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1、合适幼儿园开展的户外活动优选5篇大全合适幼儿园开展的户外活动优选5篇大全编写教案要根据教学大纲和教科书,从学生实际情况出发,精心设计。下面是我精心采集整理的合适幼儿园开展的户外活动篇,下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。合适幼儿园开展的户外活动篇1【设计意图】（纲要）中指出幼儿园老师要加强幼儿体质，培养幼儿健康的生活态度和行为习惯，使幼儿在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。中班四月的主题活动跟树有关系，一次在我组织的语言活动（抱树）中孩子们本人讲完儿歌就抱到一起了，有些小朋友还高兴地大声笑，看到他们对抱树这么感兴趣，我便特意设计了这节体游活动，使孩子们在玩的经
2、过中发展身体的技能。【活动目的】1.能把握行进间跳的方法。2.能听到信号后快速做出反响。3.能积极介入游戏活动，与同伴合作游戏，体验游戏带来的快乐。【活动重点】能把握行进间跳的方法【活动难点】能听到信号后快速做出反响【活动准备】物质准备：小椅子、大树头饰、兔子胸贴、青蛙胸贴经历准备：儿歌（抱树）【活动经过】一、开场部分老师和幼儿随音乐做热身运动二、基本部分1.老师请出树朋友，引出活动主题师：小朋友们如今是什么季节(春天)师：春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊(树、花、小鸟、小蝴蝶等等)师：今天火教师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊?(大树)小朋友们喜不喜欢树啊!(喜欢)我们前几
3、天学过一个关于抱树的儿歌，如今请小朋友们给客人教师读一下。2.玩游戏（抱树）(1)老师示范如何抱树师：小朋友我们的前面有很多的树朋友，如今教师先给小朋友们示范一遍抱树的经过游戏玩法：老师将小椅子(树)围成一个圆圈，根据树的棵树确定介入幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开场，老师让介入活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次时机。游戏规则：a.幼儿必需要在最后一句儿歌念完后才能够去抱树。b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。(2)分组游戏老师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟着儿歌抱树。老师总结三、结束活动
4、幼儿和老师随音乐做放松运动，将幼儿带离游戏场地。合适幼儿园开展的户外活动篇2一.活动目的：1.幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。2.发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵敏性。3.激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。二.活动准备：平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。三.活动经过：1.活动开场：教师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。2.引出活动主题，介绍场地，创设情境：师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马讲：孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?小马高兴地讲：怎么不能，我很愿意帮
5、您做事。老马讲：那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩(小椅子)走出森林，第二个是跳过一个小土堆(沙袋)，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最后要跨过一条河(两根绳子)。3.穿过障碍，练习助跑跨跳。(1)老师示范讲解游戏玩法一次;(2)幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟;老师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开场跑。咱们看看那匹
6、小马最听话，表现最英勇。(3)开场游戏小马运粮。师：如今我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，教师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。孩子们记住了吗?(4)老师当裁判，巡回指导。老师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。(5)老师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、英勇不怕困难，都很厉害是个英勇的孩子。4.结束部分(1)老师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。(2)放松整理运动。老师带领幼儿一起跳舞蹈太阳的宝贝。合适幼儿园开展的户外活动篇3设计意图户外活动对孩子们有着浓厚的兴趣，
7、乐此不疲，为充分发挥体育活动对幼儿全面发展的教育功能，知足幼儿多种发展的需要，于是捉住了这一教育契机，设计了此次大班体育（跑圆圈）活动。为全面锻炼幼儿肌体，平衡发展幼儿动作。活动目的：1.学习身体左侧向弯道内倾斜快跑的动作技能，提高身体的协调性。2.通过左手臂的彩绳提示、本身探索、同伴学习、竞赛游戏，初步练习弯道跑的动作。3.加强集体荣誉感，体验竞赛游戏带来的快乐。活动准备：1.红黄蓝绿4个火炬，口哨，左臂的标记(红黄蓝绿彩带)，起点箭头标记，主火炬台。2.背景音乐，录音机。活动经过：一、情景导入师：今天天气真好，我们出去远足吧!(音乐声中，教师带着孩子们做矮人走、高人跑的游戏。)二、基本部分
8、1.请一个能干的幼儿沿着圆圈跑，其他幼儿观察该幼儿的身体动作。(跑一圈便步走，调整呼吸)2.谈谈“你在弯道上如何跑的?身体和平常直线跑有什么不同?幼儿进行讨论，老师小结。3.老师示范弯道上跑动作，强调身体左侧向弯道内倾斜快跑。4.根据教师的方法，请幼儿练习体验在弯道跑的动作。5.幼儿集合，老师提出个别幼儿在弯道上跑时会离线的问题，组织幼儿讨论。6.个别再次幼儿示范。(集体后退两步，个别幼儿示范)同时老师小结：身体向左倾斜跑，脚靠近线。7.幼儿分男女生在圆上进行追逐跑练习，强调外道超越的规则，激发幼儿超越意识。8.幼儿本人的圆圈上进行练习。三、游戏圆上接力赛1.每组第一个小朋友先跑，跑一圈回到原
9、位，与第二个拍手，站在队伍的最后。第二个小朋友再跑，直到全部跑完把手举高向教师示意。2.老师小结游戏情况。导入游戏情境：我们幼儿园即将举行第二届运会，我们都是小小火炬手，来传递火炬，最后一名火炬手跑完后，将火炬高高举起。3.竞赛游戏：“圆上接力跑，传递火炬。(最后一名火炬手将火炬插入主火炬台上)四、结束部分老师：我们完成了传递火炬的任务，一起来放松一下吧!(全体幼儿边走边捶臂捶腿，随乐和同伴一起放松。)教学反思大班幼儿身心发展比拟稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，能够进行较复杂的动作练习，本次活动，让幼儿本人探索活动的动作，方式比拟开放。幼儿们在游戏中不但学到知
