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1、2022初中班主任工作报告2022初中班主任工作报告在如今社会，报告的使用频率呈上升趋势，报告包含标题、正文、结尾等。那么报告应该怎么写才适宜呢？下面是我整理的2022初中班主任工作报告，仅供参考，欢迎大家阅读。2022初中班主任工作报告1我今年任初三x班班主任。带这个班已有一年时间了，感觉心里的压力很大。我主要从下面入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级气氛，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育，爱是打开学生心灵的钥匙，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于理解他的教育和管理。为了尽快地使本人对
2、新生产生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、讲笑；在他们碰到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地讲服教育。同时与他们的家长持续联络，获得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所代替，逐步的喜欢这个群众并放心开场学习。班主任还要用心介入学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。在担任初三x班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一齐练队列，为运发动们呐喊助威，固然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感遭到新群众的暖和，加强了新群众的凝聚力。2、制定一套人性化班级
3、管理制度，让班级管理充满“人情味俗语讲得好：“没有规矩，不能成方圆，“班风正，学风盛，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强迫手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的用心性，学生往往会为了弥补本人的扣分而用心做好本人的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人，我们就应允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要立即处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。对于这个班级，开场阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教育打下基础，班级会出现用心向上稳步前进的局面。班群众的凝
4、聚力加强了，同学们的群众荣誉感加强了，班级的综合评选也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力。3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权、“分层合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都期望在介入班级管理时大展身手。假如权利过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自自信心，又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好气氛，并且会大大减弱班级本身的教育力和感染力。实行班级工作“分权，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探都应当各司其职、分工协作、互相制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作愈加有序。当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人
5、，对他们不能过分苛求、指责，个性是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作潜力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以纠正。同时务必严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现，一个人能否成功有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对本人潜力的清醒估计上，并能认清本人潜在的潜力，相信这天办不到的事，经过努力明天必须能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能
6、认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自自信心是必不可少的。个性是开学初，很多学生会由于跟不上进度，出现“消化不良或“欠债的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按料想的目的活动，最终到达目的。例如，当一个人情绪沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，情绪愉快。很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比方“我必须能学好英语，“我的语文成绩越来越好，考前默念“这次考试必须能考好等，不仅仅对学生潜力的提高，而且对学生自自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。有了自
7、信，应对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经历沟通，介绍他们是如何较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。2022初中班主任工作报告2紧张繁忙的一学期即将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会忘记反思本人的工作。学期刚开场一个多月的时间，本人没有当班主任，天天上好课、备好课，下班的时间就回家，那段时间我感到很轻松，由于自从毕业踏上工作岗位，可从来没有享受过如此厚待。但好景不长，第二个月就接到校领导通知让我接待任七(11)班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间，回想这
8、三个多月的工作，本人在工作中也获得了不少成绩，同时也感悟到工作中存在的缺乏，现将本学期班主任工作总结如下：一、班级管理中的成绩1、班级现已经是民主管理、班级自治。班干部学生选，班级大多事务学生干部催促、检查、落实。2、执行班主任制度已成为一种管理形式，学生已养成了良好的自主介入管理的习惯，班级日志已落实。3、小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行好、中差十人组合，评选各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了不放弃任何学生。4、班级学生的整体成绩较以前有所提高，班内涌现了不少进步十分快的学生。5、班级凝聚力，较以前明显加强，如今每位同学都能认识到个人与班级的关系，都能
