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1、家教暑假社会实践报告15篇家教暑假社会实践报告15篇在我们平凡的日常里，报告对我们来讲并不陌生，不同的报告内容同样也是不同的。其实写报告并没有想象中那么难，下面是我帮大家整理的家教暑假社会实践报告，仅供参考，欢迎大家阅读。家教暑假社会实践报告1由于如今我就读于师范院校，所以在平常我就比拟注意老师素质的培养，暑期家教实践报告。为了让本人有一个充实的假期，并在实践中锻炼本人，我通过朋友的介绍找到了一份初中家教的工作。得到此工作时，我的内心有着一种讲不出的兴奋之感，由于本人得到了一个锻炼本人能力的同时体现本身价值的时机，通过面试，我顺利得到了家长的认可，于是，我的暑假生活又增添了一道绚丽的风景。一.
2、与家长的沟通通过了解，孩子的家长在邮局工作，平常无暇过多顾及孩子的学习，如今孩子已经是初三，面临着中考的严峻形势。为了孩子的学习问题，家长亲身奔波于各个中介，高校来为孩子选择适宜的家教，这时我感觉，本人是多么的幸运结实这个有责任心的家长，我在心里暗下决心，用全力帮助孩子学习，并向家长保证，会重视这份工作，尽本人的全力把工作做好。我的学生是个女孩，小名叫楠，在与家长的交谈中，我了解到孩子有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。由于上述众多原因，她的成绩在班里只算一般。父母对她抱以很大的期望，希望她能够考上重点高中，将来到大学去深造。我能够感遭到父母心中那种对孩子殷切期望和急迫心情，他们看的很远，所做的一
3、切都是为了孩子的将来着想。他们做得很无私，甚至会由于对孩子教育不够而深深自责。我被父母对子女的这种情意深深感动，同时感到肩上的担子很重。二.与孩子的沟通我所带的学生，是一个初三的女生，有点男孩脾气，稚气未干的娃娃脸上，总是挂着一丝难以褪去的疲倦，和如今所有九零后共有的叛逆。我也经历过那样一个放纵不羁的年龄，所以也能知道如今的孩子对父母的用心存在着不理解的现象。我去的第一天，孩子就在和父母吵架，当我把眼角泪水未干的孩子带进她的小屋，看着她委屈的样子，心里一阵难过。其实我第一次见到她我就没有把她当成我的学生，而是当作妹妹来看待。于是，我决定要先给她来一次思想教育课，实习报告（暑期家教实践报告）。站
4、在她的立场上，我分析了她如今的心理问题和面临的形势。我把本人在当时的一些亲身经历和感受都讲给她听，看到我的真诚，她也吐露了一些本人的想法，讲父母总是对她强施压力，做的不好就非打即骂，使她学会了顶撞和叛逆。其实我了解，这样外表坚强的孩子总有一颗脆弱的心，她只是在用一脸的不在乎来伪装内心的悲戚。我鼓励她讲，她是个聪明的女孩，学习并不差，只要用心，认真对待学习成绩就会提高。听了我的一番长篇大论，她点点头，我们都会心地笑了，从那开场，我们成了真正意义上的朋友。三家教生活孩子和家长都提出要着重补一下作文和历史，所以我在这两个方面做了很多准备。正式上课的第一天，我让她拿出了以前做过的卷子，在她的语文卷子上
5、字迹很潦草，由字知人，我想她在学习上一定很随意，对本人要求不严格，很多错误都没有标出来，她讲不想答卷子，上课也没有好好听讲。我跟她讲了卷面整洁的重要性，并帮她纠正了错误。通过分析她的语文卷子，我发现她在回答问题上很有本人的想法，只是答题的态度不端正，有点应付的感觉。但是她的思路很明晰，对考试存在着态度不正确的问题。这个考试的作文是以流水为主题，她写了一个溪流和瀑布的寓言故事，讲述了滴水石穿的道理，语言流畅，叙述也很生动。从这看出，她是一个思维敏捷，有独特想法的孩子，假如她认真审题，仔细做答的话，我相信她会有很不错的成绩。我把我的想法和思路都告诉她，她频频点头表示赞同。我也开场意识到：如今的首要
6、任务不是讲课，而是帮助她端正学习态度。此后，我也经常给她上类似的课程，不时地与她交谈学习体会。她的听课状态比以前有了很大的改变，我也为之而感到欣喜万分。关于作文的辅导，我固然水平有限，但对于初中生作文的应试我还是了解一些的。我本人平常也写一些东西，我把我的文章给她看，告诉她我的思路的想法，以及下笔的线索，有时也针对一些例文进行讲解，告诉她在拿到一个题目时要有怎么样的切入点，要树立如何的观念。对于文体的选择，语言的活用，以及开始结尾等方面，我都在每次的课程中结合实例讲给了她，并贯穿了一些我在大学中学到的知识，如阻拒性语言及陌生化等概念。有时我也会即兴出个小题目问她要如何去写，她也往往能很好的告诉
