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1、幼儿园好玩的陀螺教案反思 （幼儿园好玩的陀螺教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园好玩的陀螺教案反思！ 1大班游戏教案（好玩的陀螺）含反思活动目的： 1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺，学会玩陀螺。2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：范例2个，纸壳若干同幼儿数，彩笔同幼儿数，老师用材料，彩笔盒、纸壳2张，火柴2盒。活动经过：(一)开场部分：幼儿听音乐做模拟动作，稳定情绪，准备上课。(
2、二)基本部分：1、出示范例引导幼儿观察，示范玩陀螺让幼儿看，引起幼儿制作陀螺的兴趣，分析有几部分组成，点出课题。2、教师示范制作陀螺，讲解制作方法。剪圆片添画装饰圆片找出圆片的中心点，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。3、教幼儿制作陀螺1教师示范剪圆片，讲解要领。幼儿剪圆片，教师指导。2教师指导幼儿装饰圆片，讲解方法找出中心点。3教师示范串插做陀螺。(文.章出自*教.案网)幼儿串插制作陀螺。4教幼儿探索陀螺的不同玩法，讲出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。5分组观赏同伴玩陀螺。6组织幼儿评价作品。 活动反思： 幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，了解知识产
3、生的经过和科学探究的方法，（有趣的陀螺）这一大班科学活动，孩子们一直处于积极探索的状态中是由于整个活动自然流畅，层次分明，合适大班幼儿的水平，又具有一定挑战性，它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情，孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲，主要是基于下面方面的组织和施行： 第一，通过 玩陀螺 激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。 在实践中，我们改变传统的 教 的形式，注重给孩子提供大量的自主探究时机，使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。观其行，激其趣。通过情境设置 转转发布会 老师成为活动的支持者，成为幼儿的玩伴，并适时地为幼儿的探究创设陀螺擂台赛展示舞台，不仅让幼儿有了展示自己的时机，又能引发幼儿
4、之间的互动，实现资源分享，更能激发幼儿探究陀螺转动的兴趣和热情。 第二，通过 做 陀螺，让幼儿在做中学，做中思，做中亲身感受科学，探索科学。 幼儿对科学的理解是通过一系列活动能动实现的，然而，总会有一部分孩子的实验以失败告终。解其惑，展其趣，在幼儿碰到挫折时，积极有效的师幼互动特别重要，老师若能关注孩子失败的原因，引导幼儿英勇地面对问题。比方：制作陀螺经过中找不准中心点，轴过长、过短，材料制作过于简单等等，在不断的质疑中寻求症结所在，并鼓励幼儿积极与材料及同伴互动，在多重互动的经过中博得成功和自信。在此环节中老师还应鼓励幼儿表述操作结果，与同伴沟通经历，加深幼儿对科学的理解，使感性知识系统化，
5、使学习活动不断向纵深发展。 第三，通过 比陀螺 验证本人的制作，分享实验的成功与失败。 有差异的学习经历与能力导致孩子在实验中出现不同的构思，方案和验证经过。在验证经过中，我们鼓励幼儿发表本人的观点，录其行，延其趣。为此老师录制了此环节，对幼儿探究活动的精彩记录促成新的活动产生，延续幼儿的探究热情，而以兴趣为目的的擂台赛，更让幼儿体验探究和创新乐趣。 孩子们的科学探究从实现世界中常见的物品或身边发生的事情开场，老师应用即有趣又能引起儿童科学考虑的情景或方式引入主题，使孩子们关注周围常见事物，感到科学并不遥远，科学就在身边。同时使孩子们的探究有明确的方向，保证探究的有效性，不断地支持孩子们的科学
6、探究活动。 2中班教案（好玩的陀螺）含反思 活动目的 1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是如何的。 2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试讲出本人的发现。 3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。 4、主动介入实验探索。 5、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。 教学重点、难点 教学重点：制作陀螺的方法。 教学难点：找出圆的中心点。 活动准备 1、老师自制陀螺若干个； 2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖供画圆用、短尺、小木棒、火柴棍等。 活动经过 一、开场环节 导入活动，激发幼儿探究兴趣。 老师：这是什么玩具？(出示陀螺)你们玩过什么样的陀
7、螺？ 幼儿争着讲本人玩过的陀螺。 玩过木陀螺 、玩过铁陀螺 、玩过塑料陀螺和纸陀螺 二、基本环节 1、幼儿分组玩转陀螺，老师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的； 2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！ 3、幼儿动手制作陀螺向幼儿介绍材料，幼儿操作，老师指导 4、幼儿展示作品，玩本人制作的陀螺。幼儿玩，老师细心观察 幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？ 幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？ 幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，如今有不能转了？ 老师：我们一起来看看你们做的陀螺与教师带来的陀螺有什么不同的地方？老师与幼
8、儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长 。 三、结束环节 老师引导幼儿欣赏作品。 四、活动延伸 今天，小朋友们都懂得了如何制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想如何才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。 教学反思 本次活动是孩子们开动脑筋，本人的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，教师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循（纲要）中组织与施行中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因而，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中碰到困难时也会通过动脑考虑、动手操作以及与同伴沟通等方法来解决问题。 幼儿园好玩的陀螺教案反思这篇文章共7314字。 （幼儿园防校园欺凌教案反思）： 1大班安全教案（防校园欺凌）含反思一、教育主题： 我将本次活动确定为 拒绝校园欺凌，构建和谐校园 。二、教育背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中 （幼儿园不浪费粮食教案反思）：1小班社会课教案（不浪费粮食）含反思 活动目的 1.指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。 2.养成爱惜粮食、节省的好习惯。 3.培养幼儿手眼协调