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1、Unit 5Clothes第二课时教案教学目标1能够听说读写本课句型What should I wear today? You should wear your coat.并能在真实情境中进行运用。2能够用英语进行天气及穿衣情况描述。教学重点1能够听说读写本课句型What should I wear today? You should wear your coat.并能在真实情境中进行运用。2能够用英语进行天气及穿衣情况描述。教学难点能够用英语进行天气及穿衣情况描述。课前准备1教学录音磁带。2服装及四季、天气卡片。3教学课件。4课堂学习评价表。课时安排1课时教学过程一、 Warming-up1
2、 用第一课时服装卡片进行单词复习并复习它们的单复数分类。2复习之前学过的天气类单词：windy, sunny, snowy二、 Presentation1 师：同学们，平时你是依据什么选择穿衣呢？是父母告诉你的吗？还是自己看天气选择的呢？下面我们来看看Ann是怎样选择的吧。打开课本第51页，Part A.2 听录音，学生跟读句子。3 教师领读，边领读边介绍本课内容：should 应该 should+动词原形，表示应该做某事。wear穿着 What should I wear today?今天我应该穿什么？ Its cold and snowy outside外面很冷还有雪。You should
3、 wear your sweater and coat.你应该穿上你的毛衣和大衣。4 再次播放录音，学生跟读。5 学生自读课文。三、 Pair work同桌二人为一组，分别扮演Ann和她的妈妈，进行角色表演。教师使用学乐APP录音，分享给全班同学。四、 Choose, ask and answer.1. 教师示范，手拿一张四季卡片：What should I wear today?引导学生回答：You should wear.，提示注意不同季节的衣服不同。2. 学生手拿四季图片，二人为一组进行问与答。教师使用学乐APP录像，然后分享给全体同学。五、 Lets write1教师边读句子边写在黑板
4、上的四线三格里。2 学生书写句子，教师在班内走动查看，对书写不规范的及时纠正。六、 Lets check1 播放录音，学生边跟读边指出单词，并在对应的空格内打对号。2 教师使用学乐APP拍照，把答案分享给同学们。3 课件展示各地天气状况： Beijing windy 19度，等，依次展示几个城市的天气。4自由讨论各种天气情况下各穿什么样的衣物。5根据讨论结果，填写54页四线三格内容。Bill is in Sanya. He should wear T-shirt and shorts.Joy is in Beijing, She should wear sweater and jacket.A
5、ndy is in Harbin. He should wear sweater and coat.6 学生自己读本部分内容，进行天气预报和穿衣建议的英语练习。7 争做天气预报员：学生进行天气预报和穿衣建议。教师使用学乐APP录像，然后分享给全体同学。七、 总结今天我们学习了What should I wear today? You should wear your coat.句型，以及根据天气穿衣，同学们，你掌握住了吗?八、 课堂学习评价1 引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档案。教师为学生准备自我评价表格。2教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法。学生在进行pair wo
6、rk活动时，教师观察记录。学生进行争做天气预报员时，教师观察并记录学生掌握学习内容的情况，学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。九、 家庭作业1 听录音，熟读本课内容。使用学乐APP录音，分享给全班同学。2 选择一天的天气预报和穿衣建议用英语介绍给父母听。3把51页四线三格里的句子在作业本上抄写一遍。Lesson 2What should I wear today? You should wear your coat.spring summer autumn wintershirt shorts jacket coattrousers dress sweater sweaterjacket skirt jacket gloves十、 板书