《小学班级文化建设的心得体会〔通用6篇〕.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班级文化建设的心得体会〔通用6篇〕.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学班级文化建设的心得体会通用6篇小学班级文化建设的心得体会通用6篇当我们对人生或者事物有了新的考虑时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于培养我们考虑的习惯。到底应怎样写心得体会呢？下面是我为大家收集的小学班级文化建设的心得体会通用6篇，供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。小学班级文化建设的心得体会1作为一名数学老师，在班级中进行良好的数学班级文化建设，不仅能有效地调动学生学习数学的兴趣，更能使学生养成良好的品德和行为习惯，对学生的成长发挥着重要的影响。通过学习班级文化建设的有关知识和资料，我认识到数学班级文化建设应从班级硬文化和班级软文化两方面去实践，下面是我在日常教育教学工作中
2、进行班级数学文化建设的一些实践和总结。一、班级硬文化建设1、雏鹰评选栏在构建班级数学文化时，充分发挥环境因素的教育功能。我利用班级墙壁上的“雏鹰评选栏开设“日常评选区和“作业展示区两个栏目。“日常评选区内贴有学生们的雏鹰争章，对学生们数学学习的成果进行评选、奖励，将学生获得的奖贴贴在上面，其中包括每周的数学口算，一个满分可获得一个奖贴，一篇四个口算全对再奖励一个印章；还包括对每次的课堂练习成绩进行的奖励，100分获得3个奖贴，95分以上获得2个奖贴。奖贴数每两周进行一次评选，兑换奖励。开设评选栏，目的让学生在展示中树立自信，展示自我。同时让学生在班级生活中不断地遭到自我鼓励和比照鼓励，最终实现
3、现有水平的超越。2、书写展示区设立在班级墙壁上，展示学生在日常中书写工整、漂亮的练习，主要包括数字的书写，竖式计算的书写，将优秀的书写进行展示，使学生们相互欣赏、相互学习，在学习别人的同时提高本人。二、班级软文化建设通过和其他教师学习和沟通，我认识到在班级中树立优秀的典范，注重及时鼓励和奖励非常重要。不仅要注重对成绩优秀的学生进行表扬，我还比拟关注下面方面做的好的学生，大力进行表扬。比方上课积极举手、认真考虑、回答问题声音响亮、有优秀的学习习惯、主动帮助其他同学、对本人的工作认真负责的学生，以及在某一方面有进步的学生等。对于学生的优秀表现，注重及时鼓励和奖励。我在班中的奖励主要有下面几种形式：
4、1印章奖励每个学生准备一个印章本，专门积累学生获得的奖励印章。学生遭到表扬后下课本人用班级印章盖在本子上。主要奖励的项目：数学课积极举手回答问题一枚印章，声音响亮一枚印章，练习册书写工整一枚印章，每单元练习册错误全部改对并及时找教师复批一枚印章等。让学生本人盖印章，能够大大调动学生的学习兴趣，提高自自信心，久而久之，学生都能养成良好习惯并非常有秩序的来盖印章。2争做小教师在某一方面做的很好的学生，能够在小组内做小教师作为奖励。例如在平常和课堂练习中，口算题全对的学生，能够做小组内的口算小教师，负责坚持天天组内同学口算题卡的完成情况。小学班级文化建设的心得体会2本学期我们班继续围绕“爱心奉献这一
5、班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵，这也是我们特色创立的目的。为努力营造良好的班级献爱心的气氛，我在创立方面花费了大量的精神和时间，整个经过，学生们都能积极介入到这个活动中来，获得了良好的效果。回首这一学期来的工作有很多感慨：有获得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂霎时；有在工作中付出的艰苦和努力，也有获得成绩后的幸喜和快乐。现将一学期来的工作做下面总结：一、学期初结合学生实际制定计划学期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到工作，我就开场思考起来，心里想着要为孩子们制定一份
6、有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开始是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因而，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开场，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创立的主人。班会课，我和学生们一起讨论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则能够调动孩子们的积极性