7、我她的想法，有时让我都感到很吃惊，我也很高兴看到她打开了思路，活跃了思维。在历史的教学上，由于楠的基础不好，书本的线索都还没有理清，所以我从课本过起，先让她从整体上明白内容，再依课时讲解，从细节上把握重点。由于都是她学过的课程，所以在上课时我所讲的内容她并不陌生，我提出的问题她也能回答出来。在重大历史事件的讲解上，我还尽我所知地把一些小故事和奇闻轶事讲给她听，以提高她的兴趣，不会对枯燥的书面知识产生反感。但在讲课经过中我发现，在我讲一些课外小故事的时候孩子很喜欢听，而过课本知识的时候她就有点不注意听讲。于是我从本身找问题，是我在讲解的时候可能没有吸引力，于是我改变本人的讲解方式和语气，用像讲故
8、事的方法为她设置悬念，让她有兴趣接受课本知识。天天只要两个小时课程，中间有一段休息时间，在这段时间，她会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的非主流，流行歌曲，以及她写的一些东西。对于她讲的话题，我都认真去听，从这些我能够更多的了解孩子的心理。我和她一起分析这些流行的文化的现象，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现她的见解很独特，在我的引导下也能有更多的阐述。通过这些沟通我告诉她，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用途的。楠本人写的一些日记作文之类也会拿给我看，在她的文字有一种隐藏不住的忧伤，这个风格和我很像，但我不主张她写这样的文字，由
9、于她还是个初中生，不应有这样的思想，对她来讲更重要的是要应试，这样的文字很不合适。但是作为朋友，我也给她讲了我的想法，为她修改她的文字，她也很高兴。家教暑假社会实践报告2今年暑假，经朋友的介绍，我到了从化的一家私人家教中心，“桌越优培训中心，进行了一个月的教学实践，期间我初步尝到了当一民人民老师的滋味，积累了一些有用的教学经历，也锻炼了本人的口头沟通、表达能力和交际能力。这是一次很有意义的社会实践活动，它不但充实了我的暑假生活，更让我成长了不少，让我学会怎样成熟地做人处事，怎样有力地担当起为人师表的责任！在教学经过中，我学会了理论联络实际，根据学生实际情况灵敏地教育学生。由于“桌越优采用的是“
10、小班教学或“一对一辅导的方式，我第一次教的学生是一对姐妹，Kiki和皖仪，姐姐Kiki要升初二，妹妹皖仪才读五年级。模拟本人以前中学教师的教学办法，我一开场就拿起初二的英语课本教Kiki读第一单元的单词，课文，而皖仪则只教她些六年级的基本词汇和句子。这样教了几天，问题却迭出不穷，Kiki怎么教都发不好音，单词老记不住，更不用讲读好课文了，如此慢而了无成效的教学让我急得像热锅上的蚂蚁，束手无策。而皖仪那边却恰好相反，那些六年级的词汇，句子，课文我教读一两遍，她就会了，发音还挺不错，相应的练习她又做得全对，有好一会我被她的快进度弄糊涂了，一时竟不知从何着手找资料教她。完全无计可施，我只好去请教其他
11、的资深英语教师，一位杨教师告诉我：教学生应该先了解学生的知识基础情况，再从学生的实际出发灵敏找方法教他们，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比方他如今教的小学两兄弟，由于模拟能力和记忆力比拟强，他用李阳的疯狂英语教法教他们，让他们读音纯正，脱口而出流利的基本英语句子。我顿时如梦初醒，恍然大悟，“一切从实际出发不正是马克思主义的基本原理吗？我应该把理论和实践相结合，才能办妥事情啊！第一次觉得原来教学生也有那么多的学问和技巧的。经过好一番认真具体的了解，我发现皖仪的英语基础比她姐姐的还强，而Kiki的英语只要小学四年级的水平。于是我转变了教学方法，我开场教Kiki最基本的英语音标和基础语法。为了克制她
12、中文思维造句的缺点，我对她进行了几天反反复复的简单句型翻译训练，终于让她搞懂了英语句子的主谓宾的放置和搭配原则，造出了正确地道的句子。而对皖仪，我则提高了教学难度，由于她英语悟性高，学英语兴趣浓，主动性强，我教给她怎样看字典记单词的方法，怎样自学资料书上的大量课外词汇、句型以扩大知识面的方法。经过一段时间的正确引导，皖仪学英语的兴趣更浓了，进步超快，她甚至自学起初一的课文来。一个月下来看到她们两姐妹的进步，我觉得挺欣慰的，这些日子里我晚上备课，白天顶着炎热教学的辛苦努力终于没有空费，我也第一次尝到了对症下药的甜果，体会到了为人师表的快乐！在教学经过中，我还学会了怎样控制本人的情绪，以和蔼、耐心
13、、乐观的态度教诲学生，愉快地和学生相处，并学会用一些有创意而灵敏有趣的方法教诲学生以激发起他们学习的最大热情。记得教学生管茂良时，我犯了极大的错误。由于他老教不会，我盛怒之下就骂了他“你记忆力只要几秒“这样的气话，结果茂良生气了，他走到一边沉着脸使劲地背他的单词，一改常态的严肃沉默。我知道我做错事了，我走过去要和他谈心，可他拒绝了我，连同我的道歉一并拒绝，我感到了从所未有的挫败感，我不知道教学生会碰到这么多棘手的问题。我跟其他教师抱怨讲或许我不合适教学生，他们劝导我教学生要注意学生的情绪和心理变化，他们的自尊心很强的了，要多鼓励和表扬他们。此事之后，我汲取了教训，尽量温顺微笑地对待我的学生，把
