唱首歌（5）与妈妈一起共享好吃的（肯定的妈妈亲自做的）（6）送礼物，结束开心的活动四、活动结束1、评价2、总结社会领域活动方案12活动目标：1、让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。2、引导幼儿在比较中学习自我
26、评价，培育幼儿的辨别实力。活动打算：“好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。活动过程：1、出示统计表，引出主题。这是一张“好孩子”统计表。老师吧小挚友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小挚友自己会做这么多时，老师真为你们感到兴奋。在家里小挚友是不是自己做这些事情，老师不清晰，请你们自己把它标出来。表格内容说明以及幼儿操作要求。2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程老师不干预。比较并激励家园表现一样的幼儿。找一找，哪些小挚友在幼儿园会做的事，在家也会做。在上述小挚友的序号旁加上红五星。请那些家园表现不一样的幼儿（特殊是
27、在家不如在园表现的幼儿）谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园表现不一样的幼儿也赐予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小挚友做得一样好。社会领域活动方案13主要涉及领域：社会、艺术设计意图：活动选自于学习教材中的主题我要上小学，在大班幼儿幼儿园毕业临别之际，这样的活动中显得非常有意义。想到孩子们在毕业歌的活动都留下了感动、不舍的泪水，于是，我将“毕业照”的活动进行细致设计，希望给我的孩子们呈现一次快乐大家庭的气氛，使孩子们记住这三年里与同伴和老师开心的生活。活动目标：1大胆说说自己的挚友，体会同伴间的友情
28、和离别的情感。2尝试用绘画的形式共同画出“毕业照”。活动打算：1和同伴的事情打印黑板展示。2自制以幼儿园为背景的大相框。3绘画工具。(绘画用的长卷)活动过程：1提问导人，情感谢发师：再过几天你们就要从幼儿园毕业，成为一名光荣的小学生了，老师真为你们感到兴奋。就在小挚友即将离开幼儿园的时刻，你们心里有什么感受呢?小结：虽然刚刚上幼儿园时你们有点爱哭，但老师发觉现在的你们真的长大了，能英勇地来到幼儿园学本事，自己的事情自己做，还学会了唱歌、跳舞、画画等很多本事。2看照片，说说自己的好挚友以及发生过的好玩的事情(1)说说自己的好挚友师：我们在一起已经有三年了，这么多日子里，你肯定有了自己的好挚友。这
29、里有一些我们在三年里和好挚友拍的各种照片，请找出你好挚友的照片，说说你的好挚友是谁?他有什么优点?要离开幼儿园了，你想对好挚友说些什么?(2)说说和好挚友之间发生的好玩的事。(帮助孩子提升一些相识。)小结：三年里，我们和好挚友们在一起发生了很多事情，有欢乐的，也有生气的时候，但是这些都让我们更加爱我们的挚友。3画“毕业照”(1)师：我们共同画一幅“毕业照”。每个小挚友画一个你的好挚友的像。(2)老师引导幼儿视察好挚友脸部特征。(让孩子说说挚友的长相特征，对为挚友画像有帮助，此时可以是一个孩子说，也可以其他孩子补充说说而相互取长补短。)师：就是因为有这么多好玩的事情，我们才会把自己的挚友记得牢牢
30、的。谁也忘不了谁。假如让你闭上眼睛，你能说出你的挚友长得什么样吗?(3)为挚友画像，老师指导幼儿共同画出“毕业照”。师：是啊，大家把自己挚友的样子深深地记在脑子里了。为了恒久记住我们的挚友，我们一起来把挚友画下来，就像杨老师画王老师，王老师画杨老师一样，只要画出头部，比如发型、脸型，还有脸上有什么特殊的。然后剪下来，贴在这个大大的相框上变成一张我们自己画的毕业照。最好把好挚友兴奋的样子画出来。(4)将画好的挚友画像贴到大相框里，一起观赏，分别猜猜是谁。小结：你们画的挚友真的很像，老师都能猜出来呢。但是这张大大的毕业照是不完整的。还有许多空位，我们一起拿到班级让其他小挚友也来画画你们，让大四班全
31、部的小挚友都画到毕业照里，好不好?活动反思：还记得自己刚踏上幼师的工作岗位时，经常听到阅历老师对我们的集体教学活动的建议就是关于师幼互动，新老师在师幼互动方面比较薄弱。经过几年的工作实践，我也深深地觉得当时自己在这方面的不足，而现在，每次设计活动时，我都会将每一个设计的提问细致斟酌，充分考虑幼儿可能做出的反应和回答。这样的话活动中的师幼互动就能更加有效、和谐。如在这次的活动中，特殊是在观赏照片之后的沟通环节，我都依据幼儿的回答进行简洁总结，重点是帮助幼儿提升肯定的学问阅历。如当幼儿说到：想起了小时候和好挚友一起玩理发店。我的回应是：嗯，我们在一起玩嬉戏，嬉戏总是让我们觉得很欢乐。当幼儿说到：我
32、去小班帮弟弟妹妹穿衣服。回应：是的，大班的我已经长大了很多，能够帮助弟弟妹妹也是一件欢乐的事情。(现在觉得这样的回应会更好：你能帮助弟弟妹妹可真棒，那你帮助了弟弟妹妹心里是什么感觉?)像这样的回应，我觉得是比较相宜的，不会显得空洞，尤其是其中情感的感化更是生命启蒙教化的体现。所以，老师的回应是一门高校问，以后接着努力，为孩子们带来有价值又欢乐的活动。社会领域活动方案14活动目标1、让幼儿知道长大了应当自己的事情自己做。2、培育幼儿的自我服务意识。3、熬炼幼儿的语言表达实力。活动重难点1、培育幼儿的自我服务意识。2、教化幼儿自己的事情自己做。活动打算：故事、衣服、音乐活动进程1、讲解并描述故事谁
33、真的长大了引出课题故事也许，讲解并描述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母2、设计提问（让幼儿明白长大了应当自己的事情自己做）（1）故事中的两个小挚友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教化幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）老师小结活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应当自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，打算应再丰富一些。社会领域活动方案15活动目标：1、开展小组合作探究与沟通共享
34、活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药等。活动过程：一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧！”二、幼儿
35、沟通活动：1、超市小组：（1）超市里的购物依次是什么？（幼儿图画）（2）超市里卖些什么东西？（3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋）（4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？（5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、相识价格、比较价格）（6）介绍超市里实行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要实行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。2、医院小组：（
36、1）幼儿介绍看病的依次：预检挂号门诊配药（付费），看病为什么要预检？（2）医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室）（3）（幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题）（4）我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？（5）出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太兴奋，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知挚友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以
37、保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。3、交通警察小组：（1）共同观看摄像：（2）幼儿分别沟通问题（假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小挚友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！（3）上次，我们在查资料的时候还发觉了一个三、结束部分：老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活！