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1、班主任与家长的沟通技巧-班主任工作艺术班主任工作艺术班主任与家长的沟通技巧班主任与家长的沟通技巧班主任|分类:班主任工作艺术班主任与家长的沟通技巧班主任与家长之间的沟通是很重要的，沟通得好了，能够起到很好得教育效果，可假如沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。我觉得班主任和家长沟通是一门很深的学问，在沟通的方法上也有技巧，假如我们能加强这门学问的学习和把握一些技巧，那么班主任的工作就会事半功倍，获得意想不到的效果。那么怎样与家长沟通呢？第一：尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。班主任在与家长的谈话中，始终能反映或体现教师对学生是：一切为了学生、为了学生一切。体现他把孩
2、子交给你放心，家长非常信任你！由于家长和老师扮演着不同的社会角色，处于不同的社会环境，他们在经历、经历、思想水平、知识能力上存在着明显的差异，这就决定了老师与家长在教育孩子方面具有互补的必要性和可能性。这种经历、思想和知识的互补，恰恰是双方自己提高的有利因素。班主任与家长谈话时，要尊重家长，面带微笑，微笑的魅力是无穷的，它就象宏大的磁场吸引磁铁一样让人无法拒绝。不能一见面就告状，抱怨数落家长。要擅长倾听，多数班主任约见家长时，讲得多听得少，只顾本人痛快，啪啪一通数落，情绪发泄完了，结果，使家长产生逆反心理，与老师对着干。事实上，我们能够从家长身上得到大量信息，也能从家长的厚望中激起从事教育事业
3、的崇高感和责任心。很多家长又能从教师身上汲取教育的知识技能和为老师的师德精神所感动。这样，老师与家长结成和谐融洽、相互信赖、相互合作的教育同盟气力，共同完成把孩子教育成才的重任。第二：要擅长与不同类型的家长沟通。与学校教育相比，家庭教育有一个显著的特点，那就是个性突出。由于家长的组成是非常复杂的，其知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。对待不同层次的家长，能够用书信、电话、家访等多种形式，与家长获得沟通
4、。在与家长沟通的经过中，要有针对性和实效性。例如：对于那些对孩子失去自信心而听任孩子的家长，班主任要及时将学生的点滴进步反映给家长，激发他们对孩子的自信心；对因离异而不管孩子的家长，要劝他们不要因个人恩怨而影响孩子，帮助他们在孩子的教育上尽到本人的义务和责任。要正确地评价学生。班主任banzhuren首先肯定学生的主流，避免挫伤学生及家长的自尊心。老师与家长接触，往往离不开评价学生。在家长面前评价学生，能够先请家长谈学生在校外的表现，而后老师谈学生在校内的表现。肯定主流，肯定进步，肯定成绩。这样相互之间容易到达心理平衡。应该竭力避免在与家长的交谈经过中，由于学生所出现的问题，产生教师和家长互相
5、责备对方没有教育好学生的心理阻碍，导致搞僵关系。其次要树立正确的学生观，客观地、全面地评价每一个学生，使家长听后，觉得这是老师的肺腑之言，感到学校教育的目的和任务是与家长的愿望相一致的，进而做到心理相容，共同教育学生。再次要讲究方式，在共同语言上多沟通，更要注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊心。由于家长都有一个望子成龙，望女成凤的思想，庄稼别人的好，孩子本人的好，在他们心里，本人的孩子是不错的。假设，我们老师在家长面前尽讲学生这不好那也不好，把学生看扁了，会严重地挫伤家长的自尊心，毕竟最差的学生也还有他的闪光之处。我班的段治宇同学，在学校经常和同学打闹，课堂上也经常淘气捣蛋，让代课教师头疼不已。
6、回到家里，作业经常不做，挨教师批评当做家常便饭，一掉头，照样我行我素。家长更是软硬兼施，来软的，他置若未闻，来硬的，他坚强不屈，家长渐渐地也有了不正确的想法，以为本人的孩子病入膏肓，也准备放弃教育。哀莫大于心死。怎么办呢？必须与家长沟通，我屡次与家长交谈，再三强调：教育和培养孩子是你们应尽的责任和义务，你们绝对不能放弃！并在家长面前肯定段治宇的进步，表扬他的优点，例如：爱劳动，语文学得还能够，脑子聪明，记东西记得快。而且非常热爱班集体，这样达成共鸣，逐步帮助学生及其家长建立自信。我屡次找段治宇谈话，给他自信、教他自尊，在班里一看到他的一丁点好的表现就在班里当同学们的面表扬，而且还让他担任体育委
7、员，这样孩子自信多了，学习也比以前认真了，大多数时间能完成家庭作业，背书的表现尤为突出，同学们也渐渐地改变了对他的看法，愿意和他一起玩了。第三：与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深化浅出，将大道理讲小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会碰到一些护短的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长讲的，反而讲别人如何错，教师又怎样包庇那些同学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。总之，班主任和家长的沟通需要技巧，班主任和家长良好关系的建立需要靠教师的责任心，靠互相的尊重，靠相互感情的沟通，而它又建立在对学生正确评价的基础上。banzhurengongzuoyishu/1809.本文标题：班主任与家长的沟通技巧较旧一篇：班主任得用好本人的“五官较新一篇：浅谈班主任与家长沟通的艺术