14、他们都当我的好朋友，因而学生们都很喜欢我，跟我教时学得特起劲，就连茂良也跟我特亲近乎。教学经过中，我渐渐发现我的学生英语基础差和学习进步慢的的主要原因是他们不喜欢要死记硬背的英语，而教他们的教师多用死背单词，死读句子这样填鸭式的老方法教他们使得他们对英语躲避不及。发现问题后，我觉得要提高学生他们的英语成绩，当务之急是要想办法让他们喜欢英语。因而课后我经常给他们讲一些英语国家的历史趣事和文化风俗，并找一些有趣的英语短片如“狮子王等给他们看，渐渐引导他们看电影学英语的兴趣，我还鼓励他们用简单的英语句子相互沟通，一周给他们排两三次的英语话剧，例如“爱丽丝梦游仙境和“三只小猪这样的短剧。这样轻松有趣的
15、英语学习训练维持两周后，我的学生对英语的态度明显改变了，他们由害怕变得渐渐喜欢上了英语，当他们用不太熟练的英语告诉我他们晚上在家的床上也练讲英语，如今发现英语原来是那么的神奇有趣时，我心里乐开了花。我欣慰的是纵然时间有限，我不能教授给他们很多的英语知识吧，但我最最少赋予了他们学英语的极大的热情，而那才是对初学英语者弥足珍贵的！在教学经过中，我还学会了观察学生的情绪变化，运用学到的心理知识帮助和开导有学习上的的学生。其他教师都反响学生管茂良是教得最久，进步最慢，最难教的学生，他们都拿他毫无办法。在教茂良的经过中，我发现茂良其实是挺聪明的一个男孩子，初一英语课本的有些单词他默读几遍就能基本记好了，
16、他最大的缺点是常会跌进心急气傲和沮丧自卑的心理低谷。记得我给他讲英语语法练习时，我怕他不懂就每一题讲得比拟具体，可他却一直在抱怨我讲得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口乱蹿，根本听不进我讲什么的样子，我只得生气地停下来，又想好好开导他，可他又听不进，真的是骑虎难下，我还是第一次碰到如此心急难教的学生啊！事后，我绞尽脑汁去解决茂良的心急问题。我十分找了一个下午和茂良私聊，我给他讲“欲速则不达的那个寓言故事，具体讲解其中的利害关系，尽量让他明白心急办不好事的道理。接下来我特意找一些既费时又需要耐心的功课给他做，如叫他翻译简单的基本句型，精读阅读题等。他开场很不情愿，在我的强烈要求和催促下只好硬着
17、头皮去做。固然如此，我发现茂良的脾性还是有所改善，最少两周后，他能心平气和地坐下来听我评讲习题了，这对他学英语有极大的好处啊！那茂良容易沮丧自卑的心理又该怎样克制呢？他连听写单词时，错一两个就完全失去自信心，脸上立马乌云密布，垂头沮丧，接下来会的单词也听得一塌糊涂，大有一蹶不进之势，听凭我在一旁使劲夸他，想重振他的士气也无补于事。实在无计可施，我只好找一些最简单的单词给他记，给些简单的练习他做，渐渐他仿fo突然醒悟本人其实资质不错嘛，教师的布置任务完成得不错，自自信心才又回来了一点。以后的上课我都尽量地不去贬他打击他，有时机就夸他记忆力好，进步快，时时鼓励他学新的知识。课间休息时我给他讲一些我
18、本人由于缺乏自信心而失败的亲身经历，他经常疑惑地看着我似乎不敢相信他的当大学生的教师也会这样，但他渐渐接受了我的观点：遇事往好方面想，乐观对待生活和学习。这样三周后碰到不懂得习题和记不住的单词时，茂良很少出现情绪崩溃的危机了，他变得坦然了很多，整个人精神爽朗了不少，学习也大有起色，这让我心里别提有多高兴了，其他教师也佩服初来乍到的我能获得这样好的成绩！一个月的暑假社会实践眨眼过去了，离开我亲爱的学生和共事的教师们，我真的很舍不得，是他们给了我这么好的一个学习的平台，让我学到了很多珍贵的教学知识和经历，让我在这个暑假获得了那么好的社会经历，真正成熟长大了。假如讲人生的每一段有意义的经历都会化为沃
19、土，促进梦想之树的开花结果，那么从化的这短短的一站足以让久未逢甘露的我看到了人生的无尽的希望，明晰了本人人生的奋斗目的。我以后不一定会做教师，但我所学到的好教师应有的精神品质却会使我受益终生，我相信接下来我的人生之路会走得更好！家教暑假社会实践报告3我的学生叫温xx。第一次到他家做客，他正在书房里生闷气，由于他开场不同意请家教。温叔叔和温阿姨热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从温xx的性格喜好谈到他的学业和特长。在交谈中，我了解到以一些情况：温xx有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。由于上述众多原因，他的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点中学，将来到大学去深造