7、，意在让学生能全程介入，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各持己见，最后我们将目的锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动霎时“我们献爱心专栏，学生把本人主动献爱心的事迹写出来，并把感受及时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我快乐、的鼓励语，让孩子们在愉快的气氛送出本人的爱心。在不停手的繁忙中，教室终于布置一新。看着学生在如此充满爱意的教室里学习，心里真高兴。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们
8、能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据计划努力做好制定的工作。3、繁忙中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙，接着再做下一个收获是快乐的，这是孩子对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：繁忙也是快乐的，他们给了我更多的自信心。二、创立经过中共同提高整个创立工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，汲取养分，与友善结成朋友，将创立工作积极的开展下去。1、利用早读、班队，向学生推荐一些合适他们阅读的有关爱的图书
9、，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣和能力。2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示本人的才能，提供进行相互沟通，相互学习的时机，同时增长知识，增进了解和友谊。3、充分发挥班干部的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松，学得快乐。4、利用家庭的气力，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽办法为班级奉献
10、出本人的爱心，还一起介入活动，利用休息时间与孩子进行沟通和讨论，使得孩子更有自信心和兴趣把爱心的气力传递下去。三、爱心与常规互促互进特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，由于只要有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。1、针对学生的思想实际进行教育我班男生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目的，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联络同学们的思想实际，有
11、针对性的进行教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改变了。2、抓班级礼仪、卫生建设班级的礼仪、卫生建设怎样，也体现了班级的精神相貌怎样，因而，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我成长，“我进步“我快乐三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥本人的良好行为成果和向别人学习；第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目的和班级制度粘贴在其中，进而鼓励同学们前进。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。在卫生建设方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，
12、每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持亮堂整洁，进而为同学们创造了一个良好的学习环境。3、加强民主管理意识要创立一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。开学初，我们组织了“我能行，请选我班级竞选班委主题班会，学生们通过本人的方式，选出了本人认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级管理目的和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因而，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。4、有目的有计划的与家长沟通与家长联络沟通是学校和社会获得联络的主要途径，所以，在与家长联络时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生
