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1、幼儿园小班语言教案（小金鱼找朋友）含反思小班语言教案（小金鱼找朋友）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富有关动物行动方式的知识经历，理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班语言（小金鱼找朋友）含反思教案吧。【活动目的】1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。2、丰富有关动物行动方式的知识经历。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、幼儿活动时遵守秩序的观念。【活动准备】相关图片。【活动经过】一、创设情景。1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼。师：它是
2、谁？小金鱼师；请你们跟它打个招呼好吗？小金鱼你好幼儿跟小金鱼打招呼。2、引出主题。师：小金鱼只要一个人，很无聊，你们能帮他想个好办法，让它有劲一点呢？引出故事小金鱼找朋友。师：那我们一起帮小金鱼去找吧引导幼儿在座位上做小鱼游的动作二、通过提问，理解故事内容。1、出示小鸡图片。师：它先找到了谁？小金鱼，我们跟它打个招呼。它会对小鸡讲什么呢？幼儿猜想小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么讲的？如幼儿回答不出，可讲，小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么讲？引导幼儿学讲对话师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？引导幼儿做小鱼游动作2、出示小鸟图片。师：这次小金鱼又找了谁？小鸟，你好它对小鸟怎么讲的？小鸟、小鸟
3、，我们一起玩吧？小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么讲的？幼儿学讲对话对不起，我不会游泳，你找别人吧。师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。引导幼儿做鱼游动作3、出示小蝌蚪图片。师：最后，小金鱼找到了谁？小蝌蚪小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？小蝌蚪能够和它一起玩，由于它会游泳它们会讲什么话呢？好的，我们一起玩吧。三、幼儿完好地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话。师：教师把刚刚小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？*教案banzhuren老师边出示图片，边讲述故事。幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话四、游戏：小金鱼找朋友一起玩1、出示会跑跳、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，讲一讲：
4、会游泳，能够和小金鱼一起玩，会跑跳、飞，不会游泳，不能和小金鱼做朋友。师：教师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁能够跟它一起玩的？为什么？幼儿把出示的四个动物分别讲一讲2、请幼儿讲讲，还有谁可以以和小金鱼做朋友一起玩。师：除了这些，还有谁可以以和小金鱼一起玩呢？幼儿根据生活经历讲，丰富有关动物行动方式的知识经历。五、结束。师：小金鱼已经找到朋友了，如今，我们一起和小金鱼游到外面去玩吧感受有朋友一起玩的快乐。附故事：小金鱼找朋友池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡讲：小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？小鸡讲：对不起，我不会游泳，你找别人吧！小金鱼又游呀
5、游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟讲：小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？小鸟讲：对不起，我不会游泳，你找别人吧！小金鱼嘟着嘴又游开了。他游呀游，看到前面有很多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去讲：你们好，我是小金鱼。那些乌黑的小东西讲：你好，我们是小蝌蚪。小金鱼讲：我们一起玩好吗？好的！小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友，你们讲，小金鱼的朋友是谁呀？教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。小百科：金鱼和鲫鱼同属于一个物种，在科学上用同一个学名Carassiusauratus。金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼，近似鲤鱼Cyprinuscarpio但无口须，是由鲫鱼进化而成的观赏鱼类。金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四类。在12世纪已开场金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，如今世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。