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1、中职计算机课程教学形式学习方式变革摘要:信息化的变革影响着学生学习方式的变革，怎样利用信息技术辅助教学已成为老师面临的重要问题，信息化教学所引发“移动学习、“碎片化学习热潮已然成为了当前主流地辅助学习方式，怎样正确加以利用提高教学质量是一个值得研究的话题。关键词:学习方式;信息化教学;人本主义;建构主义随着信息时代的到来，人们的思维、生活方式发生了宏大的变化，学生的学习方式也不例外，如何将信息技术更好地融合到教学活动中已成为老师面临的一个重要问题，运用得好是锦上添花，但运用得不好则变成为了运用技术而运用，不但没有促进作用，反而使教学经过变得生硬。因而，深化研究学生学习方式的变革，并以此为前提进
2、行信息化与教学的融合变得尤为重要。经研究发现，当前中职计算机类课程学生的学习方式发生了下面几个变革:(1)学习专业性问题1:随着职业学校的教学目的越来越明确，就是培养有专技的人才，为以后就业提供保证。这也导致了来职业学校求学的学生构成了以职业为中心的学习取向，具有职业倾向性。(2)学习非智力知识问题:当前的教育强调学生的全面发展，教书的同时强调“育人的重要性，而在职业学校“育人的目的和要求也愈加明确。(3)学习者内在潜能问题2:知识建构主义理论以为，知识是学生主动建构的经过，要想让学生更好地把握所学知识点，就需要将新的知识点与学生脑中存在的旧的知识框架建立联络，这就需要我们老师注重学习者本身的
3、经历，通过实践内化知识，注重学生创造型发展。(4)学生主体性问题:随着“人本主义观念的深化人心，学生(十分是中职的学生)越来越注重本身的主体性，以学习者的需求为出发点，以生为本。(5)学习情境的重要性:适宜的学习情境能够帮助学生理解并记忆所学知识，所以，为了帮助学生理解，创造相应的情境极为重要。(6)“移动学习、“碎片化学习成为重要的辅助学习方式:发展至今，手机等移动设备已成为学生不可缺少的一部分，我们能够充分利用这种移动设备，让其作为传统课堂的补充，这样不仅能够打破传统教学环境的压抑，更能打破时空限制，使得教学变得无处不在。对此，我们深化研究了当前信息化技术与教学活动间的融合点，进行了大量应
4、对上述学生学习方式变革对策的案例研究，总结为下面几点:(1)注重知识实际应用能力的培养:对于职校学生，他们在把握基础知识的同时应着力解决当前或将来学习、工作中可能碰到的实际问题，1因而无法在课堂上进行呈现或者使用的工具，我们能够使用相应的模拟器(如思科模拟器等)让学生进行操作，以便让学生充分把握知识点并加以实际运用。(2)以学生的全面发展为根本目的:不要只看学生的成绩，十分是对于中职的学生，学习成绩对于他们来讲可能是弱势，但在才艺、品德方面的教育可能有更好地效果。(3)准确把握学生现有经历水平与学习能力:充分利用学校现有的教学平台，让学生在课前完成预测试卷，以此判定学生在将要学习的知识方面的现
5、有水平，这样老师就能够在正式的课堂上因材施教，针对不同层次的学习备不同的内容，以到达最佳的教学效果。(4)营造合适的学习情境，进行情境教学:充分利用信息化工具创造学习情境，有条件的能够利用虚拟现实技术(V技术)，这样不仅能够激发学生学习兴趣，更能促进学生理解记忆。(5)能够充分利用现有的网络教学平台进行辅助教学:如利用“慕课、“可汗学院、“TED等网络资源，“雨课堂、“超星等教学平台辅助教学。案例:利用“雨课堂辅助（计算机组装与维修）课程的教学。雨课堂是学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的智慧教学工具，老师和学生只要拥有一台装有微信的智能手机即可实现有效地教学经过。它可用于课前、课中、课
6、后的教学活动，并即时统计学生端学习的相关学习数据并以条形图、环形图等形式清楚地反响在老师端，使教学经过突破了时空限制，充分体现了“移动学习、“碎片化学习的理念。我们尝试性地使用了“雨课堂进行（计算机组装与维修）课程的辅助教学，比方在讲解“显卡的选购这一节内容时，首先在课前向学生关于显卡常识的课前预测题，通过学生做题的数据分析，能够了解到有哪些学生对哪些知识点已经把握，对哪些知识点还不是很了解，这样就能够根据预测结果进行教学设计的调整，以照顾到大多数学生的认知水平。在课堂教学经过中，使用了“雨课堂的“我要开课功能进行教学，这样老师利用手中的手机就能够控制课件的播放，学生能够通过手机端进行提问、分组沟通等交互，与传统课堂相比，学生更喜欢这种交互性更强的上课方式。课中，还利用“雨课堂课后检测卷了解学生的把握情况，以助于进行查漏补缺。课后探究稳固题，让学生在课后时间利用网络等资源进行显卡相关的拓宽性知识的学习，以到达最佳的学校效果。通过以上中职计算机类课程学生学习方式变革以及对策的研究，对怎样将信息化与中职计算机类课程有效结合有了一定的方向，这不仅有助于学生的发展，对于学校、老师来讲更是至关重要的。当然，这不是终点，只是一个起点，随着信息技术的不断发展，信息化的不断完善，我们还有更多的变革去克制和应对，怎样正确利用现有教学平台并开发出新的平台以提高教学质量是我们下一个研究的方向。