13、的.点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能听任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生喜欢，家长放心的教师。随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给教师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！小学班级文化建设的心得体会3一个新的班集体就好比一个刚刚集结在一起的战斗小队，没有纪律的约束，没有统一的目的，相互还没有情感的关联，没有默契，战斗力等同于单兵作战。因而班干的首要任务是要这个集
14、体尽快的意识到本人是一个整体。任何一个集体都应该有一种属于集体的专属的文化，它是一个集体之所以被定义为一个集体的关键与标志，也是成员间强力的粘合剂。就像一个强大的国家与民族必有其引以为傲的民族精神;一个成功的企业必有其充满魅力的企业文化;同样，一个班级，必需要有一种文化来引导同学们共同前进，作为同学们默认的参加集体生活的共同准则。只要这样，一个班级才能够正常而高效地运作，才有可能聚集体之力走向优秀。因而，文化健设就是新班干应当竭全力考虑的问题。作为leader，必需要先考虑出要建成什么样的文化?然后再考虑通过什么样的经过与形式去传达这种文化。我建议班级文化应当包括：团结、温馨如家(友爱)、奋进
15、三大点，其余可视详细情况添加，文化定义一旦制定完成，leaders必需要时刻谨记，并将其带入班级工作，以行动来传达文化理念(所谓的班干的带头作用就是这个了)，以一定的外在形式来影响主导班级气氛，使同学们潜移默化地接受文化理念，最终将该理念根植于同学们的思想之中，至此，一个真正意义上的集体正式诞生。补充讲明一下，所谓的一定的形式，其实就是学校规定的团日活动，学校搞团日活动的本意就是让班集体能够有集集体之力做成一件事的能力，换言之就是考验一个集体的团结统一的程度。最为刚起步的班级，我们不应该奢望在团日活动上有所创新，一句话，我们这个时期的活动不求深入，只求好玩，只需要把供同学们沟通的平台搭建好就行
16、了。期间的文化灌输就看班干本人怎样把握了，基本原则就是：暖和每一个，关心每一个，鼓舞每一个。小学班级文化建设的心得体会4班级是学生在校生活的主场所，营造健康、和谐、优雅的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班级文化建设，就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，使学生在潜移默化中遭到熏陶与感染，使师生心情愉快，能鼓励学生不断进取，主动、健康地成长。能够讲：班级文化是一种无形的教育课程，具有一种无形的教育气力。因而，我觉得我班的工作的目的能够设定为：开展班级文化建设，构成良好的班级风气，让学生拥有“好学、向上、团结、活泼的班集体。一、班级文化建设是班主任工作的重心班主任是班级工
17、作的组织者、引导者，加强班集体建设，是班主任的职责。而要想构建一个优秀的班集体，班级文化是其核心。班级文化是指班级成员在班主任引领下，朝着班级目的迈进经过中所创造的物质财富和精神财富的总和。良好的班级文化像一块“磁铁，学生通过班级和谐的心理气氛，良好的人际交往，得到鞭策和鼓励。确立班级目的，健全班级制度，让全体学生介入管理。我们班班级目的是：记住一句话：我是九(1)班的学生。我是集体的一份子，集体与每个人相关。让学生树立一荣俱荣，一损俱损的观念。集体的荣誉是所以同学的荣誉，相对应问题也是大家的问题。落实目的一个：争创优秀班集体。二、班主任怎样加强班级文化的建设1、班级文化建设要规范化、系统化班
18、主任应该根据本人班级学生的特点，努力创立班级特色，在创立之前，班主任可让学生介入班风、特色、班规等的制定，并进行一些理性的考虑，使之构成系列，平常还要及时记录创立经过中的点点滴滴，定期进行专题总结，构成书面文字材料。布置文化型教室，创设文化气氛我们应营造好良好的班级人文环境，良好的班级文化建设应该体现为严谨的班风、务实的学风、优秀的班容以及和谐的师生关系等。在班级环境文化建设上，要组织学生精心设计和布置，使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育内容，富有教育作用。墙报是班级环境文化建设的主要内容，是“班级的眼睛。如老师节、国庆节利用黑板报这块宣传阵地开展专题活动，能写善画的同学自觉布置与更换板
19、报、墙报。通过学习园地发表学生的习作，发表学生对学习的体会、经历，学生读书后的感受，把有限的教室空间成为无限的教育资源。2、班级文化建设要分阶段循序渐进地施行班级文化建设是一个漫长的经过，也是一个循序渐进、逐步完善的经过，所以我们在进行班级文化建设时也应该分阶段施行，每阶段应制订切实可行的计划，且后面阶段的计划应比上一阶段的要求要高一些，这样学生才能有奔头，教师努力也有方向。当然，在施行的经过中，可能会出现这样那样的问题，这就要求班主任根据班级学生的情况，适时地修改原先的计划。在一个阶段结束，班主任应及时总结经历，寻找缺乏，进而为下阶段的班级文化建设指明方向。3、班主任应努力提高创立班级文化的