9、在各项活动中体现班级团结，如：歌咏合唱比赛初中部第一名，诗歌朗读比赛初中部二等奖、三等奖，拔河比赛七年级组第一名等。6、学生思想较以前有较大进步，班内无违背校规校纪的事，学生的纪律观念较以前明显加强。通过读经、诵经、讲经，对学生进行了良好的教育，学生的行为习惯得到培养。二、班级管理中的缺乏1、由于天天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的时机较以前少。2、班级纪律有好转、有进步，但仍没有到达我的愿望、目的。3、学生学习成绩有进步，但离我的目的相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。4、由于忙于备课、上课，改作业，介入学生活动，带领学生活动的次数较以往明显减
10、少，以致使部分学生感到不快乐。5、学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目的，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。三、今后班级管理的目的及打算1、多抽时间与学生沟通，进一步做好学生的思想工作，力争让每位学生积极主动的对待学习。2、继续利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐。4、小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更积极，让学生真正漩入学习的漩涡。总结这一学期，我个人以为本人在班级管理中又总结了不少经历，固然一学期的班主任工作很苦、很累、
11、压力很大，但是当有了收获的时候，你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比拟热衷与紧张、繁忙而充盈的生活。2022初中班主任工作报告3初三是整个初中重要的时期，我深知本人肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。一学期的辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾，现根据本班学生的实际情况，从下面几个方面总结本学期工作如下：一、加强德育教育和学生思想教育1、班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平常利用班会课本课开展一些有教育意义的主题班会，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。2、健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现
12、理想。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有意义的班队活动，在活动中拉近相互的距离，构成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级，出好每一期黑板报，给学生一片愈加美丽而又合适展示本人的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。3、班内统一奋斗目的，努力争夺“文明班级文明称号，鼓励学生争做文明中学生。4、经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。二、培养学生积极健康的心理在平常的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态愈加积极，愈加开放。鼓励的
13、方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在教师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。教师对学生的鼓励以及对学生通过努力后获得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了本人前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目的，有了目的学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目的，更要让学生本人学会制定目的。让学生学会鼓励本人，随时调整本人。三、加强和学生家长的联络学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而
14、教师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因而，有必要密切联络学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同催促学生认真学习。每周我通过家校联络本与家长沟通一周的学习情况，家长也把在家表现写在本上。班主任的工作无小事。工作中，我总会从多方面多角度考虑问题，力求把每件事做到。尽管如此，仍存在很多缺乏，所以在今后的工作中我会加倍努力，多向其他教师学习，争取更好。四、培养良好的学习态度和习惯1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力
15、，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目的，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习经过中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只要化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升本人，获得长足的进步。2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习宏大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是根据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，加强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，进而
16、改掉学生拖拉懒散的作风。3、让学生学会“会学。“将来社会的文盲是没有把握获取知识方法的人，班主任应引导学生真正认识“会学的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经历启发学生，用本人亲身体会告知学生，利用班会和恰当机会，经常浸透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因而在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法沟通，让成功学生谈经历体会，让学生在沟通中吸收借鉴别人经历，改善完善本人的学习方法。4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的平衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科教师保持密切联络
