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1、心理辅导课教案我是最棒的！活动目的：1、引导学生正确认识自己；2、通过训练逐步消除学生的自卑心理；3、指导学生学习培养自信的方法。活动经过：一、导入主题：请看屏幕上的这幅图，这是一个什么手势啊？它是什么意思？请你表演一下。再请看另一幅图,这个手势又是什么意思呢？请你来表演一下！同学们喜欢哪个手势呢？让我们一起竖起我们的大拇指，大声喊出我们今天主题班会的口号吧！我是最棒的！同学们的声音真响亮！二、心理小测验帮助学生认识自己：刚刚教师发现还有一些同学只微微张了张嘴，声音有点小哦！为什么会这样呢？让我们先来做一个心理小测验吧！出示幻灯片，指名回答，请同学静静考虑一下本人的真实选择情况，并讲讲为什么这
2、样选择？其实：不同的选择代表不同的心态。一般来讲，喜欢坐前面的人比拟自信，由于前排比拟显眼、夺目，只要自信的人，才不怕别人的凝视；喜欢坐后面的人，则自自信心不够强，由于他怕被人注意。三、什么是自信：那自自信心到底是什么呢？让我们先来听几个小故事吧：1、小青蛙的故事：同学们想想为什么青蛙B能跳出坛子，而青蛙A不能呢？2、神奇的蝴蝶结：同学们讲讲到底是什么改变了珍妮？师补充：自信本来就是一种美丽,而很多人却由于太在意外表而失去很多快乐。无论是贫穷还是富有,无论是貌若天仙,还是相貌平平,只要你昂起头来,快乐会使你变得可爱。3、学生共享关于自信的故事。听了三个故事，如今谁能告诉教师到底自信是什么呢？其
3、实，自信很简单，自信就是相信本人，它是一种无形的气力，有了它，你就能够克制一切困难去到达本人的目的！出示板书四、和自信交朋友：1、出示一组图，请同学们来讲讲这几幅图是什么意思？你们讲谁的本领大？你能从中悟出什么道理吗？2、游戏一：“戴高帽同学们想不想和自信交朋友啊？让我们从如今开场行动吧！我们先来做个小游戏“戴高帽，教师这里有顶神奇的帽子，这是去年圣诞节的时候圣诞老人送给我的，他讲：谁带上它谁就能变得愈加自信。谁想得到它？好，我们开场游戏。音乐停，帽子在谁手上就请你站起来。选择4人依次上台，同学们都来讲讲他们的优点，然后采访该生被称赞之后的感受，或请学生本人夸夸本人，把本人的优点大声讲三遍，同
4、学们一起竖起大拇指讲：“*，你真棒！总结：通过这个游戏，学生们会认识到本人的优点和长处，为建立自信寻找支点，也通过别人的积极评价，使其初步体会自信的感觉。3、游戏二：接下来的游戏难度比拟大，谁敢来挑战？找四位同学2男2女模拟一个场面，一天黄昏，贫困山区一所学校的4名学生正在值日，扫教室，忽然乌云密布、狂风大作，大雨倾盆，电线杆倒了，教室里的灯也灭了，4个孩子借着一点点微光清扫完了教室，准备回家了，教室里已经一片乌黑于是他们相互扶持着，探索着走出教室。通过这个游戏，主要是让学生体会通过自信和努力克制困难进而获得成功的感觉。五、自信小妙招：最后教师教你们几个培养自信的小妙招，想学吗？出示幻灯“自信
5、每一天的模拟训练。起床后：对着镜子微笑讲：“今天我能行！上学路上：给所有的人以微笑，昂首挺胸大步向前。课堂上：积极举手大胆发言。下课后：主动找平常悉不太熟的同学做玩伴。睡觉前：对本人讲“干得不错，明天会更好。六、活动小结，突出主题。教学后记：本次主题班会课，我主要设置了三个环节。先是通过“心理小测试帮助学生认识本人；然后通过几个生动形象、粗浅易懂的故事使学生对“自信有比拟明晰的认识；最后通过两个小游戏来帮助学生明白自信的重要性。我觉得前两个环节的教学到达的效果较好，而游戏环节因对学生了解不够和道具准备不充分等原因，没能到达预期的效果。以后我们应该继续去探索怎样利用心理辅导课来逐步引导学生成为一个心理健康的孩子。