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2、的精神。活动目的.通过观察、比照，发现勺子的大小、外形、材质与勺子用处之间的关系，了解勺子与生活的密切关系。.愿意根据勺子的构造发挥想象设计美观实用的勺子图案，体验创新的乐趣。活动准备.经历准备：在家观察过各种勺子，了解过其各自的用处。.物质准备：各种各样的勺子课件；各种外形、大小、材质不同的勺子；纸、彩笔。活动经过一、大功臣勺子1.今天教师要和小朋友一起进行一节科学活动，你们准备好了吗？那我们就出发吧！小朋友们看看都有什么？2.今天教师要和小朋友们讲一讲饮食工具里面的勺子3.谁知道勺子能帮我们做些什么？勺子的作用可真大如今请每位幼儿选一把本人喜欢的勺子轻轻坐下来。好，如今请小朋友仔细观察你手
3、里拿的勺子是什么样子的？二、观察、探索.勺子的构造：大大的脑袋叫勺子的头、长长的尾巴叫勺子的把、抓手的地方叫勺子的柄。2.瞧，如今的勺子各种各样，展示采集到的勺子我们一起来仔细的摸一摸它们有什么感觉？再用你的小手去敲一敲，听听声音，不同材质的勺子他们的声音是不一样的，我们来听一听。找不同材质的勺子演示3.不同材质的勺子他们的声音不一样，他们的作用也是不一样的，水勺装水、盛水用的一般我们都是塑料的，也有的贴的，水和铁长时间会生锈，一般我们都用塑料的，但是炒菜用的或者盛饭用的勺子都是不锈钢的、由于塑料不耐高温面粉勺装面粉、盛面粉用的勺子如：饭勺、饭勺儿：装饭、盛饭用的；汤勺、汤勺子：喝汤时盛汤用的
4、(即汤匙)；炒勺：炒菜用的有柄铁锅；掌勺儿：炒菜用的勺子；漏勺：沥水用的勺子；不锈钢勺子：不生锈、耐用，但不防烫。所以大的要配上木的或者是塑料的把陶瓷勺子：防烫，但易碎。塑料勺子：耐用、防烫、轻便，但不耐过高温度。木头勺子：防刮、防烫，但不耐过高温度。我们知道了不同材质的勺子，他们的作用是不一样的。那我们看一看教师拿的这两个勺子有什么不一样？大小不一样，材质一样三、幼儿尝试1、大小不一样的勺子他们的作用也是不一样的，教师在活动室里放了好多好多的容器，里面有水、面粉、豆子等等的东西，如今请小朋友本人尝试用你手里的勺子去试一试，看看你的勺子合适在哪一种容器中盛东西。2、你的勺子合适做什么？幼儿自由讲3、如今教师要来考考你课件把勺子和相应的食物连起来四、勺子的发明这么有用的勺子是怎么发明的呢？让我来告诉你们吧：在很久很久以前，人们使用的工具很少很少。刚开场人们用手抓水稻和粟来吃，后来人们加上水煮成热腾腾的粥饭后就没办法用手抓了。聪明的人们发现用吃完肉的动物骨头上的小窝或者是贝壳能够舀粥喝，这就是最早的勺子了。后来人们为了让勺子更实用、更美观，通过设计如今更是用漂亮的勺子就制作出来了。五、创意勺子1.为了让勺子更实用美观，人们还把勺子把、勺子柄、勺子头进行了变化，我们一起看看欣赏课件让幼儿讨论为什么要设计成这样，有什么作用.幼儿设计本人喜欢的勺子。.幼儿展示沟通本人设计的勺子。