17、，随时把握偏科学生学习情况。和科任老师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶。以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作锁碎而繁多，总而言之，班主任既是联络各科老师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深化角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。它浸透在学生思想、学习、生活的角角落落，讲不完道不尽。回首一年的工作，成果是有的，缺乏也是存在的，在今后的一学期里，我将一如既往地用爱心对待学生，用热情对待生活，为学生的健康成长而付
18、出。2022初中班主任工作报告4本学期，响应学校安排，我担任了初二x班副班主任，协助班主任xx教师一起管理班级，感谢学校的信任和培养，回首一学期的工作情况做如下总结：一、强化对学生行为习惯的养成教育学校始终以培养高素质全面发展的优秀人才为理念，注重管理的规范化，坚持育人为本、德育为先。在学校先进理念的指导下，我和班主任xx教师根据学校的管理要求，带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间看到领导教师要行礼问好、回到寝室要迅速洗漱休息，不要大声喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，十分注重在点滴生活中强化对学生行为习惯的养成教育。通过
19、反复的强调要求，学生知道什么能够做，什么不能做。十分是在卫生方面，要求值日生天天在规定时间之内完成值日任务，我本人也经常检查班级卫生，催促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外在纪律，十分是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督和别人监督，保证晚自习平静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且有了很大进展。二、认真贯彻执行学校的各项规章制度，做好本职工作为贯彻学校的各项规章指示，每周一的升旗仪式我都按时参加，班会课走进教室，听取学生在学习生活中的一些真实想法，认真配合班主任教师做好班级的日常管理工作。三、加强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的管理水平俗语讲，火车跑得快，全凭车头带。一个
20、成为优秀班级的前提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们沟通经历方法，并要求所有班级干部要协作至上，相互间要加强沟通，他们有了好的想法和创意能积极鼓励，协助并提升了班干部管理班级的自自信心和在其他同学心目中的声威。四、严格要求每一位学生教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我感受比拟深的便是xx的“严格要求就是的尊重。确实严格要求每位学生既是对学生的尊重又能帮助我更好地完成班级管理工作。我有过失败的教训，先前只作为科任教师的时候跟学生走得比拟近。因而在学生中相对失去了一些权威。因而如今管理起来就比拟费事，经过这段时间的调整，通过个别谈心并配
21、合班级制度严格执行，做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。五、正确处理学生在学习和生活中的问题管理班级时，我公平对待每一位学生，不管他的学习怎样，我都以平等的目光来看待，真诚的帮助他们解决学习上和生活中碰到的问题。我班有一些同学学习成绩很好，但平常生活习惯很差，经常由于桌面书多，座下有纸，值日不彻底，甚至自习课讲话给班级扣分，对于这样的学生，我首先明确态度学习成绩突出是值得表扬的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑，也必须批评惩罚，在深化的了解和谈话过后，给他提供改正的要求建议并经常检查催促他。在处理各项问题中，我坚持一个原则就是让他们养成知错就改的好习惯。在一个
22、学期的副班主任工作中，本人还存在一些缺乏，如不能够真正地了解每一个学生，与学生沟通、接触比拟少，因而对学生的熟悉程度不够，导致处理问题的时候不能详细问题详细分析，不能做到快速有效地处理。另外，由于做的是副班主任工作，学生对我还不能真正地转化到班主任的角色，在权威上还是有差于班主任教师，本人在日后工作中要多加强此方面的锻炼。一学期的副班主任，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的每一件事情都需要班主任去处理和施行。不过在与学生的接触中，我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达理想的高峰
23、。同时，我也希望在初二x班全体教师的共同努力下，一起把初二x班建设成为一个团结、和谐、积极向上的班集体。2022初中班主任工作报告5学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作的时候了。对我而言，作为七年级x班的班主任，一学期以来兢兢业业，为了能够使每一个学生健康快乐地成长，我努力工作，辛勤付出。现总结一学期来的工作如下：一、个人感一学期的班主任工作，我发现七年级的学生充满活力，容易冲动，有些任性，经受不住挫折，自我控制能力差，喜欢自由自在，自由自在地学习娱乐。随着社会风气的复杂化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心经常飞出去了，人也跟着去“实践了，干一些与（中学生守则）不相符合的事情，加上个别
24、家长在家中缺乏耐心，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，迫使我不得不考虑新时期的管理形式。二、用规范化管理促进学生自我评价根据学生的身心特点，我对学生尝试实行了量化管理，促进学生自我评价。主要表如今下面几个方面：1、管理目的明晰明确化。管理目的明晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目的化、详细化，可限度地避免了管理行为的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干部在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，能够为班主任评价班干部提供的根据，减少主观因素在其中的作用。2、管理行为可操作化量化管理的优势在于给班级提供了
25、一套详细的行为标准，使学生知道应当如何做。比方：我在接任这个班班主任后，第一个主题班会以学生学过的（劝学）中的“君子生非异也，善假于物也为主题展开，目的就是借助文化提高学生认识，以赠送“静、勤、博、悟指导学生学习做法，以公布（班级公约）规范准则，以写“自省书为惩戒，从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。3、民主管理、评价客观化。班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，量化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，进而保证了评价的客观性，我为此专门制定了量化管理评选标准以及德育考评表，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是
