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1、幼儿老师教育教学心得幼儿老师教育教学心得当我们积累了新的体会时，有这样的机会，要好好记录下来，这样我们就能够提高对思维的训练。那么问题来了，应该怎样写心得体会呢？下面是我为大家整理的幼儿老师教育教学心得，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。幼儿老师教育教学心得1 “滴答滴答随着那时钟的转动，转眼间一个学期的工作又结束了，回首这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸我觉得本人的付出并没有空费。现将这学期的如下：一、思想方面作为一名优秀的幼儿园老师，只要反复的，不断地学习进取，才能
2、愈加进步。在这一个学期里，为了让本人的思想更上了一个新的台阶，我们教师一起学习了（纲要）。并在生活中实践：根据幼儿不同年龄阶段的兴趣、喜好、以及个性特征来采用不同的教育方法，坚持正面教育，提倡以鼓励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。二、保教工作。在工作中虚心向主班教师和从事幼儿教育经历丰富的老师学习，观摩其他老师上课。以新（纲要）为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题和他们一起讨论。通过一学期的活动，很多小朋友在上课时都能集中注意力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手能力，想象力、创造力也大大提
3、高了。但在合作、共享的方面还需加强。，很多小朋友刚开场对教师组织的活动表现比拟被动，而且人数比拟多，在合作中经常闹矛盾，出现一些不和谐的声音。因而，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿知道相互协作的关系让他们凡事本人尝试动手，在行动中体验动手的快乐，改变他们的依靠思想。并给幼儿安排一些他们力所能及的“小任务让他们去完成，使幼儿能够更有自信心，更积极地做好事情，完成任务。在学习方面幼儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，十分是念儿歌，有了很好的成绩。在上课时能认真听录音并跟随着朗读，模拟录音中的语气有感情的去朗读儿歌，做到手划指到行。幼儿在身心愉
4、快的气氛中，生长也十分好，出勤率较高。三、家园工作。家长工作也是我们教育的一个重要部分。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由陌生人成为了朋友，为了让家长更了解我们的工作，我们还通太多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，主动和家长们沟通，细心地回答他们的疑惑。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。让家长愈加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着缺乏，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和，努力把每一节课都当成锻炼
5、本人的课堂，学会捕捉教学契机，提高本人驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。幼儿老师教育教学心得2岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回首这一年来所经历的事，工作固然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽本人最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一年的工作。一、根据幼儿发展情况，正确施行教育我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别讲自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，能够讲是很乱。针对这一情况，我以为我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们班
6、小朋友能够讲进步很快，家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞扬和鼓励，使幼儿能够更自信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们教师做到适时帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到遵守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本，通过学习（纲要）和（纲要解读），我深深地体会到只要从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解他们的需求，
7、判定生成活动的价值，及时予以支持和提升。要请教师要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并能读懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境互相作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。如：在“秋天的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶十分感兴趣，尤其是在观察树的经过中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的基础上讲讲各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴，拼一拼，画一画，引导他们充分发挥本人的想象力和创造力来完成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想象与创新。这种富有生
