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1、【精】中学老师顶岗实习心得【精】中学老师顶岗实习心得每一次改良，我愿学生愈加兴趣高涨；每一次优化，我愿课堂愈加生机盎然！来到实习学校已经半个多月了，从一开场的稍显生涩，只教课本，到如今能够稍稍拓展知识，对课堂能有一定的把握。这一转变得益于老老师们的好心提醒。在岗前培训中，耿主任强调，老师要想让学生能渐渐的听懂她的课，并且逐步喜欢上她的课，就一定要进行教学反思，及时发现问题并且改正，这样课堂才能趋于完善，教学技能才能愈加纯熟。在教学的初始阶段，每次授课完毕，我都及时回忆课堂中的闪光点以及缺乏之处，进行反思。也正是这个珍贵的经过，我发现了很多从前教学训练中未曾暴露出的问题，这为我不断提高本人的教学
2、水平做了铺垫。下面我与大家共享一下我的一次小小的改良与感悟。在教学的第一周里，我的授课完全按照课本，不管是构造顺序还是内容，都取自教材，备课的流程是分析教材、阅读（课程标准）中的相关要求、参照教辅、理出教学思路做PPT，教学资源比拟匮乏。前几节课，由于学生对于新教师的好奇，孩子们还能比拟集中地听课，课堂的介入度也还不错。但随着教学难度的增加，学生们对于我的好奇心也减弱了，睡觉走神的越来越多，明显很多学生缺失学习兴趣。当课堂气氛开场越来越差，我不由得心急，想着要把课堂的气氛活跃起来。首先，我让学生们每人写一张纸条，上面写对于教师授课的建议。通过收集与整理，我明白了我课堂中的缺乏之处，并开场进行针
3、对性的改良。接下来，我就开场在教学内容上下功夫。我设置了一个小栏目，叫做“生物大观园，既在课前花几分钟时间，给学生们共享一些与生活严密相关的、有趣的生物知识，最好与授课内容相匹配。旨在扩展学生的视野，提升学生的学习兴趣，并且在一定程度上到达学以致用的效果。除此之外，我使用了“情景创设法，比方在讲授“孟德尔的一对性状的杂交实验时，我创设了实验设计与研究的情境，让学生们本人化身为科学家，通过语言、图片、音频等多种媒介的互相配合，使得学生能身临其境，感悟实验科学的无限乐趣。精心设计后的课堂果然给学生们带来了新的兴趣与快乐，在能深深吸引他们的部分，学生们的眼睛雪亮，充满渴盼的目光让我特别惊喜。尤其是音
4、频的合理利用，在展示实验现象阶段，我大胆的参加了推理剧中常用的音乐，学生们都禁不住呼喊起来，“天哪，太神奇了“教师，好有感觉啊，有的班里，学生们竟然还报以热烈的掌声，让我非常感动。学生们向我反应，大多数人都以为我在课堂中使用的那些生动的、生活化的比喻，让他们能比拟容易的理解较难的知识，还觉得很有趣；而课前的“生物大观园环节更是他们特别等待的，在县里的孩子两周才回家一次，平常没有渠道去了解更多的知识，所以知识储备相对薄弱、知识面较窄，而这个环节让他们看到了一个愈加广阔的世界，见识到更多新奇的知识，而且还能将知识带进生活，觉得很有成就感。固然如今的教学比起刚开场有一点长进了，但是我还要继续努力，挖掘更多更好地方法与技能。如今课堂中存在的最大的问题就是学生不够主动，他们不能主动考虑问题、介入课堂，在这方面我还要积极向前辈请教，鼓励学生、鼓励学生，让他们英勇表现本人，同时也让课堂在知识性、科学性、趣味性、启发性上更上一层！加油！【精】中学老师顶岗实习心得】