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1、幼儿园小班教案（我会本人走）含反思 小班教案（我会本人走）含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿把握本人与家人走散后最基本的解决方法，知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识，知道本人长大了，要本人走。激发本人走的荣誉感，快来看看幼儿园小班（我会本人走）含反思教案吧。 活动目的 1知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。 2把握本人与家人走散后最基本的解决方法。 3知道本人长大了，要本人走。激发本人走的荣誉感。 4锻炼幼儿的反响能力，大胆的讲出本人的想法。 5培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。 教学重点、
2、难点 1把握本人与家人走散后最基本的解决方法。 2知道本人长大了，要本人走。激发本人走的荣誉感。 活动准备 1知识准备：幼儿已学过儿歌（我要本人走）。 2物质准备：几个录像片段： A家长蜂拥着从园门口走进来； B幼儿离园时要家人抱着、背着走； C幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门； D放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上； E在幼儿园和家人走散了，回教室找教师帮助。 3动画课件：儿歌（回家啦）。 活动经过 1 看录像导入，激发沟通的兴趣。 (放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。) 提问：小朋友们，你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的时候爸爸、妈妈、爷
3、爷、奶奶来接小朋友的。)放学后，家长们来接我们小朋友了。离开教室后，你是如何到幼儿园门口的? 2.看录像分析讨论，与同伴相互学习。 导语：教师把平常小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来看看这些小朋友是如何做的。 (1)幼儿看制成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着走；(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。最后定格在场景总图上。 提问： 你以为他们中谁做得最棒? 我们一起为他鼓鼓掌。 为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他讲些什么?我们一起对他讲一讲。 小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了；同时我们已经上幼儿园了，变
4、得能干啦，要本人走。 (2)播放儿歌，幼儿跟着一起朗读温习儿歌（我要本人走）。 导语：你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它们也不要爸爸、妈妈抱呢。 播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要本人走。你看小鸟本人飞，小免本人跑，小狗本人跑，小鱼本人游，我为什么不能本人走?妈妈，妈妈，你快撤手，我要本人走。 (3)幼儿看录像片段D：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上。 提问：有一个小朋友，他觉得本人长大了，能够离开家人本人一个人跑得很远。你觉得这个小朋友的表现如何呢?后来发生了什么事? (4)看录像片段E：在幼儿园和家人走散了，回教室找教师帮助。 提问：发生
5、什么事啦?他是怎么做的? 小结：假如在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请教师帮助，等家长来接你。 提问：教师是怎么讲的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。) 3学习儿歌，提炼行为要求。(看动画课件。) 4回家游戏，在游戏情景中进行行为练习。 教师扮演家长来接小朋友回家，成心抱起孩子或背起孩子走，引导孩子本人讲：我长大了，我要本人走。 教学反思 本次活动中，借助多媒体，收集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看 大家在离开教室后的不同表现；评评 他们谁对谁错，为什么对，为什么错；听听 其他的小朋友是怎么讲的；做做 我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营造出生活化的学习情景，使孩子的生活经历和情感得到提升。 建议：孩子的一些不良行为，很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中的录像短片，能够在家长会上播放，和家长们一起讨论教育孩子的方法，指导家长正确育儿，构成良好的教育合力，促进幼儿健康成长。 小百科：走路是脚带动身体向前移动，走路时一般先迈左腿，然后右腿跟着左腿做有规律的前后穿插运动。