8、命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构者。每个儿童都有不同的发展特点和水平。因而，在活动中，我都尽最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以促进幼儿有差异的发展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的孩子，我建议他们使用剪刀，鼓励他们动脑筋剪出教师未能提供而本人又需要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他们随意地贴贴玩玩，主要激发他们介入活动的兴趣。在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的创造潜能而惊讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活经历相互衔接，选择确定合适本班孩子发展
9、的内容与形式。所以，老师必须熟悉所有的幼儿学习的“基本经历，学习综合教育的各种专业技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和发展提供更丰富的资源和广阔的空间。三、真诚对待每位家长，加强家园沟通老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们沟通对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去知足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的教师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络
10、很重要，让家长知道教师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平常工作中，我经常主动与家长联络，通过设置家园之窗，家园联络册，上门家访等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目的，让他们了解班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半日活动，在日活动中，家长看到了本人孩子的各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与缺乏，找到继续教育引导的方向。四、利用各种时机，提高本身素质在珍惜幼儿园提供学习时机的同时，我也努力吸收外界的信息
11、和知识，阅读站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让本人永远处于一湾活水、碧水之中。经过本人的努力，在工作中屡次遭到同事的认可和园领导的赞扬。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连，让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧!幼儿老师教育教学心得3转眼间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸本人能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受
12、益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈本人的一点学习体会。一、幼儿老师要培养终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充本人的能量，给本人充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能知足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，如今我们是和孩子一起学习，假如我们不把本人的知识的海洋装满，怎么才能知足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素
13、质很重要，如今的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋字画，歌舞情乐，只要高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们天天至少学习一篇教学方面的文章，天天练练基本功，让本人在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了（幼儿园教育指导纲要），为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解怎样在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一
14、个好老师要有“捧着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备下面几种业务素质：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情弥漫的赞扬以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识教授变成
15、了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。幼儿老师教育教学心得4和孩子们分别了一个星期，今天，他们终于能够回到幼儿园，回到我们的大二班了，已经习惯了有他们在我的身边缠绕，在我的耳边叽叽喳喳吵闹，他们不在的.日子，倒是觉得有些不习惯，不自在，听着别的教室里热热闹闹，再进本人的教室，空空荡荡，冷冷清清，觉得不是滋味!今天，孩子和家长好似和我们是一样的冲动，都早早地来到幼儿园，相互问候、铺床被、晨间游戏、个别沟通一切都是那么的自然而又快乐，这才是我的生活，听着
