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1、幼儿园大班数学教案（得数是4的加法）含反思 大班数学教案（得数是4的加法）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设情景，让幼儿在操作经过中尝试本人列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题，温习得数是3以内的加法，4以内数的组成，使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系，快来看看幼儿园大班数学（得数是4的加法）含反思教案吧。 设计思路： 根据幼儿好动，喜欢操作的特点，我为幼儿提供活动材料，让幼儿在操作中尝试本人列出得数是4的加法算式，培养幼儿的创新意识。 活动目的： 1、温习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2、通过创设情景，让幼儿在操作经过中尝试本人列出得数是4的加法
2、算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。 4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。 5、愿意介入活动，体验成功后的乐趣。 活动准备： 3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。 活动经过： 随（十个数字跳舞）音乐，做手指游戏。 一、温习得数是3以内的加法，温习4的组成 1.游戏 开火车 温习得数是3以内的加法。 我们班的小朋友都很喜欢看动画片，（动画城）节目你们看过吗？动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，如今我们就
3、到聪明屋去吧！怎么去呢？我们坐火车去吧！我们的火车几点开？出示加法题卡嘿嘿！我们的火车几点开？我们的火车2点开 2.游戏 又有苹果、又有梨 温习4的组成 呜 火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢？导出 又有苹果又有梨 的游戏，一个苹果几个梨？3个 3.游戏 对数 刚刚小朋友们对得真好，教师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几？3，1和3合起来就是4 二、创设情景，在操作中尝试写出得数是4的加法算式 金龟子姐姐讲： 你们都很聪明 ，如今我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢？ 兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高
4、兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，本人分一分，看有几种分法？个别回答，教师演示拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根？4根，你们用什么方法算出来的？加法，如何列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式。 我们的萝卜丰收了，你们高兴吧！我们来开个庆祝会吧！我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵4朵，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花？4朵，两只手上的花固然交换了位置，但是它们的和
5、没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔相互检查一下你写对了吗？ 今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒！ 三、活动延伸 金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用教师提供的蘑菇图片，本人试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少？合起来是多少？ 编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不用着急，下次教师要教你们编加法应用题的新本领。 活动反思： 从活动中发现，幼儿对操作很感兴趣，幼儿有创新意识，但少数幼儿还是不会写出算式，我以为对于这些幼儿，教师日常活动中多加以个别指导，他们一定会成功。 小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+。进行加法时以加号将各项连接起来。