26、学生有目共睹的，能够作为学生评三好、评先进及德育考核的重要根据，进而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性我在摸清每个学生的个性、特长的基础上，先选好班干部，定好目的及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等活动，让学生有时间和空间积极介入，充分展示其才华。既看经过，也看结果。对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发现其闪光点，鼓励其进步。四、加强家校联络孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应及时反应给家长，只要双管齐下，才能收到教育的效果。
27、因而，在本学期主动与家长们保持联络，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。主要用电话联络。班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使本人在各方面得到提高。今后，我将继续努力，不但完善本人的教育教学方法，争取做一名优秀的班主任，打造一个优秀的班集体。2022初中班主任工作报告6我们小组十一人分别负责初一3班、6班、7班、10班和高一3班、6班、8班的班主任工作，协助原班主任进行包括常规工作、自习课管理、监考、值周、组织参加校运会、开展主题班会等主要工作。1主要工作常规工作。从教育实习工作之始，我们小组十一人就开场了解并逐步开展班主任的常规工作。7:30，
28、我们要下班里检查学生的迟到情况，并协助第一节课的任课老师开展当天的早读工作；9:30，我们要下班里协助第二节课的任课老师催促学生完成眼保健操；13:00，我们要下班里催促学生午休，直到他们都平静地睡觉或做作业方能离开；14:00，初中部的队员要下班里组织学生读报；16:00，初中部的队员要到操场上催促学生认真地完成广播体操。除了上述几乎天天的常规工作以外，还有星期一上午的升旗仪式和下午的班会课。总的来讲，班主任的常规工作非常琐碎，同时也非常紧凑，跟大学自由到有点懒散的生活构成了鲜明的比照。我们小组十一人也因而不断强化了本人的时间观念，愈发懂得惜时如金。自习课管理。每周星期二下午是全校的自习课时
29、间，由于同时又是教职工的集体培训时间，所以自习课的管理就由我们这些实习班主任独立承当。管理自习课可不简单。部分男生固然没有毁坏课堂纪律，但一节课下来只是坐在那里，偶然相互窃窃私语；女生经常相互讨论作业问题，十分是高中的作业难度较大，五十人在细声讨论，也足够造成课室里一片吵闹似的。经历过中学生活的我们都深深知道，这是一个矛盾。学生们确实有不懂的问题，假如阻止他们讨论要么就造成他们苦思冥想不知所以然，严重降低效率，要么就为了应付任务而盲目抄袭别人；但是假如不加以阻止，热闹的课堂气氛非常不利于其他学生的学习。对于这个棘手的问题，我们小组十一人经常请教原班主任，不断改善本人的管理方式，尽管最终仍然没有
30、妥善地解决，但自习课的纪律是有所改善不少的。监考。由于每周星期二下午有连续两节的自习课时间，因而任课老师经常利用这个良机来作为测验时间。正如我上述所讲的，此时又是教职工的集体培训时间，所以监考的重任就又落在我们这些实习班主任的肩上，并且我们往往需要一个人监考两个班来保证全年级的测验工作顺利完成。一个人监考两个班，就意味着我们要打游击战了，有时候从这个班的前门出去，又从后门进去；有时候从那个班的前门出去，又从前门再进去；有时候从那个班的前门出去，又从这个班的后门进去。反反复复，进进出出，突然前门突然后门，突然刚出去又进来，不仅学生不知所措，连我们本人都不知道本人准备从哪个门出或从哪个门进。在这样
31、的游击战下，学生基本保持了平静的气氛，没有发现交头接耳的情况。值周。根据学校德育处的安排，每个班要轮流开展值周工作，首先自然从初一年级和高一年级开场了。值周工作包括天天早上7:10的大门站岗，组织学生欢迎老师和检查全校学生的打卡情况；中午13:00的巡视各班午休情况；下午14:00的又一次大门站岗，工作与上午一样；下午17:00的统计各班当天扣分情况。值周工作加上天天的常规工作，就使得班主任工作愈加琐碎了。组织参加校运会。在九月中旬到十月上旬，育才中学开展了每年一度的校园运动会，包括初赛和决赛两个部分。学生刚上初中或高中，对环境感到陌生，不敢展现本人，所以有时候需要班主任逼他们硬着头皮参赛。但
32、是，当他们兴高采烈地参加比赛以后，其他学生会自觉地为他们呐喊助威，构成团结的班级气氛。初中部的队员除了组织学生参加校运会以外，还要协助原班主任设计班旗班徽，利用午休或下班后的时间将班旗设计得精益求精，每一个细节都务求展现出本人班同学的特质与精神，并且将电子稿件带到专业印刷工厂进行加工成形。同时，校运会也是班主任接触并与学生谈心的时机，有助于我们更充分地了解学生的情况。2022初中班主任工作报告7本学期，我担任初一7、8班的数学教学工作和8班的班主任工作。为了能适应新时期教学工作的要求，我从各方面严格要求本人，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有
33、计划，有组织，有步骤地开展。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学经过的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。二、加强上课技能，提高教学质量。使讲解明晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上十分注意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意
34、精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制本人的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业
35、经过出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以知足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化
36、到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化经过中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。六、积极推进素质教育。目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，知识系统还存在很多真空的部分。由于很多社会因素的影响，个别学生厌学，导致教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。怎样解决呢？这些都有待以后改良。【2022初中班主任工作报告】