16、他们吵吵嚷嚷，觉得十分的享受!我冲动地和孩子们讲：“欢迎大家回到幼儿园!他们好似有点不知所措，愣了一下，才回应我：“谢谢杨教师!还有很多掌声。我讲：“一个星期没见大家了，真是很想念大家!教师很担忧，担忧你们的身体能否健康，感冒的孩子能否好了，所以，天天都会和你们的爸爸妈妈通电话;教师很挂念，挂念你们在家有没有一直坐在电视机旁，把眼睛伤害了;教师很着急，看着别的大班在学新操、在上（爱祖国）的主题活动了，可我们还什么都没开场，所以，从今天起，我们要愈加努力赶上他们;教师很高兴，今天所有的孩子都早早地来齐了，讲明你们是很想来幼儿园的，很想教师和小朋友的孩子们一边认真地听着，一边不时地用表情和语言回应
17、着我“教师，我们也很想你，想你的身体好不好?“教师，我们想，我们不在幼儿园，你们会做些什么呢?“教师，我们不在，你为什么不好好休息，今天你好似有点感冒了。“教师，教室的墙上又变了，一定是你们布置的吧!我本人的个性有些内向，平常不善言辞，和同事、领导交往都是这样，可是，如今我越来越觉得，在孩子面前，要学会尽量表白，表白本人的喜怒哀乐，孩子毕竟还小，语言是最好的沟通工具，通过语言，他们能够感受教师对他们的喜欢和关心，可以以明白做了错事教师是会生气的我还感觉到，教师的语言其实是能够直接影响孩子，他们也会尝试着教师的样子容貌去关心、爱护别人，去讲一些让人心暖的话。这就是我做教师最大的幸福了，能够和孩子
18、在一起营造一种和谐、和合、轻松、暖和的心理气氛，让我们相互信赖，相互依存!感谢我的43位孩子!你们就是我最大的幸福!幼儿老师教育教学心得5要成为一名全优的老师,必需要具备三个条件,即师德、师智、师能。师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心;师智主要指有广博的知识、精湛的业务和敏捷的思维;师能主要指具有胜任老师工作的表达能力、组织能力、创新能力和科学的教育教学方法。老师要获得良好的教育教学效果,起决定作用的是老师的师德和人格。因而需要我们树立良好的幼儿教育观念(一)、树立正确儿童观儿童和成人一样,是享有独立人格的个体,他们的需求应遭到尊重并得到知足。因而老师与幼儿交往时的态度、方式都应
19、让幼儿感到安全、没有压力、受重视,让孩子感遭到老师的爱和尊重。、(二)、树立科学的幼儿教育观当我们把幼儿看做是主动的学习者,我们要清醒地认识到:老师教了,不等于幼儿学了,老师教完了,不等于幼儿学会了。教师准确地把握把“教,什么时候“教,“教什么。在幼儿园中重教育经过,轻教育结果。教育内容是全面地、启蒙性的,是以游戏为基本活动形式,以培养兴趣为前提教育活动。(三)、良好的老师观新的老师观念以为:老师工作不仅仅在付出,在同时也在发展着本人,完善本人,是教育经过的研究者,是一个不断充实、完善的自我发展者等教育观。所以,我们幼儿老师应该成为一个终身的学习者,不断学习,不断自我成长,才能促孩子发展,才能
20、为孩子一生发展奠定基础。二、幼儿老师的基本素质（幼儿园工作规程）公布以前,不少人误将老师画、跳、唱、弹等技能视为老师的教育素质,但实践表明,这种想法是片面的。这种个人专业技能方面再好,也不一定是合格的幼儿老师。通太多年的实践探索和理论研究觉得,幼儿老师的素质关键是老师对幼儿施行素质教育的观念和能力。那么幼儿老师要具备那些素质和能力:(一)要具有高度的责任感和事业心(二)要有渊博的科学文化知识和必备的专业技能有一位园长讲过这样一句话:当一个好的幼儿园老师的难度,不比当一个好教授的难度小。(三)老师要有组织能力、表达能力和施教能力一是生活化,选择幼儿生活中常见的事物为教育内容,利用身边现有的材料和
21、场所,二是兴趣性和生成性教育内容应该是幼儿感兴趣的,不是感兴趣的也要通过一定方式让孩子感兴趣。这就要请教师要了解每个孩子的情况。由于都学过教法这点就不多讲了。利用我们所学的游戏的方法,用幼儿能接受的教学语言,面向全体幼儿,全面施教。幼儿园老师要做全才。幼儿园教学是不分科的,各领域互相浸透的。(四)、要有较强的观察力(扑捉信息的能力)和探究能力对孩子的观察、对其他事物自然想象的观察等。比方:落在地上的雪,同样都是阴面,是土地上的先化,还是落在石头(铁盖)上的先化为什么这就需要做老师的去观察、主动去探究。再如:世界上最小的鸟是什么鸟(蜂鸟)最大的鸟是(鸵鸟)大家都知道,小动物是孩子最感兴趣的,他可
22、能会问教师鸟都吃虫子吗有吃虫的、也还有吃米粒的(还有吃草叶等植物的鸟),鸟都怎么吃虫子(有的鸟很聪明借助于小棍捉虫吃,是人与自然节目播的)。(五)、要有使用媒体教具和自制玩教具的能力主要是自制玩教具,由于我们周围生活中的自然资源很丰富,我们要动脑、动手去制作符合教育需求的玩教具。丰富幼儿的生活,美化环境。另外,实际生活中使用多媒体是必不可少的,如:正确使用实物投影仪、会用电脑查找资料,制作课件等等。(六)、要有合作和沟通的能力要学会与孩子沟通方式方法;要学会与同事合作艺术;还要学会与家长沟通技巧。教育幼儿不单是幼儿园老师的事,家长有义务配合幼儿园工作。与家长沟通不等于告状,要在沟通中使家长知道
23、幼小的心灵需要我们共同呵护。因而在形式上,对采用一对一的形式,显示出对孩子的尊重。有的能够一对多,就是采用召开家长会的形式;还能够采用书面形式。内容上,能够介绍孩子在园一天介入活动的表现怎样,情绪如何,习惯养成等现象;可以以是发现的个别现象(比方:孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。与家长一起找原因)不管如何,老师与家长讲话要讲究策略,不能信口开河,语气要婉转,表达要清楚。不要以为与家长熟了,就把孩子的缺点直接讲给他听,如:你们孩子老咬指甲,都出血了,就是不听话。孩子听见了心理紧张,家长听了这小缺点你都不改,打!家长可以能采取管不了就不管的消极态度。那么就没有到达沟通的目的。应和家长一起分析孩
24、子咬指甲的原因孩子咬指甲或咬其他物品是内在精神压力的一种表现方式。例如:孩子不愿上幼儿园、幼儿是父母或老师管教得严厉等。在强烈的心理压力或高度焦虑的情况下,开场咬指甲或其他物品,一旦构成习惯,即便不紧张,也会经常发生这种现象。告状会加重孩子的心理负担更咬,只要从消除孩子精神压力入手,要和家长共同商讨孩子咬指甲的原因,共同商量解决办法,(多肯定孩子的长处,多鼓励,转移孩子的注意力,让孩子心情愉快等)一般讲,劝戒和责罚不能获得好效果。尤其是有矛盾的时候,应更要注意。(七)、幼儿老师要有健康身体和心理老师要有好身体和健康心理,好的身体才能保证活动的开展,另外老师本身就是课程,老师的言行举止无时无刻都