20、水平。班主任要创立班级文化，必须努力提高本身的素养。(1)要做一个有责任心的班主任。班主任要创立班级文化，必须研究班中学生的优势与劣势，研究怎样让学生扬长避短，怎样把学生的劣势得到改变，这就要求班主任要时时刻刻关注班中的每一位学生。班主任要关注学生的课堂生活，课上学生的发言能否积极，作业能否有抄袭现象等，然后动脑筋来改变这些现象;班主任要关注学生的生活习惯，能否浪费粮食、挑食等现象，然后再想办法消除这种现象;班主任要关注学生的日常交往行为，能否随意拿人家的东西，能否追星，他们喜欢干什么，最需要什么等，然后根据情况来进行正确引领，使之养成良好的行为习惯。(2)要做一个有思想的班主任。班主任们应该
21、做一个有思想的班主任。班主任承当着育人的职责，那么，我们到底要培养什么样的人，是高分低能，还是低分高能?是学习优异，品德低下，还是品学兼优?我们的教育要倾向于无土栽培还是有土栽培?这些都是每个班主任必须考虑的问题。(3)要做有办法的班主任。俗话讲：办法总比问题多。在创立班级文化的时候，肯定会碰到这样或那样的问题，我们的班主任应该像蒋教师一样不是畏缩不前，而是勇往直前。当然，在处理学生的问题时，应该讲究方法，我们班主任应该贴近学生，贴心与学生交谈，倾听学生的心声;班主任应把本人看成是学生的朋友，多到学生中去，多到班级中去，与学生一起实践，一起考虑;班主任要以身作则，典范的气力是无穷的，班主任的一
22、言一行都会对学生产生潜移默化的影响，班主任要求学生做到了，本人首先应该做到，要求学生不做的，本人首先应该不做。小学班级文化建设的心得体会5每个班都有属于本人的文化、特点、作风等，班级是学生最重要的成长环境之一，班级文化建设的好坏将直接关系到学生的发展，同时在学校管理和德育工作中至关重要。能够这样讲，世上不可能有一样的两个班级，好比世上没有一样两片的树叶一样。而班级文化建设也是班主任文化的一种体现，班主任的文化将决定本班的班级文化怎样，那么怎样进行班级文化建设呢?结合“怎样进行班级文化建设班主任沙龙以及本学期的一些尝试，获得一些粗浅的共鸣和经历教训。如今就此问题与大家一起讨论，谈谈一些本人浅薄认
23、识。一、班级文化的定义“班级文化目前还没有固定概念，我们所讲的班级文化，是指通过班级这个载体反映和传播的文化现象。班级的所有成员或部分成员所共有的态度、价值观、审美观、构成班级文化。它的形态包括班级物质文化和班级精神文化。二、如何创立良好的班级文化?班级文化表如今两个方面，一方面是班级物质文化，另一方面是班级精神文化。班级文化是每个学生成长的载体，是学生发展不可或缺的条件。良好的班级文化有助于班级建设、班级管理，那么怎么详细施行呢?能够从下面两大方面构建着手。第一、班级物质文化建设1、给学生一个温馨的学习之家国外有的一些成功案例告诉我们，根据“生活就是教育的理念，国外的教室设计和我国是大不一样
24、的，国外学校教室大，分学习、阅读、电脑、老师办公区等多部分，教室布置生活化、家庭化。而我国学校教室空间不大，但是靠师生的智慧和共同努力，也能把教室布置出我们的特色。首先布置要有本人理念的教室，把本人的理念深化到教室的一墙一壁、一纸一画上面，做到全方位的、立体的环境布置。但同时也要注意简洁大方，不要太花哨冗杂，每个方位角落都要表现出平等、宽容、和谐、鼓励的当代文化气息。结合本班的一些布置详细讲下，教室正前方能够是班级口号，我们班就是“只为成功找方法，不为失败找理由，正前方两侧能够这样安排，一边是班级公告栏，下方悬挂班级规章制度，另一边是班级报刊悬挂栏及“心之桥悬挂栏，旁边摆放班旗、班徽。班级两侧
25、墙壁上能够张贴或悬挂名言警句和名人图象，同时能够在一侧显眼地方张贴集体获奖奖状和证书。在班级后方正中张贴“班魂，两侧下方位置能够这样安排，一方是“学习园地或“成长乐园，另一方是悬挂学校的学生“五个十大(十大不文明行为、十大道德底线、十大行为底线、十大行为标准)或者校训等。每个同学的课桌左或右上角能够张贴本人的格言、目的、警语等，构成一道靓丽的风景线。后方黑板每期定时出好一期黑板报，展示学生的艺术作品，让每个学生都来展现自我、体验成功，发挥他们的主人翁精神。在班级窗台或者走廊能够适当种植一些绿色植物的盆景，布置成一个生态园，给班级带来生机，调剂学生学习生活。十分在节假日，如五一、元旦等重大节日，
26、教室更是要打扮的漂漂亮亮的，让每个学生本人动手，像是家里在办喜事一样。诚然，教室布置的构思设计操作是师生共同完成的，这也是建立师生感情的锲机，是老师走进学生的桥梁，是学生接纳教师的经过。一个好的教室布置是师生共同努力创造的财富，围绕这个财富展开的活动也是学生能力锻炼和提升时机。2、给学生一个家庭化的宿舍之家在班主任指导下让学生本人布置的宿舍，开展宿舍文化也是班级物质文化里面重要一项，也是班级文化建设重要组成部分。宿舍文化建设更要有“家的感觉，布置要更贴近家的感觉。一般情况下，同一宿舍都是同班同学，几个人的一个小家，家庭化、生活化味道愈加浓厚，同时一个宿舍的人会互相影响，良好的宿舍文化会使文明宿
