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1、做学习型老师心得体会_老师学习心得体会范文终身学习、老师专业发展是老师学习的逻辑起点，做一名学习型老师，终身学习才能实现老师的教育理想。下面是我为你整理的老师学习心得体会范文，希望能帮到你。做学习型老师心得体会篇1老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生可靠的引路人。因而，老师应不断提高本身素质，与时俱进，做一名新型学习型的老师。首先，让学习成为生活的习惯。阅读的广度决定你生活的内涵，阅读的深度决定你思想的高度。作为一名老师，决不能用昨天的知识教今天的学生适应明天的社会。只要不断学习新的知识，汲取新的教育理念，不断变化，不断创新，才能成为知识和文化的化身，才能担当起科
2、教兴国的重任。提高老师本身素质，完善老师本身修养的最重要的途径就是学习。这就要请教师明确学习，学习，再学习的重要性，加强学习意识。老师的成长离不开学习，要想获得深厚的学识，扎实的专业知识，就必须捉住每一个机会和场合向书本学习、向实践学习、向校内外教师学习、向本人的学生学习;通过各种渠道，集百家所长，不断充实本人。只要如此，才能使本身得以发展，才能成为学习型老师。做一名新型学习型老师，在如今和将来的时间里，需要投入足够的时间、金钱、精神、热情等，需要孜孜不倦地读书学习，不断地提升自我，完善自我，进而拥有丰富的知识和新的见解，知足学生不断渴求新知识的需要。做一名新型学习型老师，要有不间断的读书学习
3、的好习惯，不但要对教育理论知识和专业文化知识融会贯穿，能够举一反三，而且还应当把握本学科的发展动态，才能在课堂教学中高屋建瓴，深化浅出，有机动和回旋的余地，才能够在课堂教学中引经据典，旁征博引，使课堂充满活力、趣味与哲理。做一名新型学习型老师，还要学习和把握多种当代教学媒体技术，提高教学的直观性和效益性。学生有了兴趣，学起来就会轻松，学习成为一种快乐。假如有了兴趣，学生就会由被动地接收转化为主动学习，变厌学为好学，变苦学为乐学。人们常讲，要给学生一杯水，老师必须有一桶水;要给学生一桶水，老师必须有一缸水。今天，老师要有一条小溪的水，需要源源不断地涌出新泉水，才能适应社会不断进步提出的新要求。只
4、要这样，老师在教学中才能找准切入点，把当代的、流行的文化与传统的、经典的文化结合起来，由表及里，由浅入深，循序渐进，引导学生由流行文化向传统精华文化学习。老师应加深对新课程的理解，提高施行新课程的能力和水平，在课程改革中努力实现本身素质的发展，也只要这样，老师在新一轮的教学改革中才能处于顶峰，立于不败之地。成为一个学习型老师并非易事，它需要老师不断的学习充实本人、不断的研究、反复的实践、不停地考虑与反思。要想成为这样的老师必须坚持终生学习，勤于考虑与研究，不断反思及勇于实践。做学习型老师心得体会篇2拜读了欧阳明教师的这本（做一名学习型老师）以做一名学习型老师为主题，围绕如何将学习落实到行动之中
5、、如何通过学习促进专业发展这两个基本内容，突出学习是老师专业发展的根本途径这个中心，针对中小学老师的实际进行了系统讲述。全书分为五部分：老师，为你本人而学习;老师生活即学习化生活;学习，老师专业发展的必由之路;做一名学习型的老师;创立学习型团队。全书既有一定的理论性，但又不是晦涩的理论阐述;既有道理阐述，但又不是空洞的讲教。内容通俗易懂，语言生动形象，案例多，可读性强，对鼓励老师务实学习，提升专业素养，争做学习型老师，具有重要意义。我重点研读了：第二讲老师生活即学习化生活;第三讲学习：老师专业发展的必由之路;第四讲做一名学习型老师。下面谈一下本人的体会。作为一名教师需要本人不断学习新思想，理论
6、联络实际，在践行中提炼，发展和创新。并且，这种追求都是没有止境的，是一个永久的经过。我进行了深入的反思，今后本人要努力做到下面两点点：一、寻找适宜的读书内容1，读一些专业方面和教育宏观的书。多阅读这类书刊，能够使你置身专业教学科研的前沿，有时机接触，讨论和使用最新的教学理念、手段、方法，进而在最短的时间获得最大的收益，启发我们的横向、纵向比拟，进而找到更好的方法。2，读经典书籍。优秀的老师不仅要仪表得体，也要自然大方，在学生面前严肃而不拘束，洒脱而不随意，亲切而不造作，幽默而不庸俗。这就要请教师不断提高本人的层次和水平，不仅要学习专业知识还要加强文化修养。提高文化修养的途径很多，读经典和诗歌是
7、捷径。有选择性地读经典，在与名家智者的对话中成长，是老师自我充电和成长的必由之路。3，读一些随笔杂文。在休闲中读书，在阅读中休闲。二、多向别人学习学习型老师要擅长向周围的人学习，包括向学生学习，并擅长自省和自我教育。在老师之间要构成一种相互合作的关系。打开本人的课堂，让同行们一起来观摩教学，在相互学习和批评不断调整本人的教学方法和策略。使本人的教育教学水安然平静能力不断的提高。一个人关起门来上课是永远也不会进步的。子曰：三人行，必有我师。向别人学习，始终保持开放接受的心态，擅长请教于人;这样，才会获得一种较为持久的学习心境。问渠那得清如许，为有源头活水来。只要学习型的老师，才能不断充实本人，不