20、。而他如今的学习情况，让他的父母感到很灰心很失望。在交谈中，我能够感遭到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急迫心情，父母对子女的那种期望是挚热的、无私的。他们想的远，想到的是子女的将来;他们做得很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情意深深感动，同时感到肩上的担子很重。他，对于没有任何家教经历的我来讲，毕竟是一个“挑战。家教暑假社会实践报告4这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告
21、的详细情况作如下报告：实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生学习成绩较差；实践目的：对该生一年级所学知识作全面温习、稳固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；实践经过：在整个经过的起初的两三天里，我并未贸然进行本质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步把握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，详细表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础逐步提高超前学习分三步走的辅导计划：第一阶段“夯实基础：20以内的
22、加减运算我出了几组专题训练让其练习：例：一样的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=3+17=3+2=4+2=4+16=一样的差：略加减并行：1+2=8+7=3-1=15-7=3-2=15-8=通过大概一周一周五天，天天两小时。下同的练习后，该生计算的速度和准确度都到达了令人满意的程度。我以为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧。所以在这两周时间里，我保证天天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、稳固效果。而在“拼音方面，对于“字母的识记，据我观察，该生属于“场依存型借用心理学的一个术语。在课本
23、所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，根据顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：“逐步缩小其所依存的场和“变换依存的场，我根据“形相近和“易混淆的原则对复韵母又作了划分：aiaoanangenengeiieiuuiiningaiaoanangeierenengiuieininguiun在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐步开场打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我以为“磨刀不误砍柴功，只要夯实基础，才能
24、将后面的教学顺利的进行下去。第二阶段为“逐步提高阶段耗时约三周：由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算方面，20100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的缺点就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位。单纯的计算题对于该生来讲已经不存在什么知识性的障碍了。然而，该生却在“实际应用题方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个经过中费时费力最多的一个环节。该生在解答应用题时的主要障碍是：对语言文字的表达理解缺乏；对数量关系分析不准确；迁移能力较差。在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进的原
25、则。我在为其编写应用题的开初阶段：语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便逐步加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件或“问题让其补充完好再解答。经过这番辅导后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼读这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其十分指出，帮其加以识别、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音的原则分类后，让其注音；还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来