10、识，还通过小组合作，共同完成任务，同时增加了幼儿之间的友谊。这类游戏很受幼儿喜欢，在轻松愉快的游戏中，幼儿既把握了基本动作，到达了锻炼效果，又发展了幼儿动作的想象力。体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，老师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节课的教学，我有很大的收获。游戏是幼儿喜欢的游戏。在以后的教学中我将继续认真钻研教材，带给幼儿更多精彩的游戏。合适幼儿园开展的户外活动篇4教学目的1.初步把握“蜈蚣爬游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部气力。2.能通过观察模拟、口令、方向饰物等方法感悟左右空间方位，学习协调一致地合作行走。教学准备1.经历准备：知
11、道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经历。2.物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(比赛背景音乐、“花之舞音乐、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿模拟蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。3.能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。教学经过一、准备活动(一)队列练习1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。2.热身操：“Left、right，gogogo!(左右韵律操)(二)玩“小螃蟹1、2、3游戏1.面、背对老师听“左、右信号行走。2.面、背对老师听“1、2信号行走。(分析：教学开场部分，老师借
12、助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节拍愉快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经历，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，老师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行游戏，从以本身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。)二、基本部分1.学习“蜈蚣爬游戏活动玩法。(1)老师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样子的?是如何行走的?(2)老师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作，模拟学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)(3)幼儿第一次分小组自
13、由尝试做蜈蚣行走的练习，老师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。2.集中讨论玩“蜈蚣爬游戏的好方法。(1)老师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。(2)幼儿两人一组，分散练习。(3)讨论：你们是如何玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。)(4)讨论：先出哪只脚呢?(左脚一由于平常做操、做事情很多都从左边开场的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。)(5)左腿戴上花环后，老师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬游戏。(分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后
14、，从两人合作开场再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经历。幼儿与老师很快总结出动作要领。必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰，老师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐步把握了“合作行走的正确方法，他们边走边喊“左右、左右口令，合作的成功率大大提高，老师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时老师的击掌也起到了控制幼儿行走节拍快慢的作用，一箭双雕。)3.变化条件，幼儿继续进行尝试学习。(1)老师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬游戏吧。(先集中讨论：人多了，如何才能不互相踩脚?明确先行的方位;
15、共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，老师敲鼓点进行快、慢练习。(3)游戏“蜈蚣运球(12次)：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。(分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自己，认真学练的时机。老师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。)三、教学结束1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)调节身体，结束。(分析：针对本次活动腿部控制较多，十分安排进行“花之舞中踢踏放松律动，缓解腿
16、部疲惫。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐步地恢复到相对平静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次浸透了左右空间方位的学习。)合适幼儿园开展的户外活动篇5设计意图：当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆等知足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵敏性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，加强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应能力。因而，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动。活动目的：1、发展幼儿脚部肌肉的灵敏性和协调性。2、体验赤足活动的乐趣。3、养成活泼、开朗的性格。4、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。、2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一，垃圾筐四个，充气气球和报纸若干。3、幼儿头戴小丑，教师扮演小丑妈妈。4、音乐磁带，录音机。活动经过：一、准备活动师：小丑娃娃们，今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情，你们愿意去吗?我们出发吧!音乐声中，孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。合适幼儿园开展的户外活动优选5篇大全