25、在影响着幼儿。性格决定命运,良好的心态会给本人和孩子带来快乐,所以要诙谐一些。由于你要培养什么样的孩子,你就要具备什么素质。老师好的心态对幼儿的影响是很大的。老师有颗宽容的心,孩子会没有压力的快乐的度过每一天,老师对孩子的教育就会从正面入手,就不会挖苦、挖苦孩子,而是积极的鼓励孩子,赏识孩子。就会对孩子做出积极的评价。进而促进孩子的全面发展。世界上最伟大、最无私的爱就是母爱。老师要像妈妈一样爱每一个孩子。1.用爱的目光关注孩子。眼睛是心灵的窗口,是心与心沟通的桥梁,爱的目光是孩子成长的营养源。作为老师应天天凝视孩子,用赏识和赞许的神情告诉孩子:“你太好了,你让我骄傲。天天去反思本人“对孩子,爱
26、的目光足够了吗2.用爱的微笑去面对孩子。微笑能照亮所有看到它的人。他像穿过乌云的太阳,带给人们暖和,微笑是爱的语言,是表达爱意的最佳形式,作为教师,面对孩子微笑,传递给孩子的信息是“我爱你,孩子。3.用爱的语言鼓励孩子。爱的语言能够培养出懂得爱的孩子,而爱心是语言流露的源泉。作为老师,应该经常鼓励孩子。“孩子,你真棒,使其产生成功的体验。4.用爱的渴望调动孩子。渴望能给孩子带来快乐,由于人总是在得不到的时候最想得到,轻易得到的反而不珍惜,因而,调动孩子,让孩子在朝思暮想中获得爱,使他们明白,幸福不会从天而降,想寻找快乐就要本人去努力。聪明的教师总会给孩子留点“渴望的余地。幼儿老师教育教学心得6
27、这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的发展方向和目的，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长XX在幼儿教育科学理论方面的阐述扼要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解怎样在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育相互浸透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理地综合组
28、织各方面的教育内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的时机与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为构成的最佳时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予浸透影响，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿老
29、师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，提高个人能力。这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大帮助。XX教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。白娟教师结合她本人幼儿园美术教育实践，给我们上了一
30、节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。罗红梅教师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该怎样教，而忽视了“幼儿怎样去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，
31、但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会本人去学习，去探索。有人讲过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播经过，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会十分高涨。因而我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿曾经讲过：我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途。为基层创办幼儿园提一点建议：1、幼儿教育基本以活动为主，我以为必须配备专用的幼儿活
32、动场所。2、提供一些合适幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、适当的给幼儿提供一些课外读本。4、我以为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿老师。希望创办幼儿园的园长们能考虑我的建议，我也希望我能成为一名合格的幼儿园老师。幼儿老师教育教学心得7对于有效教学，谈不上有什么经历，要讲感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。一节课能否有效，教师的一头本人是特别重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，教师良好的教学素质，对课堂的把握，教学中练习的设计能否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、能
33、否做到每一次练习都有明确的目的和要求，进而到达稳固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。自上个月公开课总结后，所以我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的经过，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学经过中发挥创造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息沟通的产生并及时反应。这就需要老师深化钻研教材，改变传统的备课形式，让“预设真正服务于生成性的课堂教学。老师要改变备课形式，变“教案为“学案。要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学经过进行一种有准备、有意识的预设。如今的孩子个个都是宝贝，是父母的宝贝，家人的掌上明珠。身为教师的我宝贝信任我、崇拜我、我爱他们喜欢他们，同时更要教育好他们。没有最好，只要更好。既然我热爱教育，选择了教育作为我为之奋斗的事业，我会尽我最大的努力，我也相信，在教育教学我会不断地充实、完善本人，争取做一位出色的幼儿老师。【幼儿老师教育教学心得】