26、加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其识别、朗读，再为其听写。这样反复几遍，“逐步缩小包围圈，扫除“死角。最终，该生在做“为字注音“看拼音，写词语这类型习题是都有了很高的正确率。第三阶段，“超前学习阶段耗时二周：即对第三册内容作一些预习。在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力。由于该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表。语文方面，主要让他本人通过拼音来识记一些生字。实践结果：最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能到达90分以上；了解了乘法的意义，把握了乘法的
27、运算方法，完成了乘法口诀表的背诵；语文第三册生字识记过半,新课文朗读流利。基本到达了料想效果。实践体会：第一，从事教学工作需要“专钻心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精神准备。固然讲对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么上下功夫，我在“如何教也丝毫不敢马虎，我翻阅了（教育心理学）、（发展心理学）、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经历沟通，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能
28、从本身主观出发“想当然之。对学生在学习中所碰到的障碍要“耐心的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省本人的教学方式能否对路，切忌“简单粗暴。第三，从事教学工作需要与人“交心：在教学中不能够“闭门造车、“一叶障目，不视泰山，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富本人的教育背景。我注意了与家长的沟通，一方面更深化了解学生的情况，有利于我“有的放矢；另一方面我及时将教学进展及时反应给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的经历都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了本人的学习情况，培养了本人发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也
29、发现一些了本人的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。能够讲，这次实践让我是“受益匪浅。家教暑假社会实践报告5一、实践目的1、学习法律知识2、体会英语教学二、实践内容1、观摩学习青少年模拟法庭1实践安排大概情况*年8月24日内容：观摩学习青少年模拟法庭地点：*市*区人民法院2实践流程观摩了一场完好的法庭审理经过。审讯长、律师、诉讼人、被告等角色均有大、中、小学生扮演。2、做家教，辅导小学生英语1实践安排大概情况*年7月20日*年8月31日内容：辅导小学生英语2实践流程给小学生默写英语单词、词组、句子、课文，帮助小学生背诵课文，对小学生的疑难英语问题进行解答三、实践结果1、学习了法律知识，加
30、强了法律意识1对问题的分析、考虑如今青少年在学校没有相关的法律课程，法律意识还比拟淡薄2解决问题的对策、建议*市*区*街道*社区这次的观摩青少年模拟法庭的社会实践是一种很好的教育方式，让青少年学生亲身扮演法庭上的各个角色，深化实践，有了切实的体会，学习了法律知识，加强了法律意识。2、体会了英语教学，提高了专业基础水平1对问题的分析、考虑英语教育已经在不断普及，但不可避免地存在一些问题。如白话不好。2解决问题的对策、建议狠抓基础，在白话方面，要多多模拟标准的语音语调；词汇方面，要不断稳固，才能真正内化为本人的知识。四、实践体会1、模拟青少年法庭法律就在身边。青少年一要认真学习法律常识、知识，建立
31、起一套法律知识体系，二要遵纪守法，做合格的中国公民，三要通过本身所学，催促身边的人们。2、做英语家教1要做一个合格的教师，首先本人要有过硬的专业知识，所以专业基础永远不可荒废。2教学生是一个师生互动的经过，要设身处地的为学生着想，找到学生的薄弱点，有针对性地因材施教。家教暑假社会实践报告6大学生暑期家教社会实践报告摘要：社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中稳固知识，社会实践又是对每一位大学生、毕业生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。20xx年的暑