27、舍起到典范作用，班主任也要经常到学生宿舍去了解情况，看有哪些地方能够提供帮助或者需要改正的地方，安置好了大后方，这样将给班主任工作、学校德育工作带很大方便，这也是把德育生活化、生活德育化一个很好的办法。第二、班级精神文化建设1、和谐的学习的环境及团结向上的班集体对教室进行布置，我们的工作都是为可给学生营造一个和谐的浓浓的学习环境，这样对班级好班风、好学风的构成起到积极促进的作用，但是光这样还远远不够，后面要做的工作还很多，一是组建一支强有力的班干部队伍，十分要选好班长和学习委员，他们工作能力强弱将直接影响到本班的班风、学风，在选择好主要班干部后要对他们进行大力的培养，放手给他们介入到班主任工作
28、管理中来，实行岗位责任制、岗位轮换制，让每个同学都介入到班级管理中来，培养学生责任感、管理能力和发挥他们的主人翁精神。这样对班级构成良好的班风、学风是强有力的后盾。二是制定班级规章制度或者班级公约，全班同学一起介入制定，制定出切实可行的更具人性化班级规章制度或班级公约，在班级中试行半个月，进行修改最后制定出属于本人班级的规章制度或班级公约，全班同学签名，班主任签名，在班级正式施行。那么在赏识教育的同时也适当参加惩罚教育，加大对优秀的同学进行宣传，树立学习典范，鼓励同学本人相互竞争。这样对班级的早读、晚自修等纪律具有很好的约束力，使学生能有个和谐的学习环境，班级有个良好的班风、学风。三是构成班级
29、口号、班歌，制作班旗、班徽，构成班级特色，强化专业特色。四是每月能够出好一期本班的“班报“，这样能够为创立和谐的学习环境和加强班级文化建设起到良好的宣传作用，同时对加强班级凝聚力，优化班级学风、丰富校园校本文化都起到积极作用。因而，班级文化的建设不仅要看班级布置情况，更重要的是看这个班集体的学习环境、班风、学风如何。学生能否学的快乐、能否和谐快乐的发展。2、平等、民主的师生关系教育大师苏霍姆林斯基曾讲过，“请你记住，你不仅是本人学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道路的引路人。建立平等民主的师生关系，对学生的心理和学习将产生积极作用，进而获得高效的学习效果。我们应该十分重视和学生建立平
30、等、民主的师生关系，使我们在管理班级时，学生敢讲话，有话讲，愿意讲，教师和学生不但是师生关系，而且也是朋友关系。师生间互相理解、相互尊重、相互信任、共同进步，为班级进步共同努力。班主任在碰到学生问题时擅长换位考虑，从学生立场出发，用他们的思维考虑问题，按他们思路去理解事物，同时升化赏识教育，用心去和学生沟通。这样有利于建立一个和谐、融洽的班集体，进而到达我们的教育目的。所以我们在班级文化建设及今后的班主任管理工作当中努力做到下列三个目的：信任;平等;民主。小学班级文化建设的心得体会6班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是构成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。这个学期开学以来，各班在学校的统
31、一安排下，开展了以“建班级文化，展班级风采为主题的班级文化建设活动。各班在班主任教师的指导下，群策群力，主动介入班级建设，从班级的卫生、布置和内务三方面各班都有了明显的提高，十分是班级的布置，都能根据“简洁、实用、高雅的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。通过这段时间的班级文化建设，我们级部的班级文化营造情况如下：一、初步具有“书香班级、诗化班级的气氛，学生乐于看书，擅长读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。班主任多数都是语文教师，多数班级都结合语文教学的实践课题和体验型班会的主题进行设计内容，不受时空限制让学生用小诗，用图片、相片等来表达
32、内心的感受，开拓的栏目有：童年的画、快乐阅读、优秀作文、表扬榜、语数英的作业展览等，这样营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更强化了孩子的学科知识。二、墙壁布置简洁、合理、有特色。老师们根据不同年级学生的特点，利用现有资源，把三月份的墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。如五(3)班以“植树节为主题;六(1)班以“植树节为主题。六(2)班以“新学期，新气象为主题;六(3)班的班报栏除了有应节栏目：植树节和学雷锋外，还有让学生心灵震撼的“心灵风景，以美文怡养学生的心灵，班主任每月一次细节班务记录：我最闪亮，具体记录了每一位孩子的好人好事，这个月的表现.在活动中班主任根据本班特点，老师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。如今走进每一个教室，就会被一幅幅设计精巧、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。随着班级文化建设开展，我们越来越清醒的认识到：班级文化建设、校园文化建设给孩子们带来了无尽的激情和欢乐，给教师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长。【小学班级文化建设的心得体会通用6篇】