8、断超越自我。做学习型老师心得体会篇321世纪是以知识为主要资源，以知识和技术创新频率不断加快、社会深入变革为主要特征的时代。老师要为这个时代培养全面发展的、具有创新精神和实践能力的人才，至少应具备下面几种核心能力：一是终身学习的能力。随着知识经济时代的到来，知识更新周期日益加速。面对教育和专业知识的加速老化，老师必须具有终身学习的能力，才能不断更新思想、观念，把握新的信息和教育技术，才能不断更新本人的知识、能力或素质构造，才能适应不断变化的教育、社会和时代，才能不断创新教育以知足人和社会发展的需要。二是反思教育的能力。21世纪，随着社会、经济的急遽变革，教育改革将愈加频繁、广泛和深入，老师将面
9、对各种新的教育思想、资源、形式、经过、手段与方法，因此要请教师不仅要自觉地在情感、意志上不断调适，而且要具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想与教育实践的能力。教育的基本问题不仅是教什么、怎么教，更重要的是为什么教。因此老师必须考虑各种教育行为的社会与个人后果以及伦理背景，给教育以终极关心。三是基于网络资源教育的能力。因特网的飞速发展与广泛应用使教育和学习的数字化生存成为可能。21世纪网络技术将有更大的发展，网络资源将愈加丰富，人类创造的最新资源也将以最快速最优先的方式上网储存传播。谁不学会基于资源的学习，谁就将成为文盲。而老师则应成为学生基于资源学习的引导者、辅导者、促进者和合作者。四是激
10、活创造性的能力。变革和创造将是21世纪人们生存和发展的基本方式。人类发展史表明，人的创造潜力是无限的。好像芝麻开门的隐语能打开宝库一样，人的创造潜力必须通过激活才能变为现实的创造力。21世纪的教育必须将学生培养成为会创造之人，使他们通过一个个会创造的头脑和一双双会创造的手，创造出新的生活、新的时代和新的世界，这是教育的根本追求。因而，老师必须具有通过创造性教育培养学生的创造性人格、创新精神和激活学生创造性的能力。五是心理辅导的能力。能够意料，随着知识创新的加速和科学技术的突飞猛进，21世纪的社会竞争将日趋剧烈，同时，通过合作共同应对面临的各种严峻挑战也日益成为必然选择。面对剧烈竞争人们将承受宏
11、大的心理压力，面向合作又要求人们能互相理解和支持。无论是竞争与合作都要求人们和谐相处。因而，老师必须具有心理辅导的能力，通过助人自助促进学生心理素质的提高亲和力：老师最基本的素质在学生评教中，我们发现，学术能力、教学水平与学生的满意程度并不一定成正比。有一位老师，其所带班级的考试成绩总是处在年级前茅，个人也常有研究文章见报，但学生评教满意率却很少能到达平均值，为此我们曾开过一个小型学生座谈会。学生反映，对该老师的教学方法、教学能力他们都能接受，但他太过严肃，少有笑脸，与学生谈话，总是居高临下、盛气凌人，学生有事找他，他表现出来的也是一种爱理不理的态度。换言之，这位老师之所以不受学生欢迎、师生关
12、系紧张，是由于他缺乏必要的亲和力。亲和力，词典里的解释是两种以上的物质结合成化合物时相互作用的力，从心理学的角度看，它是指在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水安然平静能力。老师亲和力的高低经常取决于他的性格特征，如有的人生来不爱笑，有的人从小不爱亲近人，有的人天性爱热闹，有的人具有丰富的诙谐细胞等等。但亲和力又与亲和动机密切相关，亲和动机强，例如迫切需要得到学生的友谊，得到他们的支持合作的老师，其亲和力就高;亲和动机弱，例如无视学生的存在，或把学生当作知识的容器，把本人的权利放在至高无上的地位等等，亲和力就一定很低。从这个角度看，亲和力又是与一个老师的教学观、学生观紧紧地联络在一起的。古人云
13、：亲其师，则信其道。老师的亲和力，能够博得学生的尊敬和信任，能够获得学生的宽容和理解。因而，某个老师可能在教学方面有所欠缺，但学生却能热情地学习，主动地考虑，由此就能获得最大限度的教学效果。反之，假如老师自视甚高，不顾学生的感受，我行我素，唯我独尊，那就容易引起学生的逆反心理，即便他学问最高，课讲得最好，最终却不一定能实现教学的目的。老师的亲和力本质上是一种爱的情感，只要发自肺腑地爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于真理的追求。老师亲和力的核心是民主平等的思想，只要把学生当成大写的人，当作本人的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制本人的情绪，做到以理服人，以情动人。老师亲和力的理论是多元智能，只要相信每个学生都有聪明的火花，都是可造之材，都值得本人花费心血去培养的老师，才能始终微笑地面对每个学生，并热情地关注他们的成长。老师亲和力的目的是个性发展，老师拥有较高的亲和力，才会拥有宽广的襟怀，因此能够理解学生的兴趣喜好，允许学生发展本人的特长，并真诚地帮助他们在非本学科领域里获得成功。因而，21世纪的老师除了要进一步培养科学文化素养，练好教学基本功，还要注意不断激发本人的亲和动机，努力提高本人的亲和力，使本人真正成为学生信赖、敬仰、爱戴的良师益友。【做学习型老师心得体会_老师学习心得体会范文】