32、假，作为即将进入大四的学生，我没有选择像以前一样走进企业，熟悉企业的运作机制，而是选择了做一名家教。关键字：暑假，实习，老师，心得体会正文转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回顾，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备拾掇心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实。经过了将近一个月的教学生涯，如今的我对于教师这个称谓不再陌生，当别人称呼我教师时，没有了昔日的逃避与羞涩有人讲老师是太阳底下最神圣的职业。固然我的暑期实习只是沾上了老师的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。然而当告别了教学职务时，原先最熟悉的称谓，霎时只留下陌生的晕印，一圈又一圈我的学生是一对姐弟，一
33、个是五年级的姐姐，一个是四年级的弟弟，弟弟比拟内向，成绩处于中下游，而我要帮他温习一遍四年级的知识，为步入五年级做好准备;女孩比拟活泼聪明，我的任务是帮她重温初小学的知识，以便顺利进入重点中学。整个家教补习活动在炎热的7月开场了，我天天不断鼓励本人，身为教师，要细心，耐心，要教有所获，他们要学有所成。针对两个学生的情况，我制定了两套教学计划，弟弟的接受能力慢，课程要慢，要精，要把初一落下的知识逐一补上，重点是数学、英语;女孩不仅温习五年级的，小学课程都会有所涉及，再加上她理解能力比拟强，课程会快一些，语文、数学、英语三管齐下。一个月的教学提纲和目的已经明了，接下来我制定了完备的教学方案，在实际
34、教学工作中，我严格要求本人，一丝不苟，步步扎实，节节疏通，一对一辅导，获得了不错成效，学生们也都进步很大。当然，在教学经过中，天天的自我总结是必不可少的，一个月的家教生涯，使我懂得了教师的责任和学生的需求，我总结出来了四点：1、在讲课方面，我需要分清楚什么是重点，不是重点的能够一带而过，针对重点拿分的项目要具体讲解，这样才能让他们在以后的考试中，成绩有所提高。如此，才是补课之成效有所发挥了。2、在讲的经过中，我应该尽量耐心点，渐渐的给学生讲，毕竟他们还小，有些我以为很简单的，对他们并非如此，切记不能烦燥，不能讲了一遍没听懂就凶学生，这样只能适得其反。这在我第一次上课的经过中，有犯这种缺点，所以
35、后来我改了很多，尽量让本人耐心。3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间。另外学生甚础比拟薄弱，必须先强化基础才能够去提高层次。4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是教师，这样才能够更好的沟通。当然，在教学经过中，我也碰到了难处，弟弟成绩差，对上课没兴趣，总是提不起精神，家长讲是上课不专心。可是他本人却以为本人天生比拟笨，不是学习的料，可是经过一段时间的接触我发现，这是他的懒惰。事实表明正是如此，他在听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子，问他问题，他也是爱搭理不搭理的样子。有时，我心里会感
36、到很恼火：本人的付出与收获完全不成正比，他这样是在浪费我的精神。我甚至有时想要不不管他了，他不学是他的事情。可是后来想想还是觉得本人不能够半途而废，也应该对他负责，于是一遍遍告诉本人要坚持、要坚持。他平常做题时，喜欢用光用眼睛看，而懒于动手，属于典型的“眼高手低。听课时，也经常处于梦游状态，从未做笔记。这正是他学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，只要认真学习才能成绩提高。其实让我受挫最大的应该是他的不懂装懂。明明讲过的内容，过了两天，检验温习的时候，我把那几道习题拿出来，让他去做。结果，他几乎是全军覆没。我有一种前功尽弃的感觉，这是我家教经过中碰
37、到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是本人的原因，还是他的原因?不管如何，有一点很清楚：那几道习题，他根本没听懂。答案在于他的懒惰思想使他碰到稍难的题目就会放弃，不懂也懒于发问，由于他懒得钻研。面对这样的学生，我才第一次深深体会到了做教师的难处，也第一次扪心自问我合适做教师么?会做一个好教师么?在与学生的相处经过中，学校的教育心理学这门课程也帮了我不少。弟弟的学习成绩处于中下游，容易产生自卑心理，所以平常要多加鼓励，让他能重拾自自信心，相信本人也是能学好的。时间过的非常快，一个月的教学很快结束了，当我真正了解学生特点，开场和他们建立起感情时，却结束了。固然非常短暂，但觉得本人学到了很多，十分是
38、认真负责，也尝到了当教师的酸甜苦辣，感遭到学生的聪明可爱。在这次实习中，我学到了很多，同时充分体会到“责任在师生中的关键作用，只要你对学生付出真爱，承当责任，你才能获得学生对你的尊重和信任。经过这一次家教实习，我真的是长了不少的见识，增长了很多社会经历，在实践中我也找到了本身的价值。我早晚都要走出校园，走进社会大染缸去。我积极的建议现代大学生走出校门积极参加社会实践活动，在社会锻炼中寻找自我价值。实习是一件很具意义的事情，在实习中能够学到书本上没有的知识，增加社会实践能力，我们必须在实践中来检验本人所学的知识，尽管有时候会以为，书本上的知识根本用不上，但是，具备了知识也就等于具备了学习的能力，
39、在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出奉献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够以做一名实习老师的经历来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实习教学了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更学好。做家教赚的不只是钱，谈到做家教的体会，很多当过家教的大学生讲：“其实，暑假做家教是对本人很好的考验，能锻炼口才，加强与人沟通的能力，也是对本人知识的肯定。见识不同的人、不同的家庭，学会怎么做人、与人相处，提早适应社会。确实，大学生做家教得到的不仅仅是经济上的贴补，更重要的是他们本身的价值能得到社会肯定，加强他们进入社会的自信心。当家教
40、的经过中，就是人与人沟通的经过，在这之中，大学生能够提早感受下社会是什么样的，在和家长沟通的经过中，你能够明白雇主和员工之间大概就是这样了，你要拿钱，你就要搞好和雇主的关系，这样你才能够让雇主心甘情愿的把钱给你，把孩子放心的交到你手上;在教学的经过中，你可以以在教诲经过中，不断的发现问题，不断的改良，问问本人如何才能让学生学的更好，让他们真真正正的在你教的经过中，在脑中领悟到知识的本质，而不再局限于粗浅的表层。搞好你与学生的关系，让学生喜欢你，搞不好，你就多了份固定的工作了，父母听到孩子讲你补的好，以后就定了，就是你了，给我孩子补课。经过了一个月的相处，固然我不敢以教师自居，但真的希望能帮助他
41、们克制学习上的困难。同样我也学到了一些作为一名教师所拥有的品质，而这些品质将是我在踏入社会后需永远铭刻的。小结：耐心，宽容，关心，责任，友善。我想，这应该是我今年盛夏收获的最丰富的果实家教暑假社会实践报告7一摘要社会实践是每一位大学生、毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中稳固知识，社会实践又是对每一位大学生知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，开阔了视野，又增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实基础，也是我们走向工作岗位的第一步。二内容家教这个职位是同学介绍的，刚听到家教这个职务时我的内心既兴奋又带点畏惧，兴奋的是，本人得到了一个锻炼本人的能力，同时体现本身价
42、值的时机；畏惧的是，本人不能胜任，以致于使孩子“误入歧途。怀着这份忐忑的心情我接受了这份工作。我的学生是一名将要上初三的学生，由于要中考担忧考不上好高中，所以由我给他补初一至初三的课程。作为他的教师，首先我了解他的基本情况，他是一个挺聪明的人，但是有点懒惰，上课容易走神，十分是英语总是他的弱点，无论怎么学总是不见起色，以致于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。由于懒惰，他的成绩都不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能够考上重点高中，近而考入重点大学。而他如今的学习情况，让他的父母感到担忧。我能够感遭到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，也同时感到肩上的担子很重。固然我是本科的大学生，但我毕竟
43、没有任何实际经历，教好对我来讲是一个“挑战。第一节课的数学就挑战性十足，由于刚开场的很陌生，可能出于心中的那份尊敬吧，勉强好好听了二十多分钟吧，一会就完全失去了兴趣，听课时一副心不在焉的样子，那时，我心里会感到很恼火：本人如此卖命地讲，他却置之不理。好在我很有耐心，每当他走神时，我都会提醒他，并耐着性子给他讲下去。捉住了他学习的这个缺点后，我决定采取一些措施。第二天我就给他制定出了时间表和学习计划表，由于一天8小时所以就跟平常上课时间安排差不多。在第一天上午的4个小时的上课中，我尽量与他聊一些比拟有趣的事情，当然是有关于学习上的。对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对学习的兴趣开场。从一些趣味
44、小故事，到比拟知名的美国大片还有明星的名言等。我发现他的表情也变得鲜活起来。我发现这还是有一定成效的，这使我又有自信心了。接连几天的课程固然有些改善，但懒惰和喜欢走神的缺点还是很严重，为了改善他的缺点，我给他讲了我同学的经历，给他说明了学生的职责和学习的目的。他似乎懂得了什么，不时地点头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习体会。他的听课状态比以前有了很大的改变。因而，我在以后的讲课中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他也很理解，缺点在渐渐的减少。在这中间休息的时间里，他会和我聊一些课外的话题，包括年轻人追捧的流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他讲的话题
45、，我都认真去听，从这些我能够更多的了解孩子的心理。我和他一起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以能流行起来的原因，从中我发现他的见解很独特，同时在我的引导下，他也能有更多更正面的阐述。通过这些沟通我告诉他，在分析一个事情时要从哪几个方面考虑才会更为全面，这些思路在文章的写作上是很有用途的。我平常会布置他用简单的英语写一些小随笔或是日记。他就在这段时间拿给我看，与我共享他的喜怒哀乐。我也就趁此时机修正他句子当中的错误，拓宽他的写作思路。平常呢，我也会利用身边的材料带他或者指导他做一些化学，物理趣味小实验，在放松心情的同时我看到了他脸上兴奋的表情以及放着光亮的眼睛，他开场喜欢这些了，开场让我多
46、给他讲一些知识好来做跟多的实验，当然即便多我也会控制在他能够理解的范围内的，这样既能让他能够主动的学习一些知识又省的我又能顺便检测他的学习成果还能准确的发现缺乏并及时纠正。就这样在几天的磨合中我找到了教学的最佳方法他的成绩也渐渐有了起色，他很高兴，我也渐渐多了份自信。经过了一个多月的教学生涯，如今的我对于教师这个称谓不再陌生，当别人称呼我教师时，没有了昔日的逃避与羞涩有人讲老师是太阳底下最神圣的职业。固然我的暑期实践只是沾上了老师的丁点边，可我分明感到这两个字给我带来的自豪感。三实践总结通过在暑期的这段家教生活，让我体味了很多，考虑了很多。首先让我实践了老师这个职业的工作，锻炼了我的思维能力、
47、表达能力、交往能力以及职业技能。对学校老师生活的认识有了进一步加深，这些收获将会影响我以后的学习、生活，并对以后的工作产生积极影响，我相信我在这些实践中的收获是在课堂上所不能学习到的，而且会让我受用一生，家教的经历培养了我的耐心与宽容、关心与责任，使我学会了怎样沟通，加强了本人的个人能力，为以后的工作打好基础。这使我想到了一句名言：成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。家教暑假社会实践报告8暑假打工，这个听来不错的工作真的是那样的好吗，我决订婚自去尝试一下，看看本人能不能赚到钱。赚钱是其次，首先是看我有没有这个能力，另外是假如我赚到了，也是对我能力
48、的一种肯定啊。还有这是一次珍贵的社会实践啊，以后再也没有这样的时机了，那时我就正式的参加工作了啊。在这次假期里，我没有去某家公司去做临时工，也没有选择去参加志愿服务队，去帮助那些孤寡老人，而是去做了一份家教的工作做这份工作的主要原因是家里经济的问题，父母都没有正式的工作而且母亲体质还不好，还要供我和姐姐两个人上大学，负担都压在了爸爸本人身上，为了让他减少点压力，姐姐刚上大学时候就开场做家教的工作了，也有不少老顾客。通过姐姐的介绍，我去一家做家教，由于姐姐的原因我没有经过面试就和他们讲好了，过年之前讲5天过年之后讲10天，天天讲两个小时，一个小时二十元。由于我是学化学专业的，所以我主要给他讲化学，别的科目假如有不会得我能够给她辅导辅导。固然如今我还没有接触专业课，但是高考化学我考了满分，高中的那点东西绝对没问题啊!但是随着我开场将可我发现我竟然紧张，而且讲话还有颤音!但是都是男生，没太多久我们就熟悉了，也就不再紧张了。开场急剧是一些简单的题目，那孩子也比拟聪明，我讲几句他就会了，接下来就不太好了，讲到了难题，我就讲得有些吃力了，不是由于不会，是会